七年级语文上册 第四单元 13 济南的冬天教案1 冀教版

七年级语文上册第四单元13济南的冬天教案1冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自七年级语文上册第四单元第13课《济南的冬天》，冀教版。教学内容主要包括：文章作者老舍先生的简介；济南冬天的特点及文章的描写手法；理解并掌握文章中的生字词及重点句子；分析文章的篇章结构，领会作者对济南冬天的喜爱之情。具体内容包括：

1.老舍先生的生平简介及创作背景；

2.文章中关于济南冬天的描绘，如“温晴”、“响晴”、“暖和”等特点；

3.生字词学习：诸如“脉脉”、“安适”、“慈祥”等；

4.重点句子分析：如“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”；

5.篇章结构分析，探讨作者如何通过对济南冬天的描绘，表达出对这座城市的喜爱之情。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开：

1.语言构建与运用：通过学习《济南的冬天》，学生能够掌握文章中的生字词，理解并运用文章中的优美句子，提高语言表达能力和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：培养学生从文本中提取关键信息的能力，通过对文章篇章结构的分析，提升逻辑思维和批判性思维，激发学生对自然美和人文关怀的思考。

3.审美鉴赏与创造：引导学生从文章中感受作者对济南冬天的喜爱之情，学会欣赏自然美，激发学生对文学作品的创作兴趣，培养学生的审美情趣。

4.文化理解与传承：通过了解老舍先生的生平及创作背景，使学生认识到文学作品背后的历史和文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

5.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生活的情感态度，激发学生对美好事物的向往和追求，塑造积极向上的人生观。

在教学过程中，教师应关注学生个体差异，创设生动活泼的教学情境，引导学生主动参与，提高学生的核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.文章中生字词的掌握与运用。

2.理解并分析文章中对济南冬天特点的描绘手法。

3.领会作者对济南冬天的情感表达。

难点：

1.对文章中重点句子的深入理解与分析。

2.文章篇章结构的把握与分析。

3.将文章的情感态度内化为学生的情感体验。

解决办法与突破策略：

1.对于生字词的掌握，通过预习、课堂讲解、课后练习等多种方式加强巩固，结合语境进行记忆和运用。

2.对于描绘手法的理解，采用图解、例句对比、小组讨论等方式，帮助学生形象地理解和模仿。

3.针对重点句子，设计问题链，引导学生逐步深入思考，或通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在体验中感受句子的深层含义。

4.对于篇章结构，通过绘制思维导图、组织结构分析会等方式，帮助学生建立整体框架意识，理解作者的写作思路。

5.情感体验方面，通过朗读、情感分享、创作类似的描写性作文等活动，促使学生将文章中的情感态度与自己的实际感受相结合，达到情感共鸣。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对文章中生字词、重点句子及作者背景等内容，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生掌握基础知识。同时，注重启发式教学，引导学生主动思考和提问，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对文章描绘手法、篇章结构等难点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的合作精神和批判性思维。

3.体验式教学法：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身感受文章中的情感表达，提高学生的情感体验和审美能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与文章内容相关的图片、视频等资料，帮助学生形象地理解文章描绘的景象，提高学生的兴趣和注意力。

2.教学软件：运用教学软件（如思维导图软件、在线课堂平台等）辅助教学，方便学生整理笔记、互动讨论，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，如查找作者其他作品、了解济南的历史文化等，拓宽学生的知识视野。

具体实施：

1.导入新课：通过展示济南冬天的美景图片，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课内容学习：结合讲授法、讨论法，引导学生学习文章内容，掌握生字词，分析描绘手法和篇章结构。

3.情感体验：运用体验式教学法，让学生扮演作者，朗读文章，感受作者对济南冬天的喜爱之情。

4.巩固拓展：利用多媒体设备和教学软件，组织学生进行课堂练习、互动讨论，巩固所学知识。

5.课后作业：布置与文章内容相关的作业，如创作一篇描写家乡冬天的作文，鼓励学生运用所学知识，提高写作能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，关注学生的情感体验，引导学生将所学知识内化为自己的审美观和价值观。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《济南的冬天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天有过怎样的体验？”（让学生分享）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索老舍先生笔下济南冬天的魅力。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解老舍先生及其作品《济南的冬天》的基本情况。老舍是我国著名作家，擅长运用生动、细腻的笔触描绘生活。《济南的冬天》是他对这座城市的深情描绘，体现了作者对美好事物的热爱和赞美。

2.案例分析：接下来，我们来看文章中对济南冬天特点的具体描绘。通过分析这些描绘，了解作者是如何抓住景物特征，表达自己的情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中生字词、重点句子和篇章结构这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文章描绘手法相关的实际问题。

2.朗读体验：为了加深理解，我们将进行文章的朗读活动。通过朗读，感受作者的情感表达，体会济南冬天的美好。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗读体验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在自己的写作中运用描绘手法”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了老舍先生及其作品《济南的冬天》，掌握了文章中的生字词、重点句子和篇章结构。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描绘手法的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到自己的写作中，提高写作水平。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-老舍先生的其他作品，如《骆驼祥子》、《茶馆》等，了解老舍先生的写作风格和文学成就。

-描述冬天景色的其他文学作品，如鲁迅的《雪》、朱自清的《荷塘月色》等，对比不同作者对冬天的描绘手法。

-关于济南的历史、文化、地理等方面的书籍或文章，帮助学生更全面地了解济南这座城市。

2.课后自主学习和探究：

-研究老舍先生的生平事迹，了解他的成长经历和创作背景，探究其作品中的人文关怀。

-分析《济南的冬天》中的修辞手法，如比喻、拟人等，体会这些修辞手法在文章中的作用。

-深入了解文章中所提到的济南的名胜古迹，如趵突泉、大明湖等，研究它们的历史和传说。

-探究文章中提到的“温晴”等词语的来历和含义，了解中国传统文化中对四季的描述和赞美。

-尝试仿写《济南的冬天》的文章，以自己家乡的冬天为题材，运用所学描绘手法进行创作。教学反思在上完《济南的冬天》这一课后，我深刻地感受到了教学过程中的得与失。首先，我发现同学们对老舍先生笔下济南冬天的描绘非常感兴趣，他们在课堂上积极发言，展示了对文章内容的理解和感悟。这一点让我很欣慰，说明同学们在课堂上能够紧跟我的教学思路，投入到文本的学习中。

然而，我也注意到在讲解重点难点时，部分同学对文章中的描绘手法和篇章结构掌握不够扎实。在今后的教学中，我需要更加关注这部分同学的学习情况，通过设计更多具有针对性的练习和活动，帮助他们更好地理解和掌握这些知识点。

此外，课堂上的小组讨论环节，同学们表现出了很高的积极性，但也有一些小组在讨论过程中偏离了主题。为了提高讨论效果，我计划在下次课堂上加强对小组讨论的引导，确保讨论内容与教学目标紧密结合。

在实践活动方面，同学们对朗读和仿写等活动表现出浓厚的兴趣，这也让我意识到，通过多样化的教学活动，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在今后的教学中，我会继续尝试引入更多有趣的活动，让同学们在轻松愉快的氛围中学习语文。

同时，我也认识到拓展与延伸环节的重要性。通过课后自主学习和探究，同学们可以进一步拓宽知识视野，提高自己的综合素质。在今后的教学中，我将更加注重对拓展阅读材料的筛选和推荐，引导同学们在课后进行有效的自主学习。课堂在教学过程中，我主要通过提问、观察和测试等方式，对学生的学习情况进行评价。在提问环节，我发现部分同学对文章中的生字词掌握不够熟练，需要加强巩固。在观察环节，我注意到部分同学在讨论和实践活动中的参与度不高，可能是因为他们对文章内容的理解不够深入。在测试环节，我发现同学们在分析文章篇章结构方面存在一定的困难，需要我在教学中进一步强化这方面的训练。

作业评价：

在作业方面，我对学生的作业进行了认真批改和点评。我发现大部分同学的作业完成情况良好，但仍有一些同学在写作和表达方面存在一定的不足。针对这些问题，我及时给予了反馈，并鼓励同学们继续努力，提高自己的语文素养。同时，我还针对作业中普遍存在的问题，设计了相应的辅导措施，帮助同学们改进学习方法，提高学习效果。板书设计1.重点知识点：

①作者简介：老舍，原名舒庆春，中国著名作家，代表作有《骆驼祥子》、《茶馆》等。

②济南冬天的特点：温晴、响晴、暖和。

③文章描绘手法：通过对济南冬天的描绘，表达了作者对这座城市的喜爱之情。

2.重点词语：

①温晴：温暖而晴朗的天气。

②响晴：晴朗无云的天气。

③暖和：温暖舒适。

3.重点句子：

①“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”

②“济南的冬天是响晴的，天空是那么蓝，阳光是那么