2024-2025学年高中向着未来好好珍惜生命班会教学设计

2024-2025学年高中向着未来好好珍惜生命班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课为人教版高中《思想政治》必修4中的“珍爱生命”章节。该章节主要包括两个部分的内容：第一部分是珍爱生命的意义，包括生命的独特性、生命的重要性以及生命的不可重复性；第二部分是如何珍爱生命，包括自我保护意识的培养、积极面对困难与挫折、以及关注身心健康等。

具体的教学内容如下：

1.珍爱生命的意义：通过讲解生命的独特性、生命的重要性以及生命的不可重复性，使学生认识到生命的宝贵和珍稀，从而激发他们对生命的敬畏和珍爱之情。

2.如何珍爱生命：首先，培养学生自我保护意识，教育他们在生活中注意安全，避免意外和危险的发生；其次，引导学生积极面对困难与挫折，培养他们坚韧不拔、乐观向上的精神风貌；最后，关注学生的身心健康，教育他们养成良好的生活习惯，保持身心健康，为未来的学习和生活打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.生命观念：通过学习珍爱生命的意义，使学生树立正确的生命观念，认识到生命的独特性、重要性和不可重复性，从而培养他们对生命的敬畏和珍爱之情。

2.思维品质：通过分析生命的价值和如何珍爱生命的内容，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考、判断和解决问题，形成自己的见解和主张。

3.价值引领：通过教学，引导学生树立积极的人生观和价值观，培养他们乐观向上、积极面对困难与挫折的精神风貌，从而形成积极的社会责任感，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）珍爱生命的意义：生命的独特性、生命的重要性以及生命的不可重复性。这是本节课的核心内容，教师需要通过讲解、案例分析等方式，使学生深刻理解并认识到生命的宝贵和珍稀。

（2）如何珍爱生命：自我保护意识的培养、积极面对困难与挫折、关注身心健康等。这部分内容是学生学会珍爱生命的具体方法，教师需要通过实例讲解、小组讨论等方式，引导学生掌握并运用到实际生活中。

2.教学难点：

（1）生命的独特性：学生难以理解生命之间的差异和独特性，教师可以通过举例说明，如每个生命的个性、才能、潜力等方面，引导学生认识到生命的独特性。

（2）生命的重要性：学生可能难以体会到生命的重要性，教师可以通过讲述典型案例，如自然灾害中人们的生命救援、医疗科技的进步等，让学生感受到生命的重要性。

（3）生命的不可重复性：学生可能难以理解生命的不可重复性，教师可以通过讲解生命的诞生和消亡过程，使学生认识到生命的宝贵和不可复制。

（4）自我保护意识的培养：学生可能难以掌握自我保护的方法和技巧，教师可以通过情景模拟、小组讨论等方式，引导学生学会自我保护。

（5）积极面对困难与挫折：学生可能遇到困难与挫折时感到无助和沮丧，教师可以通过讲解成功人士的故事、小组分享等方式，引导学生学会积极面对困难与挫折。

（6）关注身心健康：学生可能忽视身心健康，教师可以通过讲解健康知识、开展体育活动等方式，引导学生关注并保持身心健康。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解珍爱生命的意义和如何珍爱生命的内容，引导学生理解和掌握知识。在讲授过程中，教师可以通过生动的案例、故事等形式，激发学生的兴趣和思考。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对生命的理解和珍爱生命的具体做法。通过讨论，学生可以互相启发、交流思想，培养团队合作和表达能力。

3.情境模拟法：教师创设情境，让学生模拟珍爱生命的实际行动。例如，进行安全演练、心理健康教育等活动，让学生在实践中学会如何保护自己和他人。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示教材中的图片、视频等资源，生动形象地呈现教学内容，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，例如使用问答、测试等功能，激发学生的思考和参与度，提高教学效果。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源进行自主学习，例如查找相关的文章、报道等，丰富学生的知识视野，培养他们的信息素养。

4.纸质教材与辅助材料：教师结合教材和辅助材料，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生深入理解和掌握教学内容。

5.实践活动：教师组织学生参与实践活动，例如参观医院、救援机构等，让学生亲身体验生命的珍贵和珍爱生命的实际行动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解珍爱生命的意义和如何珍爱生命的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习珍爱生命的意义和如何珍爱生命的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确珍爱生命的意义和如何珍爱生命的内容的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保珍爱生命的意义和如何珍爱生命的内容的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习珍爱生命的意义和如何珍爱生命的内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入珍爱生命的意义和如何珍爱生命的内容的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生命的独特性、生命的重要性以及生命的不可重复性的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为珍爱生命的意义和如何珍爱生命的内容的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生命的独特性、生命的重要性以及生命的不可重复性的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出珍爱生命的意义和如何珍爱生命的内容的重点，强调生命的独特性、生命的重要性以及生命的不可重复性的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何珍爱生命的内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生命的独特性、生命的重要性以及生命的不可重复性的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生命的独特性、生命的重要性以及生命的不可重复性相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生命的独特性、生命的重要性以及生命的不可重复性，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习生命的独特性、生命的重要性以及生命的不可重复性的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生命的独特性、生命的重要性以及生命的不可重复性的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生命的独特性、生命的重要性以及生命的不可重复性的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的知识点主要分为两个部分：一是珍爱生命的意义，包括生命的独特性、生命的重要性以及生命的不可重复性；二是如何珍爱生命，包括自我保护意识的培养、积极面对困难与挫折、以及关注身心健康等。

1.珍爱生命的意义：

（1）生命的独特性：每个生命都有其独特的个性、才能和潜力，我们应该尊重和欣赏每个生命的独特性。

（2）生命的重要性：生命是宝贵的，每个人都有其存在的价值和意义。我们应该认识到自己的生命和他人的生命都是重要的，不应该轻视或伤害他人。

（3）生命的不可重复性：生命只有一次，一旦失去就无法再回来。我们应该珍惜每一次生命，充分利用有限的时间和资源，实现自己的梦想和价值。

2.如何珍爱生命：

（1）自我保护意识的培养：我们应该具备一定的自我保护意识，学会预防和应对各种潜在的危险和威胁，确保自己的安全和健康。

（2）积极面对困难与挫折：生活中难免会遇到各种困难和挫折，我们应该保持积极的心态，勇敢面对挑战，不轻易放弃，坚持到底。

（3）关注身心健康：我们应该关注自己的身心健康，养成良好的生活习惯，保持良好的身体和心理状态，为学习和生活打下坚实的基础。板书设计1.珍爱生命的意义：

-生命的独特性

-生命的重要性

-生命的不可重复性

2.如何珍爱生命：

-自我保护意识的培养

-积极面对困难与挫折

-关注身心健康

3.生命的独特性：

-个性、才能、潜力

4.生命的重要性：

-价值、意义、责任

5.生命的不可重复性：

-珍惜时间、机会、资源

6.自我保护意识的培养：

-安全、健康、预防

7.积极面对困难与挫折：

-态度、勇气、坚持

8.关注身心健康：

-生活习惯、身体状态、心理状态课后作业1.结合本节课的知识点，思考生活中如何体现生命的独特性、生命的重要性以及生命的不可重复性。

2.分析自己在生活中是如何培养自我保护意识的，遇到危险时如何应对和处理。

3.回忆自己在面对困难与挫折时是如何保持积极心态，如何寻求帮助和解决问题的。

4.描述自己是如何关注自己的身心健康，如何保持良好的生活习惯和心理状态。

5.结合自己的生活实际，谈谈如何将珍爱生命的理念融入到日常生活中，让生活更加充实和有意义。

答案：

1.生命的独特性体现在每个人的个性、才能和潜力上。例如，每个人都有自己独特的兴趣爱好、特长和梦想。

2.自我保护意识体现在生活中对安全的重视，如遵守交通规则、注意防火防电、避免接触危险物品等。

3.面对困难与挫折时，保持积极心态可以通过与朋友和家人交流、寻求老师或心理咨询师的帮助、参加户外运动等方式来调整。

4.关注身心健康可以通过养成规律作息、合理饮食、适量运动、保持乐观心态等方式来实现。

5.将珍爱生命的理念融入到日常生活中，可以通过参与志愿者活动、关注环境保护、关心他人和社区、培养良好的兴趣爱好等方式来实现。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：通过提问学生，了解他们对珍爱生命的意义和如何珍爱生命的理解和掌握程度，及时发现学生的问题并进行解答。

（2）观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、提问的主动性和回答问题的准确性等，了解学生的学习态度和课堂参与度。

（3）测试评价：通过课堂测试或小测验，检查学生对珍爱生命的意义和如何珍爱生命