2023七年级地理上册 第三章 天气与气候 第三节 降水的变化与分布说课稿 （新版）新人教版

2023七年级地理上册第三章天气与气候第三节降水的变化与分布说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第三章天气与气候第三节降水的变化与分布

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：2课时

二、教学内容

1.教学目标

（1）让学生了解降水的形成和降水量的测量。

（2）使学生掌握降水的分布规律及其对生活和生产的影响。

（3）培养学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。

2.教学重点与难点

（1）教学重点：降水的基本类型、降水量的测量、降水分布规律及影响。

（2）教学难点：降水分布规律及其成因。

3.教学方法

采用“问题-探究”教学法，结合地图、图片、实例等教学手段，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.教学过程

第一课时：

（1）导入：通过天气预报引出降水的话题，激发学生兴趣。

（2）新课导入：介绍降水的基本类型，展示各种降水类型的图片，让学生了解降水的形成。

（3）课堂探究：引导学生分析降水量的测量方法，讲解降水量的计算公式，让学生掌握降水量的测量。

（4）案例分析：分析我国降水分布特点及成因，让学生理解降水分布规律。

（5）课堂小结：总结本节课的主要内容，强调降水的基本类型、降水量的测量和降水分布规律。

第二课时：

（1）复习导入：回顾上一节课的内容，引出降水对生活和生产的影响。

（2）课堂探究：分析降水对农业、水资源、生态环境等方面的影响，让学生了解降水与生活的密切关系。

（3）实例分析：以我国为例，讲解降水分布不均对经济发展的影响，引导学生关注降水分布的公平性。

（4）课堂小结：总结本节课的主要内容，强调降水对生活和生产的影响及降水分布的公平性。

5.作业布置：要求学生绘制我国降水分布图，观察降水分布规律，思考降水分布对生活的影响。

6.教学反思：在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学质量。核心素养目标1.地理实践力：通过观察和分析降水分布规律，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：引导学生运用地图、图片等资料，综合分析降水形成、分布及对生活和生产的影响。

3.区域认知：使学生了解我国降水分布特点及成因，提高学生对地理区域差异的认识。

4.人地关系观：通过分析降水与生活的关系，培养学生关注自然环境与人类活动的相互影响，树立正确的可持续发展观念。重点难点及解决办法重点：

1.降水的基本类型及其形成过程。

2.降水量的测量方法及计算公式。

3.我国降水分布规律及其成因。

4.降水对生活和生产的影响。

难点：

1.降水分布规律及其成因。

2.降水对生活和生产的影响。

解决办法：

1.利用地图、图片、实例等教学手段，直观展示降水类型及其形成过程，帮助学生理解记忆。

2.通过实际案例，让学生亲身体验降水量的测量，加深对降水量测量方法及计算公式的理解。

3.分析我国降水分布特点及成因，引导学生运用地理知识分析问题，突破降水分布规律的难点。

4.结合生活实际，让学生观察和思考降水对生活和生产的影响，提高学生的综合思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级地理上册第三章《天气与气候》第三节《降水的变化与分布》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括各种降水类型的图片、降水量测量工具的图片、我国降水分布图、降水对生活和生产影响的实例等。

3.实验器材：准备模拟降水量的实验器材，如雨量器、量杯、容器等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和实验操作；在教室黑板上绘制我国降水分布图，方便学生观察和分析。

5.教学课件：制作详细的教学课件，包括降水类型的动画演示、降水量测量的步骤图解、我国降水分布的动态地图等，以便于引导学生直观地理解和学习降水相关知识。

6.网络资源：提前准备好相关网络资源，如降水形成过程的短视频、降水分布规律的科普文章等，以便在课堂上进行分享和讨论。

7.实践活动材料：准备相关的实践活动材料，如让学生绘制我国降水分布图、观察降水分布规律等，以便于学生动手实践和深入理解降水知识。

8.作业布置：准备相关的作业布置，如要求学生观察和分析降水对生活和生产的影响，以便巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解降水的基本类型、形成过程以及降水量的测量方法等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习降水的变化与分布内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确降水的变化与分布教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习降水的变化与分布的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入降水的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的天气与气候知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为降水新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解降水的基本类型、形成过程以及降水量的测量方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕降水分布规律及其成因展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验降水的变化与分布知识的应用，提高实践能力。

在降水新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对降水知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决降水问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与降水内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合降水内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习降水的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的降水内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的降水内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）降水观测站数据：可以让学生查阅当地气象局或相关机构发布的降水观测数据，了解不同季节、不同地区的降水量变化情况。

（2）气候变化报告：引导学生阅读政府或研究机构发布的气候变化报告，了解全球或地区气候变暖对降水分布的影响。

（3）生态环境变迁：让学生通过查阅资料或观看相关纪录片，了解人类活动对生态环境的影响，以及生态环境变迁对降水分布的影响。

（4）地理信息系统（GIS）软件：教师可以利用GIS软件展示降水分布地图，让学生更直观地了解降水分布规律。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，查找其他地区的降水分布情况，对比分析不同地区的降水特点，提高学生的区域认知能力。

（2）学生可以尝试运用统计方法，分析降水数据，了解降水量的变化规律，提高学生的数据分析能力。

（3）学生可以参观气象观测站或相关机构，了解降水观测的实际情况，提高学生的实践能力。

（4）学生可以阅读关于降水形成机制的科普文章或书籍，加深对降水过程的理解，提高学生的综合思维能力。

（5）教师可以组织学生进行户外实践活动，如降水观测实验，让学生亲身体验降水过程，提高学生的地理实践力。

（6）教师可以引导学生关注气候变化对人类活动的影响，如降水量的减少可能导致的水资源短缺、农业减产等问题，培养学生的社会责任感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学：在讲解降水分布规律及其成因时，引入具体的案例分析，如分析我国南方洪涝灾害与降水分布的关系，让学生更直观地理解理论知识。

2.利用多媒体资源：在讲解降水量的测量方法时，利用多媒体资源展示降水量的测量过程，提高学生的学习兴趣。

3.组织户外实践活动：在讲解降水对生活和生产的影响时，组织学生进行户外实践活动，如参观当地水库、河流等，让学生亲身体验降水对生活和生产的影响。

（二）存在主要问题

1.教学方法有待改进：在讲解降水分布规律及其成因时，发现部分学生对理论知识理解不透彻，需要改进教学方法，提高学生的理解能力。

2.课堂互动不足：在课堂互动环节，发现部分学生参与度不高，需要加强课堂互动，提高学生的学习积极性。

3.作业布置缺乏针对性：在布置课后作业时，发现部分作业缺乏针对性，需要改进作业布置方式，提高学生的学习效果。

（三）改进措施

1.调整教学方法：针对学生在降水分布规律及其成因学习中的问题，调整教学方法，如采用分组讨论、案例分析等教学方法，提高学生的理解能力。

2.加强课堂互动：在课堂互动环节，鼓励学生积极参与，提高学生的学习积极性。如设置提问环节、小组讨论等，增加学生的参与度。

3.改进作业布置：在布置课后作业时，针对学生的学习情况，改进作业布置方式，如设置针对性强的练习题、提供学习资料等，提高学生的学习效果。

4.增加实践环节：在讲解降水对生活和生产的影响时，增加实践环节，如组织学生参观当地水库、河流等，让学生更直观地了解降水对生活和生产的影响。

5.加强学生反馈：在课堂教学过程中，加强学生反馈，了解学生的学习情况，针对学生的反馈及时调整教学策略，提高教学质量。

6.提高自身教学能力：作为教师，要不断提高自身的教学能力，如学习新的教学方法、研究教学内容等，以提高课堂教学效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.总结本节课的主要内容：降水的变化与分布，强调降水的形成过程、降水量的测量方法以及降水分布规律及其对生活和生产的影响。

2.强调重点和难点：降水的基本类型、降水量的测量、降水分布规律及其成因。

3.回顾学习过程：回顾课堂上的互动探究、实践活动等，让学生巩固所学知识。

4.布置作业：要求学生绘制我国降水分布图，观察降水分布规律，思考降水分布对生活和生产的影响。

当堂检测：

1.选择题：

（1）降水的形成过程主要包括哪几个环节？

A.蒸发、凝结、降水

B.凝结、降水、蒸发

C.蒸发、降水、凝结

D.降水、蒸发、凝结

（2）以下哪项不是降水量的测量方法？

A.雨量器

B.量杯

C.温度计

D.容器

（3）我国降水分布的主要特征是什么？

A.南方多，北方少

B.北方多，南方少

C.沿海多，内陆少

D.内陆多，沿海少

2.填空题：

（1）降水量是指在一定时间内降落在地面的水汽凝结物的总量，通常用_____表示。

（2）降水的基本类型包括_____、_____和_____。

（3）我国降水分布的主要成因有_____、_____和_____。

3.论述题：

请简要分析降水对生活和生产的影响。

4.实践题：

请绘制我国降水分布图，并分析降水分布规律及其对生活和生产的影响。

答案：

1.A

2.C

3.A

2.降水量、雨、雪、雹

3.气候类型、地形、海陆分布

4.降水对生活和生产的影响：

降水对农业：降水是农业生产的重要水源，适量的降水有利于农作物的生长，过多的降水可能导致洪涝灾害，影响农业生产。

降水对水资源：降水是水资源的主要来源，降水量的多少直接影响水资源的丰富程度。

降水对生态环境：降水对生态环境有重要的影响，适量的降水有利于生态系统的稳定，过多的降水可能导致水土流失、泥石流等自然灾害。

降水对交通运输：降水对交通运输有影响，降水天气可能导致道路湿滑、能见度降低，影响交通运输安全。

降水对城市建设：降水对城市建设有影响，降水可能导致城市内涝、道路损坏等问题。

实践题：

我国降水分布图（略）

我国降水分布规律及其对生活和生产的影响：

我国降水分布具有明显的南北差异和东西差异。南方地区降水量较多，北方地区降水量较少；沿海地区降水量较多，内陆地区降水量较少。降水分布规律的形成与气候类型、地形、海陆分布等因素有关。

降水对生活和生产的影响：

1.对农业：降水量的多少直接影响农作物的生长，适量的降水有利于农作物的生长，过多的降水可能导致洪涝灾害，影响农业生产。

2.对水资源：降水是水资源的主要来源，降水量的多少直接影响水资源的丰富程度。

3.对生态环境：降水对生态环境有重要的影响，适量的降水有利于生态系统的稳定，过多的降水可能导致水土流失、泥石流等自然灾害。

4.对交通运输：降水对交通运输有影响，降水天气可能导致道路湿滑、能见度降低，影响交通运输安全。

5.对城市建设：降水对城市建设有影响，降水可能导致城市内涝、道路损坏等问题。重点题型整理1.解释题

（1）请解释降水的形成过程。

答案：降水的形成过程主要包括蒸发、凝结、降水三个环节。蒸发是水体表面的水分子上升到大气中，凝结是水蒸气遇到冷空气或凝结核时凝结成水滴或冰晶，降水是水滴或冰晶以雨、雪、雹等形式从云层落到地面。

（2）请解释降水量的测量方法。

答案：降水量的测量方法主要有雨量器和量杯。雨量器用于测量降水量，量杯用于测量降水量的精度。

2.分析题

（1）分析我国降水分布的主要特征及其成因。

答案：我国降水分布的主要特征是南方多，北方少；沿海多，内陆少。其成因主要有气候类型、地形和海陆分布。南方地区受季风气候影响，降水量较多；北方地区受温带大陆性气候影响，降水量较少。沿海地区受海洋水汽影响，降水量较多；内陆地区受地形和气候影响，降水量较少。

（2）分析降水对生活和生产的影响。

答案：降水对生活和生产的影响主要表现在以下几个方面：

1.对农业：降水是农业生产的重要水源，适量的降水有利于农作物的生长，过多的降水可能导致洪涝灾害，影响农业生产。

2.对水资源：降水是水资源的主要来源，降水量的多少直接影响水资源的丰富程度。

3.对生态环境：降水对生态环境有重要的影响，适量的降水有利于生态系统的稳定，过多的降水可能导致水土流失、泥石流等自然灾害。

4.对交通运输：降水对交通运输有影响，降水天气可能导致道路湿滑、能见度降低，影响交通运输安全。

5.对城市建设：降水对城市建设有影响，降水可能导致城市内涝、道路损坏等问题。

3.应用题

（1）请根据我国降水分布图，分析我国降水分布的主要特征及其成因。

答案：我国降水分布的主要特征是南方多，北方少；沿海多，内陆少。其成因主要有气候类型、地形和海陆分布。南方地区受季风气候影响，降水量较多；北方地区受温带大陆性气候影响，降水量较少。沿海地区受海洋水汽影响，降水量较多；内陆地区受地形和气候影响，降水量较少。

（2）请分析降水对生活和生产的具体影响，并提出相应的解决措施。

答案：降水对生活和生产的具体影响主要表现在以下几个方面：

1.对农业：降水是农业生产的重要水源，适量的降水有利于农作物的生长，过多的降水可能导致洪涝灾害，影响农业生产。解决措施：加强农田水利建设，提高抗洪涝能力。

2.对水资源：降水是水资源的主要来源，降水量的多少直接影响水资源的丰富程度。解决措施：加强水资源管理和保护，合理利用水资源。

3.对生态环境：降水对生态环境有重要的影响，适量的降水有利于生态系统的稳定，过多的降水可能导致水土流失、泥石流等自然灾害。解决措施：加强生态环境保护，采取水土保持措施。

4.对交通运输：降水对交通运输有影响，降水天气可能导致道路湿滑、能见度降低，影响交通运输安全。解决措施：加强道路维护和管理，提高交通运输安全。

5.对城市建设：降水对城市建设有影响，降水可能导致城市内涝、道路损坏等问题。解决措施：加强城市排水设施建设，提高城市防洪能力。

4.实践题

（1）请绘制我国降水分布图，并分析降水分布规律及其对生活和生产的影响。

答案：我国降水分布图（略）

我国降水分布规律及其对生活和生产的影响：

我国降水分布具有明显的南北差异和东西差异。南方地区降水量较多，北方地区降水量较少；沿海地区降水量较多，内陆地区降水量较少。降水分布规律的形成与气候类型、地形和海陆分布等因素有关。

降水对生活和生产的影响：

1.对农业：降水是农业生产的重要水源，适量的降水有利于农作物的生长，过多的降水可能导致洪涝灾害，影响农业生产。

2.对水资源：降水是水资源的主要来源，降水量的多少直接影响水资源的丰富程度。

3.对生态环境：降水对生态环境有重要的影响，适量的降水有利于生态系统的稳定，过多的降水可能导致水土流失、泥石流等自然灾害。

4.对交通运输：降水对交通运输有影响，降水天气可能导致道路湿滑、能见度降低，影响交通运输安全。

5.对城市建设：降水对城市建设有影响，降水可能导致城市内涝、道路损坏等问题。

（2）请设计一项实验，测量降水量。

答案：实验设计：

实验目的：测量降水量

实验器材：雨量器、量杯、计时器

实验步骤：

1.将雨量器放置在实验地点，确保雨量器放置平稳，防止雨水溢出。

2.记录实验开始的时间。

3.在实验期间，每隔一段时间记录雨量器中的降水量。

4.实验结束后，记录雨量器中的总降水量。

5.使用量杯测量降水量的精度。

实验结果：通过实验测量得出降水量，并根据量杯测量结果进行校正。

实验结论：通过实验测量降水量，可以了解降水量的变化情况，为研究降水分布规律提供数据支持。