10《沙滩上的童话》 （第1课时）教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版

10《沙滩上的童话》（第1课时）教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10《沙滩上的童话》（第1课时）教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版教材分析本节课的教学内容选自统编版二年级下册语文课本中的《沙滩上的童话》。本文是一篇富有想象力、充满童趣的故事，讲述了一群孩子在沙滩上用脚丫和贝壳编织出一个个生动有趣的童话故事。通过学习这篇课文，学生可以培养想象力，激发创作热情，同时，也能提高阅读理解能力。本节课的教学重点是让学生通过阅读，理解课文内容，感受沙滩上的童话的乐趣，并能用自己的话复述故事；教学难点是理解课文中的比喻句，感受童话的奇妙。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，通过朗读、讨论、复述等方式，让学生更好地理解课文内容，提高语文素养。

2.培养学生的想象力和创造力，通过课文中的童话故事，激发学生的想象力，让学生学会用自己的语言创作故事。

3.培养学生的合作精神，通过小组讨论、合作学习等方式，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

4.培养学生的审美情趣，通过课文中的美丽场景和生动形象，让学生感受到语文的美，培养审美情趣。

5.培养学生的自主学习能力，通过预习、课堂提问、课后作业等方式，让学生学会自主学习，提高学习效果。重点难点及解决办法重点：理解课文内容，感受沙滩上的童话的乐趣，并能用自己的话复述故事。

难点：理解课文中的比喻句，感受童话的奇妙。

解决办法：

1.利用图片、实物等教学资源，帮助学生直观地理解课文内容，降低理解的难度。

2.采用朗读、讨论、复述等方式，让学生充分参与课堂，加深对课文内容的理解。

3.引导学生关注课文中的比喻句，通过解释、举例等方式，帮助学生理解比喻句的含义，感受童话的奇妙。

4.鼓励学生用自己的话复述故事，培养学生的语言表达能力和创造力。

5.采用小组合作学习的方式，让学生在合作中互相帮助，共同突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解课文内容，帮助学生理解故事情节和人物形象。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生互相交流对课文的理解和感受，培养学生的合作精神和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，通过表演的方式，深入理解课文内容，提高学生的表达能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示沙滩、贝壳等实物图片，帮助学生更好地理解课文中的场景和情节。

2.教学软件：使用教学软件，设计互动游戏和练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物操作：准备一些贝壳、沙子等实物，让学生亲手触摸和操作，增加学生的感官体验，加深对课文内容的理解。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《沙滩上的童话》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《沙滩上的童话》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《沙滩上的童话》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《沙滩上的童话》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《沙滩上的童话》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《沙滩上的童话》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《沙滩上的童话》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《沙滩上的童话》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《沙滩上的童话》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《沙滩上的童话》重点，强调《沙滩上的童话》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《沙滩上的童话》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《沙滩上的童话》知识的应用，提高实践能力。

在《沙滩上的童话》新课呈现结束后，对《沙滩上的童话》知识点进行梳理和总结。

强调《沙滩上的童话》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《沙滩上的童话》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《沙滩上的童话》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《沙滩上的童话》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《沙滩上的童话》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《沙滩上的童话》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《沙滩上的童话》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《沙滩上的童话》内容，强调《沙滩上的童话》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《沙滩上的童话》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够理解《沙滩上的童话》的内容，感受故事中的乐趣，并用自己的话复述故事。

2.学生能够理解课文中的比喻句，感受到童话的奇妙之处。

3.学生能够通过小组讨论、合作学习等方式，学会与他人合作，共同完成任务。

4.学生能够通过实践活动或实验，体验《沙滩上的童话》知识的应用，提高实践能力。

5.学生能够通过预习、课堂提问、课后作业等方式，学会自主学习，提高学习效果。

6.学生能够通过分享学习《沙滩上的童话》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

7.学生能够关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

8.学生能够思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

9.学生能够通过《沙滩上的童话》的学习，提高语言表达能力和阅读理解能力。

10.学生能够通过《沙滩上的童话》的学习，培养想象力和创造力。

在《沙滩上的童话》的学习过程中，学生不仅能够掌握课文的重点和难点，还能够通过多种教学方法和手段，提高自己的学习效果和综合能力。通过与同学的合作、实践活动的参与以及自主学习的培养，学生能够在语言表达、阅读理解、想象力和创造力等方面取得显著的效果。同时，学生还能够通过关注学科前沿动态、思考学科与生活的联系，培养创新意识和探索精神，以及社会责任感。通过《沙滩上的童话》的学习，学生不仅能够获得知识，更能够提升自己的综合素养和终身学习能力。板书设计《沙滩上的童话》

1.课文内容：讲述孩子们在沙滩上用脚丫和贝壳编织出的童话故事

2.重点：理解课文内容，感受沙滩上的童话的乐趣，并能用自己的话复述故事

3.难点：理解课文中的比喻句，感受童话的奇妙

4.教学目标：培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，激发想象力，提高合作精神

5.教学方法：讲授法、讨论法、角色扮演法

6.教学手段：多媒体设备、教学软件、实物操作

7.教学流程：课前准备、课堂导入、新课呈现、巩固练习、拓展延伸、课堂小结

8.学生学习效果：提高语言表达能力和阅读理解能力，培养想象力和创造力，增强合作精神

板书设计应以清晰、简洁、突出重点为原则，结合教学目标、重点、难点和学生学习效果，进行设计。板书应具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测在本节课结束时，教师对《沙滩上的童话》的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点，帮助学生巩固记忆。教师还应肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

随后，进行当堂检测，检查学生对《沙滩上的童话》知识的掌握情况。检测形式可以多样，如口头提问、书面练习、小组讨论等。教师应根据学生的回答，了解学生对课文内容的理解程度，以及是否能够用自己的话复述故事，并掌握课文中的比喻句。

教师应根据检测结果，及时给予学生反馈，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生给予指导。对于共性问题，教师可以统一讲解，帮助学生纠正错误。对于个别问题，教师可以个别辅导，确保每个学生都能够掌握知识点。重点题型整理1.题型：复述故事

题目：《沙滩上的童话》讲述了什么故事？请用自己的话复述。

答案：故事讲述了一群孩子在沙滩上用脚丫和贝壳编织出一个个生动有趣的童话故事。

2.题型：理解比喻句

题目：课文中“海浪轻轻地拍打着沙滩，好像在唱一首美妙的摇篮曲。”这句话中的比喻是什么？

答案：比喻是海浪拍打沙滩的声音像摇篮曲。

3.题型：分析人物形象

题目：课文中提到的“聪明的海龟”有什么特点？

答案：海龟在故事中扮演了一个聪明、机智的角色，它帮助孩子们解决问题，是孩子们的良师益友。

4.题型：讨论合作精神

题目：故事中孩子们是如何合作