Unit11ConflictandCompromiseTopicTalk教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册

Unit11ConflictandCompromiseTopicTalk教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册Unit11ConflictandCompromise

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与冲突和妥协相关的词汇和句子，并在实际情境中运用所学语言进行交流和表达。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下的冲突和妥协现象，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、综合和评价文本信息，学生能够培养批判性思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：通过自主、合作和探究的学习方式，学生能够培养良好的学习习惯，提高学习效果。三、学情分析三、学情分析

1.学生层次：根据北师大版（2019）选择性必修第四册的教学内容，本节课适合高中阶段的学生。学生在之前的学习中已经接触过一些与冲突和妥协相关的话题，对相关词汇和语法知识有一定的了解。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够听懂、会说、会读、会写一些基本的英语句子。他们具备一定的阅读理解能力，能够通过阅读理解文章的大意和细节信息。此外，学生还具备一定的思维品质，能够进行简单的分析、综合和评价。

3.行为习惯：学生在学习英语的过程中，有的学生可能对听力和口语方面较为薄弱，需要老师在课堂上多加关注和引导。另外，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣和动力，需要老师通过有趣的教学活动和实际情境来激发他们的学习兴趣。

4.对课程学习的影响：根据学生的学情分析，老师在教学过程中需要关注学生的知识基础和能力水平，合理安排教学内容和难度，以确保学生能够掌握本节课的知识点。同时，老师需要关注学生的行为习惯和学习态度，通过鼓励和激励的方式，激发学生的学习动力，提高他们的学习效果。

请根据您的实际情况对以上内容进行修改和补充。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的北师大版（2019）选择性必修第四册英语教材。同时，为学生准备相应的练习册和参考资料，以便学生能够进行自主学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与冲突和妥协相关的真实案例图片、图表，以及相关的英文视频资料，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。如果后续课程中有实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性，并向学生讲解实验操作的注意事项，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分为分组讨论区和实验操作区，为学生的合作学习和实践操作提供空间。同时，在教室内设置一些展示板，以便学生进行展示和分享。

5.教学工具：准备多媒体投影仪、计算机、音响等教学工具，以确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示。同时，准备白板和记号笔，以便在课堂上进行板书和标注。

6.网络资源：确保教室内网络畅通，以便在课堂上使用在线教学资源和平台，如在线翻译工具、教育网站等。同时，为学生提供相关的学习网站和资料，方便他们进行自主学习和拓展。

7.教学材料：为本节课准备一些实物道具，如代表冲突和妥协的小道具，以便在课堂上进行情景模拟和角色扮演活动。此外，准备一些便签纸和彩笔，以便学生进行小组讨论和展示。

请根据您的实际情况对以上内容进行修改和补充。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《冲突与妥协》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过冲突的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冲突与妥协的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解冲突与妥协的基本概念。冲突是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了冲突与妥协在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冲突的原因和妥协的技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冲突与妥协相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示冲突与妥协的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“冲突与妥协在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了冲突与妥协的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对冲突与妥协的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.冲突与妥协的基本概念：

-冲突：不同个体或团体之间因利益、观念、价值观等方面的差异而产生的对立或对抗。

-妥协：双方或多方在冲突中为达成共识或解决问题而做出的让步或调整。

2.冲突的原因：

-利益冲突：个体或团体之间的利益矛盾导致的冲突。

-观念冲突：个体或团体之间的观念、信仰、价值观等方面的差异导致的冲突。

-沟通不畅：信息传递不准确或误解导致的冲突。

3.妥协的技巧：

-沟通与倾听：有效沟通和倾听对方的意见是解决冲突和达成妥协的重要手段。

-换位思考：设身处地为对方着想，理解对方的立场和需求，有助于找到妥协的方案。

-灵活变通：在冲突中，能够灵活调整自己的立场和要求，以达成妥协。

-寻求第三方帮助：在冲突双方难以达成一致时，可以寻求第三方的调解或建议。

4.冲突与妥协的应用：

-个人关系：在家庭、朋友、同事等人际关系中，冲突与妥协有助于解决问题，维护和谐关系。

-组织管理：在组织内部，冲突与妥协有助于协调不同部门或团队之间的利益，提高工作效率。

-社会政治：在国家或社会层面，冲突与妥协是解决政治分歧、促进社会稳定和发展的重要手段。

5.实际案例分析：

-举例1：描述一个个人关系中的冲突与妥协案例，分析双方如何通过沟通和让步解决问题。

-举例2：描述一个组织管理中的冲突与妥协案例，分析组织如何通过妥协来协调不同部门之间的利益冲突。

-举例3：描述一个社会政治中的冲突与妥协案例，分析国家或社会如何通过妥协来解决政治分歧和促进稳定发展。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：为学生推荐一些与冲突与妥协相关的阅读材料，如学术论文、新闻报道、案例分析等。这些材料可以加深学生对冲突与妥协的理解，并扩展他们的知识视野。

-视频资源：为学生提供一些与冲突与妥协相关的视频资源，如纪录片、访谈节目、演讲等。这些视频可以帮助学生更直观地了解冲突与妥协在现实生活中的应用和重要性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以自由选择感兴趣的拓展内容，进行深入研究和学习。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师可以为学生提供阅读材料的选择建议，帮助他们找到适合自己的学习资源。同时，教师也可以解答学生在阅读或观看视频过程中遇到的问题，帮助他们更好地理解和吸收所学知识。

-要求学生在课后将自己的学习心得和感悟写成短文，与同学们分享。学生可以写一下自己对冲突与妥协的理解和看法，以及在学习过程中的体会和收获。这不仅可以巩固学生所学知识，也可以促进学生之间的交流和讨论。

-鼓励学生参与相关的实践活动或讨论活动。学生可以参加学校或社区组织的相关活动，如辩论赛、研讨会等，与他人交流自己的观点和想法。同时，学生也可以与同学们进行讨论，分享自己的观点和经验，从不同的角度来看待和解决问题。

请根据您的实际情况对以上内容进行修改和补充。八、教学反思今天，我上了一节关于冲突与妥协的课，整体感觉课堂气氛活跃，学生们的参与度很高。在导入新课时，我通过提问的方式引发了学生的兴趣，他们积极分享了自己的经历和看法。这让我感到很欣慰，因为这说明他们已经开始对这一主题产生兴趣。

在新课讲授部分，我首先介绍了冲突与妥协的基本概念，并通过具体案例帮助学生理解这些概念。在讲解冲突的原因和妥协的技巧时，我注意运用了生动的例子和比较，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

在实践活动部分，我组织学生进行了分组讨论和角色扮演。学生们积极参与，提出了许多有见地的观点和建议。这让我感到非常高兴，因为这说明他们已经开始能够将所学知识运用到实际中。

在小组讨论部分，我引导学生围绕“冲突与妥协在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们提出了许多有深度的问题，并通过思考和交流找到了解决问题的方法。这让我感到很自豪，因为这说明他们已经开始具备独立思考和解决问题的能力。

最后，在总结回顾部分，我鼓励学生们积极提问，并为他们解答疑问。这让我感到很满足，因为这说明他们已经开始对这一主题有了更深入的了解。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体上是积极的。他们积极参与课堂讨论，提出问题并回答问题。学生对冲突与妥协的概念有了一定的理解，能够运用所学知识分析实际案例。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中表现出良好的合作和沟通技巧。他们能够积极分享自己的观点，并倾听他人的意见。小组讨论的成果展示了他们对冲突与妥协的理解和应用能力。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大多数学生能够正确回答与冲突与妥协相关的问题。他们能够运用所学知识解决问题，显示