2024-2025学年小学安全与健康的创造者班会教学设计

2024-2025学年小学安全与健康的创造者班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学安全与健康的创造者班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容来源于小学《道德与法治》课程中的“安全与健康”章节。该章节主要包含以下几个方面的内容：

1.个人安全：如何保护自己的身体不受伤害，遇到危险时如何求助，如何正确使用各种日常物品以避免意外发生。

2.网络安全：如何正确使用互联网和电脑，识别和避免网络陷阱，保护个人隐私。

3.交通安全：如何正确过马路，遵守交通规则，识别并避免交通危险。

4.健康生活：如何保持良好的饮食习惯，进行适当的体育锻炼，保持良好的个人卫生习惯。

这些内容与学生已有知识联系紧密，涉及到学生日常生活中常见的安全与健康问题。通过学习这些内容，学生能够提高自我保护意识，掌握基本的安全与健康知识，养成良好的生活习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.自我安全意识：培养学生具备基本的安全意识，能够自觉遵守安全规定，识别和避免潜在危险，保护自身安全。

2.网络素养：培养学生正确使用互联网和社交媒体的能力，能够识别网络陷阱，保护个人隐私，具备良好的网络行为习惯。

3.规则意识：培养学生遵守交通规则和其他社会规范，具备良好的公民素质，尊重他人的安全与权益。

4.健康素养：培养学生形成良好的饮食习惯，参与体育锻炼，保持良好的个人卫生习惯，提高生活自理能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生在生活中已经具备一定的安全与健康常识，如基本的个人卫生、过马路等。然而，他们在网络安全、交通规则等方面的知识和实践能力仍有待提高。此外，学生对互联网和社交媒体的使用较为熟悉，但对其潜在风险的认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的兴趣主要集中在与生活息息相关的安全与健康话题上。在学习过程中，他们善于通过观察、实践来掌握知识，但对于理论知识的学习可能略感枯燥。学生的能力方面，实践操作能力和团队协作能力较强，但部分学生在自主学习、思考和解决问题的能力上还有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，学生可能在以下几个方面遇到困难：

（1）网络安全：学生难以识别网络陷阱，容易泄露个人信息，受到网络欺诈。

（2）交通规则：学生对交通规则的理解和遵守程度不够，容易产生交通安全隐患。

（3）健康习惯：部分学生在生活中不能坚持良好的饮食习惯和体育锻炼，导致身体素质下降。

（4）理论知识学习：学生可能对安全与健康的理论知识学习缺乏兴趣，认为枯燥难懂。教学资源1.软硬件资源：班级教室、计算机、投影仪、白板、教学挂图、安全道具（如安全帽、反光背心等）、健康用品（如体温计、消毒液等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、安全教育课件、健康教育视频。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线教育平台、安全与健康相关APP、微信公众号等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法、互动游戏法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的章节是《安全与健康》。在开始学习之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过网络安全的问题？”比如，你们是否曾经在网络上遇到过诈骗或者泄露过个人信息？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网络安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络安全的基本概念。网络安全是指在网络环境中，保护计算机系统及网络设备的安全，防止信息泄露、篡改和破坏。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调网络安全的防护措施和个人信息保护这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示网络安全的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“网络安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了网络安全的basicconcepts,importanceandapplication.同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络安全understanding.Ihopeeveryonecanmastertheseknowledgepointsandapplythemflexiblyindailylife.Lastly,ifyouhaveanyquestionsorunclearplaces,pleasefeelfreetoaskme.教学资源拓展1.拓展资源：

（1）安全与健康知识手册：为学生提供一份安全与健康知识手册，内容包括个人安全、网络安全、交通安全和健康生活等方面的知识。

（2）安全与健康主题电影：推荐学生观看一些与安全与健康主题相关的电影，如《流感》、《熔炉》等，让学生在观影过程中加深对安全与健康知识的理解。

（3）安全与健康专家讲座：组织学生观看安全与健康专家的讲座视频，让学生听取专业人士的建议，提高自身的安全与健康素养。

（4）安全与健康互动游戏：推荐学生下载并使用一些安全与健康互动游戏，如《健康饮食连连看》、《安全出行大富翁》等，让学生在游戏中学习安全与健康知识。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课余时间阅读安全与健康知识手册，加深对安全与健康知识的理解，并尝试运用到日常生活中。

（2）安排一次家庭作业，让学生观看一部与安全与健康主题相关的电影，并写一篇观后感，分享自己的感悟。

（3）组织学生参加学校或社区举办的安全与健康专家讲座，让学生听取专业人士的建议，提高自身的安全与健康素养。

（4）鼓励学生利用课余时间玩一些安全与健康互动游戏，让学生在游戏中学习安全与健康知识，提高自己的安全与健康素养。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生们的安全与健康素养，布置以下课后作业：

1.根据本节课学习的内容，列举出五种保护个人安全的方法，并说明其原因。

答案：五种保护个人安全的方法如下：

（1）过马路时走人行横道，遵守交通规则，避免发生交通事故。

（2）使用互联网时，不随意泄露个人信息，避免受到网络欺诈。

（3）保持良好的饮食习惯，摄取均衡的营养，增强身体抵抗力。

（4）定期进行体育锻炼，提高身体素质，增强自身抵抗力。

（5）保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、洗澡，预防疾病的发生。

2.根据本节课学习的内容，列举出三种避免网络陷阱的方法，并说明其原因。

答案：三种避免网络陷阱的方法如下：

（1）不点击来源不明的链接和附件，避免感染病毒或泄露个人信息。

（2）不轻信网络上的中奖信息、免费赠品等，避免上当受骗。

（3）不在网络平台上泄露个人隐私，如家庭住址、电话号码等，避免受到骚扰或欺诈。

3.根据本节课学习的内容，列举出三种保持健康生活习惯的方法，并说明其原因。

答案：三种保持健康生活习惯的方法如下：

（1）保持良好的饮食习惯，摄取均衡的营养，满足身体所需。

（2）定期进行体育锻炼，增强身体素质，提高抵抗力。

（3）保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤洗澡，预防疾病的发生。

4.根据本节课学习的内容，解释什么是网络安全，并说明其重要性。

答案：网络安全是指在网络环境中，保护计算机系统及网络设备的安全，防止信息泄露、篡改和破坏。网络安全的重要性体现在：

（1）保护个人隐私：网络安全能有效防止个人信息泄露，避免受到骚扰、欺诈等。

（2）维护信息安全：网络安全能保护重要数据不被篡改和破坏，确保信息的准确性和完整性。

（3）保障社会稳定：网络安全对于维护社会稳定具有重要意义，如防范网络攻击、传播谣言等。

5.根据本节课学习的内容，解释什么是交通安全，并说明其重要性。

答案：交通安全是指在道路交通运输过程中，保障人身安全、财产安全、交通秩序等方面的安全。交通安全的重要性体现在：

（1）保护生命安全：交通安全能有效减少交通事故的发生，保护人们的生命安全。

（2）维护交通秩序：交通安全能促使人们遵守交通规则，维护良好的交通秩序。

（3）提高生活质量：交通安全有助于提高人们的出行效率，提升生活质量。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）结合本节课所学内容，要求学生完成一份关于个人安全、网络安全、交通安全和健康生活等方面的知识梳理，要求字数不少于200字。

（2）要求学生针对本节课的重点知识，结合自己的生活实际，编写一篇不少于300字的作文，题目自拟。

（3）设计一份关于安全与健康的宣传海报，要求内容充实、设计美观，并附上不少于100字的说明文