2023四年级数学上册 二 三位数除以两位数 1整十数除整十数几百几十数的口算教案 冀教版

2023四年级数学上册二三位数除以两位数1整十数除整十数几百几十数的口算教案冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版四年级数学上册第二单元三位数除以两位数的第一课时，整十数除整十数几百几十数的口算教案。课程内容主要包括以下几个部分：

1.引导学生回顾整数除法的计算方法，巩固已学知识。

2.讲解整十数除以整十数的口算方法，让学生通过实例理解并掌握计算过程。

3.练习计算整十数除以几百几十数，培养学生的计算能力和思维能力。

4.课堂练习和总结，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了整数除法的基本计算方法，本节课将在此基础上，通过口算练习，让学生更加熟练地运用已有知识，解决新的计算问题。同时，本节课的内容也为后续学习更复杂的三位数除以两位数的计算方法打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过实例分析和练习，让学生能够逻辑清晰地理解和运用整十数除以整十数的口算方法，以及整十数除以几百几十数的计算方法。

2.数学建模：培养学生将实际问题抽象为数学模型的能力，通过口算练习，让学生能够将问题转化为数学计算，并得出正确答案。

3.数据分析：培养学生从计算结果中提取有用的信息，对数据进行简单的分析，从而培养学生的数据分析能力。

4.问题解决：通过课堂练习和总结，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，使学生在遇到类似问题时能够独立思考并解决问题。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握整十数除以整十数的口算方法：本节课的核心是让学生掌握整十数除以整十数的口算方法，例如，300÷30=10，学生需要理解并掌握这个计算过程。

（2）理解整十数除以几百几十数的计算方法：学生需要能够将整十数除以几百几十数的问题转化为整十数除以整十数的问题，例如，300÷30=10，然后进行口算。

（3）能够应用所学知识解决实际问题：学生需要能够在实际问题中运用整十数除以整十数和几百几十数的计算方法，得出正确答案。

2.教学难点

（1）整十数除以整十数的口算方法：学生可能难以理解为什么两个整十数相除，结果是一个整十数，例如，300÷30=10，学生可能难以理解为什么是10而不是3或者其他数。

（2）整十数除以几百几十数的计算方法：学生可能难以将整十数除以几百几十数的问题转化为整十数除以整十数的问题，例如，300÷30=10，学生可能不知道如何应用这个计算方法。

（3）应用所学知识解决实际问题：学生可能难以将所学知识应用到实际问题中，例如，在解决购物问题时，学生可能不知道如何计算总价。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中需要有针对性地进行讲解和强调，采用合适的教学方法帮助学生理解和掌握所学知识，突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.引导发现法：教师通过提出问题，引导学生发现和总结整十数除以整十数的口算方法，以及整十数除以几百几十数的计算方法。例如，教师可以提问：“为什么两个整十数相除，结果是一个整十数？”引导学生思考并发现规律。

2.实例教学法：教师通过具体的实例，让学生观察和分析整十数除以整十数和几百几十数的计算过程，帮助学生理解和掌握计算方法。例如，教师可以展示300÷30=10的计算过程，让学生观察和理解。

3.练习法：教师布置课堂练习题和课后作业，让学生通过实际操作和练习，巩固所学知识，提高计算能力和思维能力。例如，教师可以布置一些整十数除以整十数和几百几十数的计算题目，让学生独立完成。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容和实例，通过图文并茂的方式，吸引学生的注意力，提高教学效果。例如，教师可以制作PPT课件，展示整十数除以整十数和几百几十数的计算过程。

2.教学软件：教师运用教学软件，如数学教学软件、在线教学平台等，提供丰富的教学资源和互动功能，帮助学生更好地学习和理解所学知识。例如，教师可以使用在线教学平台，发布练习题和答案，方便学生自主学习和讨论。

3.实物教学：教师使用实物道具，如计数器、玩具等，让学生亲自动手操作，直观地感受和理解整十数除以整十数和几百几十数的计算过程。例如，教师可以使用计数器，让学生实际操作进行除法计算。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“整十数除以整十数和几百几十数的口算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解整十数除以整十数和几百几十数的口算知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“整十数除以整十数和几百几十数的口算”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“整十数除以整十数和几百几十数的口算”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解整十数除以整十数和几百几十数的口算知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握口算技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验整十数除以整十数和几百几十数的口算技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解整十数除以整十数和几百几十数的口算知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握口算技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解整十数除以整十数和几百几十数的口算知识点，掌握口算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“整十数除以整十数和几百几十数的口算”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“整十数除以整十数和几百几十数的口算”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的整十数除以整十数和几百几十数的口算知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-数学故事：分享一些与除法相关的数学故事，如“田忌赛马”中的策略性问题，引导学生从故事中学习除法的应用。

-数学游戏：推荐一些数学游戏，如“2048”游戏，学生可以在游戏中锻炼口算和除法技能。

-思维导图：提供整十数除以整十数和几百几十数的口算的思维导图，帮助学生直观地理解计算过程。

-数学电影：推荐一些与数学相关的电影，如《数学家的故事》，激发学生对数学的兴趣。

2.拓展建议

-制作口算卡片：学生可以自制口算卡片，写上不同的整十数除以整十数和几百几十数的题目，用于日常练习。

-参与线上数学竞赛：鼓励学生参加一些线上数学竞赛，提高自己的口算和除法技能。

-读数学相关的书籍：建议学生阅读一些数学相关的书籍，如《数学的奇思妙想》，了解数学的发展历程和有趣问题。

-观察生活中的数学：鼓励学生在生活中观察和思考数学问题，如购物时的打折问题，理解除法的实际应用。课堂1.课堂评价

-提问：教师在课堂上通过提问，了解学生对整十数除以整十数和几百几十数的口算知识点的理解和掌握情况。例如，教师可以提问：“300÷30等于多少？”观察学生的回答，了解他们是否能够正确计算。

-观察：教师在课堂上观察学生的行为和反应，了解他们对课堂活动的参与度和思考情况。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的表现，了解他们是否积极思考和参与讨论。

-测试：教师在课堂上通过小测试，了解学生对整十数除以整十数和几百几十数的口算知识点的掌握情况。例如，教师可以出一组口算题目，让学生在限定时间内完成，了解他们的计算速度和准确性。

2.作业评价

-认真批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，了解他们对整十数除以整十数和几百几十数的口算知识点的理解和掌握情况。例如，教师可以检查学生的计算过程和结果，了解他们是否能够正确计算。

-点评：教师对学生的课后作业进行点评，给予他们具体的反馈和建议。例如，教师可以指出学生的计算错