2024-2025学年高中英语 Unit 2 Working the land Section Ⅴ Guided Writing 海报（教师用书）教案 新人教版必修4

2024-2025学年高中英语Unit2WorkingthelandSectionⅤGuidedWriting海报（教师用书）教案新人教版必修4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版高中英语必修4Unit2WorkingthelandSectionⅤGuidedWriting部分。本节课主要内容为海报写作指导，要求学生根据提供的信息，设计一份关于农业可持续发展的海报。教学目标是让学生掌握海报的基本结构，学会如何运用合适的语言和图片来宣传和倡导农业可持续发展。同时，通过本节课的学习，学生能够提高自己的写作能力和创新思维能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过设计一份关于农业可持续发展的海报，学生将运用所学知识，提高自己的语言运用能力和创新思维能力。在创作过程中，学生将学会如何运用合适的语言和图片来宣传和倡导农业可持续发展，培养自己的文化意识，了解和尊重不同的文化背景。同时，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习能力。学情分析本节课的授课对象为高中二年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听、说、读、写能力。在学习本节课之前，他们已经学习了必修1和必修2的内容，对英语学习有了一定的认识和理解。

1.知识层次：大部分学生对英语基础知识掌握较为扎实，能够熟练运用基本的语法和词汇进行交流。然而，部分学生在语法和词汇运用上还存在一定的困难，需要老师在教学过程中给予关注和指导。此外，学生对农业可持续发展的概念和相关知识了解不多，需要在课前进行一定的引导和补充。

2.能力层次：学生在英语听、说、读、写等方面的能力各有差异。大部分学生能够较好地完成课堂任务，但在口语表达和写作能力上，部分学生仍需提高。针对这一情况，老师在教学过程中应注重培养学生的口语表达和写作能力，鼓励他们积极参与课堂讨论，激发他们的创新思维。

3.素质方面：学生在学习态度、学习习惯和团队合作等方面表现各异。大部分学生学习态度端正，能够认真完成作业和课堂任务。但在学习习惯方面，部分学生存在拖延、粗心等问题，对学习效果产生了一定的影响。此外，学生在团队合作中表现积极，但部分学生在表达自己的观点时过于紧张，影响了一定的课堂效果。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯各有不同。大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，但部分学生在课堂上的注意力较为分散，容易受到外界因素的干扰。针对这一情况，老师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高课堂的互动性，从而提高学生的专注力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、文具等。

2.课程平台：人教版高中英语教材、教学课件、相关阅读材料等。

3.信息化资源：互联网、在线翻译工具、图片库等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、头脑风暴、案例分析等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《农业可持续发展》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为农业可持续发展对我们生活有什么重要性？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索农业可持续发展的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解农业可持续发展的基本概念。农业可持续发展是……（详细解释概念）。它对……（解释其重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了农业可持续发展在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与农业可持续发展相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示农业可持续发展的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“农业可持续发展在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了农业可持续发展的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对农业可持续发展的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《农业可持续发展案例研究》：这篇文章详细介绍了全球范围内农业可持续发展的成功案例，包括水资源管理、土壤保护、农业生态系统的平衡等方面。

《农业科技与可持续发展》：本文讨论了农业科技如何助力农业可持续发展，包括精准农业、有机农业、基因编辑等技术。

《农业政策与可持续发展》：本文分析了农业政策对农业可持续发展的影响，包括农业补贴、贸易政策、环境政策等方面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观看相关视频：学生可以观看关于农业可持续发展的纪录片或讲座视频，以更直观地了解农业可持续发展的现实意义和实践案例。

实地考察：学生可以组织或参加实地考察活动，参观当地的农业基地、农场或农业科技园区，了解农业可持续发展的具体实践。

开展课题研究：学生可以结合自身兴趣和实际情况，开展关于农业可持续发展的课题研究，如农村垃圾分类处理、农业水资源利用等。

参与线上论坛讨论：学生可以参与农业可持续发展相关的线上论坛讨论，与同行交流观点，分享经验和成果。

完成课后作业：学生需要根据本节课的学习内容，完成课后作业，包括撰写一篇关于农业可持续发展的短文、设计一份农业可持续发展宣传海报等。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将分为两部分，以巩固学生对农业可持续发展的理解和应用能力。

第一部分：阅读理解作业。要求学生阅读一篇关于某个国家或地区的农业可持续发展政策的文章，并回答相关问题。这些问题将涵盖文章的主要观点、政策的实施效果以及可能的改进方向。

第二部分：实践应用作业。要求学生设计一份关于农业可持续发展的宣传海报，包括海报的主题、内容、设计风格等。学生可以根据自己喜欢的风格和方式进行设计，但需要确保海报能够吸引人们的注意力，并有效地传达农业可持续发展的信息。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，我将及时进行批改和反馈。在批改过程中，我会注意以下几个方面：

学生的阅读理解能力：检查学生是否能够准确理解文章的主要观点和信息，并能够用合适的语言进行回答。

学生的应用能力：评估学生是否能够将所学的农业可持续发展知识应用到海报设计中，是否能够有效地传达相关信息。

学生的创造力：鼓励学生发挥自己的创造力，设计出具有个性和创意的海报。

在反馈时，我会指出学生作业中的优点和不足之处，并给出具体的改进建议。对于阅读理解作业，我会告诉学生他们的答案是否准确，并解释为什么。对于实践应用作业，我会评价学生的海报设计，并提出如何改进的建议。同时，我也会鼓励学生提出自己的疑问，以便在课后进行进一步的交流和讨论。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《全球农业可持续发展趋势分析》：本文分析了全球农业可持续发展的趋势和挑战，包括气候变化、生物多样性保护、农业化学品使用等方面。

《农业可持续发展实践案例》：本文介绍了全球范围内农业可持续发展的成功案例，包括水资源管理、土壤保护、农业生态系统的平衡等方面。

视频资源：《可持续农业的未来》：这部纪录片探讨了可持续农业的发展现状和未来趋势，包括有机农业、精准农业、农业科技等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解农业可持续发展的相关知识。

学生可以阅读教师提供的阅读材料，观看视频资源，以便更全面地了解农业可持续发展的背景和实践。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生如果有任何问题，可以随时向教师请教。

学生可以将拓展学习的内容与课堂所学相结合，通过课后作业、课题研究或小组讨论等方式，展示自己的学习成果和见解。

鼓励学生参与农业可持续发展相关的实践活动，如参加农业科技园区的实地考察、加入环保组织等，将理论知识应用到实践中。

学生在拓展学习的过程中，应该注重培养自己的批判性思维和创新能力，尝试从不同的角度分析问题，并提出自己的解决方案。板书设计①重点知识点：农业可持续发展的概念、重要性、应用。

②关键词：可持续性、生态平衡、农业科技、政策支持。

③句式结构：如何实现农业可持续发展？通过综合运用农业科技、政策支持、生态平衡等措施。

艺术性和趣味性：

①设计一个农业可持续发展的主题图案，如一个绿色的地球，周围环绕着农业元素，如农作物、水滴、太阳能板等，以体现农业可持续发展的重要性。

②在黑板上画一条蜿蜒的河流，河流两岸是茂盛的农田和生态保护区，象征农业生态平衡的重要性。

③用彩色的粉笔在黑板上画出不同种类的农作物，如苹果、小麦、玉米等，并在旁边标注它们的英文名称，增加趣味性。

④在黑板上画一个太阳，旁边标注“太阳能”，表示农业科技对农业可持续发展的贡献。

⑤在黑板上画一些笑脸图案，旁边标注“环保政策”、“农业科技”，表示这些措施对农业可持续发展的积极影响。

⑥在黑板上画一些动植物图案，如鸟、蝴蝶、兔子等，旁边标注“生物多样性”，表示农业生态平衡对农业可持续发展的重要性。教学反思与总结本节课的主题是农业可持续发展，我在教学中采用了多种教学方法和策略，旨在帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。在教学过程中，我注意到了一些问题和不足，也取得了一些经验。

首先，我采用了小组讨论和实践活动来促进学生的积极参与和思考。通过分组讨论，学生能够分享自己的观点，互相启发，提高了他们的团队合作能力。实践活动，如海报设计和实验操作，使学生能够将理论知识应用到实践中，加深了他们对农业可持续发展的理解和认识。

其次，我在教学中注重培养学生的批判性思维和创新能力。通过提出开放性问题，鼓励学生从不同角度分析问题，提出自己的解决方案。这种教学方法有助于激发学生的创造力和独立思考能力，培养他们的创新思维。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在课堂管理方面，我需要注意保持课堂纪律，确保每个学生都能积极参与课堂讨论和活动。在教学方法上，我需要更