二年级语文上册 第七单元 20 雪孩子教案（pdf） 新人教版

二年级语文上册第七单元20雪孩子教案（pdf）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级语文上册第七单元20课《雪孩子》

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言能力：通过学习《雪孩子》，使学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，提高语言表达能力。

2.思维品质：培养学生对童话故事的想象力，鼓励学生思考并回答关于课文的问题，提高学生的逻辑思维能力。

3.文化意识：通过学习《雪孩子》，让学生了解中国传统节日雪天的习俗，增强对传统文化的认识和理解。

4.审美情趣：培养学生对童话故事的喜爱，激发学生对美的追求和欣赏能力。

5.自主学习：培养学生自主阅读和理解课文的能力，鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，提高学生的自主学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.课文理解：《雪孩子》是一个充满想象力和温馨的童话故事，学生需要通过阅读和讨论来理解故事情节和角色。

2.生字词学习：本课文中有一些生字词，如“雪”、“孩子”、“融化”等，学生需要通过认读和拼写来掌握这些词汇。

难点：

1.生字词掌握：对于一些较难的生字词，学生可能存在拼读和写写的困难，需要通过反复练习和老师的指导来克服。

2.课文朗读：由于课文较长，学生可能存在朗读流畅性和语调掌握的问题，需要通过分组朗读、模仿老师等方法来提高。

解决办法：

1.对于课文理解，可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生更深入地理解故事情节和角色。

2.对于生字词学习，可以采用游戏、卡片等方式，让学生在轻松的氛围中学习词汇。

3.对于生字词掌握，可以设置课后作业和课堂小测，让学生通过反复练习来掌握生字词。

4.对于课文朗读，可以组织朗读比赛或小组朗读，鼓励学生大胆表达，提高朗读能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级语文上册》第七单元20课《雪孩子》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些与雪孩子相关的插图，用来帮助学生更好地理解故事情节；还可以准备一些有关冬季和雪天的图片，让学生能够更加直观地感受课文所描述的环境。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，需要提前准备实验所需的器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果本节课有观察雪融化的实验，需要准备适量的雪和温度计等器材，并确保实验过程安全可靠。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论和合作学习；还可以设置实验操作台，让学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备教学所需的音响设备、投影仪、白板等教学工具，以确保教学过程的顺利进行。

6.作业材料：提前准备与本节课相关的作业题目，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固练习。

7.教学PPT：制作与本节课内容相关的教学PPT，包括课文内容、生字词学习、课堂讨论等问题，以便在课堂上进行多媒体教学。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雪孩子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是雪孩子吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于雪孩子的图片或视频片段，让学生初步感受雪孩子的魅力或特点。

简短介绍雪孩子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《雪孩子》的故事情节和角色。

过程：

讲解《雪孩子》的背景和故事情节，包括主要角色和事件。

详细介绍故事中的重要场景和角色关系，使用插图帮助学生理解。

3.生字词学习（10分钟）

目标：让学生掌握《雪孩子》中的生字词。

过程：

列出《雪孩子》中的生字词，并进行解释和例句展示。

让学生分组进行生字词的认读和拼写练习，确保每位学生都能掌握。

4.课文朗读与讨论（10分钟）

目标：提高学生的朗读能力和理解能力。

过程：

组织学生分组朗读《雪孩子》，注意朗读的流畅性和语调掌握。

让学生分组讨论故事中的情节和角色，鼓励学生提出问题和观点。

5.小组活动（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《雪孩子》相关的话题进行活动。

小组内讨论话题的各个方面，如故事情节的延伸、角色的性格特点等。

每组选出一名代表，准备向全班展示活动成果。

6.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力和批判性思维。

过程：

各组代表依次上台展示活动成果，包括话题的讨论点和创新想法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《雪孩子》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、生字词学习和小组活动等。

强调《雪孩子》在语言表达和文化认知方面的价值，鼓励学生进一步探索和欣赏童话故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《雪孩子》的短文，包括对故事情节的理解和对角色的评价，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够正确流利、有感情地朗读课文《雪孩子》，理解课文大意，提高语言表达能力。通过小组讨论和互动交流，学生能够更好地运用语言表达自己的观点和想法。

2.思维品质：学生能够通过阅读和讨论，培养对童话故事的想象力，提高逻辑思维能力。在小组活动中，学生能够积极思考和分析故事情节，提出问题和观点，锻炼批判性思维。

3.文化意识：学生能够了解中国传统节日雪天的习俗，增强对传统文化的认识和理解。通过学习《雪孩子》，学生能够感受到中国传统文化的魅力，培养民族自豪感。

4.审美情趣：学生能够欣赏童话故事的美，提高对美的追求和欣赏能力。通过朗读、讨论和小组活动，学生能够深入理解故事中的情感和形象，培养审美情趣。

5.自主学习：学生能够自主阅读和理解课文，提高自主学习能力。在课堂学习中，学生能够主动参与讨论和提问，通过小组活动，培养合作学习和解决问题的能力。

6.知识掌握：学生能够掌握《雪孩子》中的生字词，并能够正确认读和拼写。通过生字词学习和小测练习，学生能够提高词汇量和语法水平。

7.课文理解：学生能够深入理解《雪孩子》的故事情节和角色，提高阅读理解能力。通过分析案例和小组讨论，学生能够更好地把握故事的主题和深层含义。

8.应用能力：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在冬季和雪天能够正确防护和享受雪的乐趣。学生能够通过写作和实践，将所学知识运用到实际情境中，提高解决问题的能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《雪孩子》这篇童话故事，学生通过朗读、讨论和小组活动，深入理解了故事情节和角色。学生掌握了故事中的生字词，并能够正确认读和拼写。在课堂上，学生积极参与，展示了自己的思考和创造力。通过学习《雪孩子》，学生不仅提高了语言表达能力，还培养了审美情趣和合作精神。

当堂检测：

1.根据课文《雪孩子》，回答以下问题：

a.故事的主人公是谁？他有什么特点。

b.故事中发生了哪些重要事件？它们之间有什么联系。

c.雪孩子最后发生了什么？你对此有什么感想？

2.请用课文中的生字词造句：

a.雪孩子坐在雪地上，看着孩子们玩耍。

b.雪孩子融化成了水，消失在了大地中。

3.请用自己的话复述《雪孩子》的故事情节。

4.你认为《雪孩子》这个故事想要传达给我们什么样的道理？请谈谈你的理解。

5.请设计一个与《雪孩子》相关的小游戏或活动，并说明游戏规则或活动步骤。

学生可以根据课堂学习的内容，结合自己对故事的理解，完成当堂检测。教师可以对学生的回答进行点评和指导，及时巩固所学知识，提高学生的阅读理解和应用能力。八、教学反思今天上的《雪孩子》这篇课文，我觉得学生们反应还挺不错的。他们对于故事的情节都很感兴趣，特别是在讨论雪孩子的形象时，大家都有自己的见解。我觉得这个环节的设计还是挺成功的，让学生们能够充分发挥自己的想象力。

不过，我也发现了一些问题。比如说，有些学生在朗读时还是会出现发音