2023九年级物理上册 第三章 认识电路3.4 活动电路展示教案 （新版）教科版

2023九年级物理上册第三章认识电路3.4活动电路展示教案（新版）教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2023九年级物理上册第三章认识电路3.4活动电路展示教案（新版）》教科版，主要介绍了电路的基本概念，让学生了解电路的组成、电路的状态以及电路中的电流、电压等基本概念。本节课通过活动电路展示，使学生能够深入理解电路的原理，培养学生的动手能力和观察能力，提高学生对物理学科的兴趣。

本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，通过实验操作，培养学生的动手能力和观察能力，提高学生对物理学科的兴趣。在教学过程中，要注重引导学生主动探究，培养学生的思维能力和创新能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，包括科学探究、科学解释、科学思维和科学态度四个方面。通过活动电路展示，学生能够主动探究电路的原理，提高观察能力和动手能力；在分析电路过程中，培养学生的科学解释能力，让学生能够运用所学知识解释实际问题；在实验过程中，引导学生运用科学思维，锻炼问题解决能力；同时，通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和团队精神，使学生在学习过程中形成积极的科学态度。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的重点是让学生理解电路的基本概念，包括电路的组成、电路的状态以及电路中的电流、电压等基本概念。具体来说，重点包括：

-电路的组成：电源、导线、开关、用电器等元件的连接方式。

-电路的状态：通路、断路、短路等不同的电路状态。

-电流的概念：电流的大小、方向、流动的路径等。

-电压的概念：电压的大小、电源的作用等。

2.教学难点：

本节课的难点是让学生理解电路中的电流和电压的概念，以及电路的状态判断。具体来说，难点包括：

-电流的产生：让学生理解电流是如何在电路中产生的，以及电流的流动原理。

-电压的作用：让学生理解电压对电流的作用，以及电压的测量方法。

-电路状态的判断：让学生能够准确判断电路的状态，包括通路、断路、短路等。

为了帮助学生突破难点，可以采取以下教学方法：

-使用实验器材进行实际操作，让学生直观地观察电流和电压的变化，增强学生的感知和理解。

-通过示例和问题引导学生进行思考和讨论，帮助学生建立电流和电压的概念。

-提供电路图和实际电路实例，让学生进行观察和分析，培养学生的观察能力和分析能力。

-采用小组合作学习的方式，让学生通过合作实验和讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力和团队精神。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和阐述电路的基本概念和原理，引导学生理解和掌握相关知识。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的理解和观点，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究：教师提供具体的电路实例，让学生通过分析和研究案例，加深对电路知识的理解和应用。

-项目导向学习：教师引导学生参与电路设计或实验项目，让学生通过实践活动来解决问题，培养学生的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演电路中的不同角色，如电源、导线、开关等，通过角色扮演来加深对电路组成和功能的理解。

-实验活动：学生通过实际操作电路实验，观察电流和电压的变化，培养学生的观察能力和实验技能。

-游戏设计：教师设计电路相关的游戏，如电路拼图游戏，让学生在游戏中练习电路的连接和设计，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示电路的基本概念和原理，通过图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。

-视频：教师播放电路实验操作的视频，让学生通过视频观察和学习电路实验的步骤和技巧。

-在线工具：教师利用在线工具进行电路模拟实验，让学生通过虚拟实验来探索和理解电路知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《活动电路展示》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要电池来驱动的玩具或设备？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电路的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电路的基本概念。电路是由电源、导线、开关和用电器等元件组成的系统，它能够形成电流的通路。电路在生活中的应用非常广泛，比如电动玩具、照明设备等都需要电路来工作。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电路在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过电路连接一个灯泡和一个开关，当我们打开开关时，灯泡就会亮起来。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电路的组成和电路的状态这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电路相关的实际问题。例如，讨论如何设计一个简单的电路来点亮一个灯泡。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电路的基本原理，比如连接电源、导线、开关和灯泡，观察灯泡是否能够亮起来。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电路在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你们还能想到哪些物品是利用电路来工作的吗？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电路的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电路的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《探索科学》杂志中有一篇关于“电路的奥秘”的文章，详细介绍了电路的基本原理和各种应用。另外，还可以推荐学生阅读《物理世界》杂志中关于电路和电子学的最新研究成果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试自己设计一个简单的电路，例如一个电路连接一个小灯泡和一个开关，观察灯泡是否能够亮起来。

-学生可以尝试查找一些生活中的电路实例，比如家用电器、电动工具等，了解它们是如何利用电路来工作的。

-鼓励学生参加学校或社区的电子制作或创新比赛，将所学知识应用于实际项目中。

-学生可以尝试阅读一些电子电路入门书籍，如《电子电路基础》、《电路设计与实践》等，以加深对电路知识的理解。

-鼓励学生参观电子工厂或科技馆，亲身体验电路在实际中的应用，并了解电路制作的过程。

-学生可以尝试参加一些在线课程或教程，如“电子电路入门”、“电路设计与仿真”等，学习更多关于电路的知识和技能。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。以下是一些建议的作业题目：

题目1：根据教材P45的图3.12，描述电路中的电流方向。

题目2：解释为什么说电源是电路的能量来源。

题目3：区分串联电路和并联电路，并给出一个生活中的实例。

题目4：计算以下电路中的电流大小：

```

电源电压：6V

电阻1：10Ω

电阻2：5Ω

电阻3：15Ω

```

题目5：根据教材P47的实验步骤，设计一个简单的电路实验，验证欧姆定律。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是一些建议的反馈内容：

反馈1：题目1中，大部分学生能够正确描述电路中的电流方向，但少数学生描述有误。建议这部分学生再次复习教材中关于电流方向的内容，并加强练习。

反馈2：题目2中，部分学生对电源的作用理解不深刻。建议这部分学生结合教材P44-P45的相关内容，再次学习电源在电路中的作用，并注意电源电压的变化对电路的影响。

反馈3：题目3中，少数学生对串联电路和并联电路的理解混淆。建议这部分学生通过教材P46的图3.13和图3.14，对比分析两种电路的特点，加深对串联电路和并联电路的认识。

反馈4：题目4中，部分学生在计算电流大小时出现错误。建议这部分学生复习教材P48的欧姆定律公式，并加强数学知识的运用练习。

反馈5：题目5中，大部分学生能够根据教材步骤设计电路实验，但少数学生在实验操作中出现错误。建议这部分学生对照教材P47的实验步骤，认真操作，并注意实验安全。板书设计①电路的基本组成：电源、导线、开关、用电器等。

②电路的状态：通路、断路、短路等。

③电流和电压的概念：电流的大小、方向、流动的路径；电压的大小、电源的作用。

④实验操作步骤：分组讨论、实验操作、成果展示。

⑤电路的应用：生活中的电路实例，如家用电器、电动工具等。

⑥电路的创新应用：电子制作、创新比赛、在线课程等。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以将电路的组成和状态用图示的形式表示，让学生更直观地理解电路的组成和状态。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入趣味性教学元素：在教学过程中，增加一些有趣的实验和游戏，如电路拼图游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习电路知识。

2.采用小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队精神和合作能力，同时促进学生之间的交流和讨论。

3.利用现代科技手段：利用多媒体教学，如PPT、视频、在线工具等，为学生提供更直观、更生动的学习材料，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.学生理解程度不均衡：在教学过程中，发现部分学生对电路知识的理解程度不够深入，需要加强个别辅导和指导。

2.教学方法单一：在教学过程中，发现教学方法过于单一，需要增加更多的互动和实践活动，提高学生