专题3第2单元芳香烃2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）

专题3第2单元芳香烃2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计

2.教学年级和班级：高二化学班级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在通过教学高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计，培养学生的化学学科核心素养。主要包括以下几个方面：

1.理解能力：使学生能够理解芳香烃的结构特点、命名规则及其性质，提高学生的化学知识理解能力。

2.实验能力：通过观察和分析实验现象，使学生掌握芳香烃的制备方法和性质实验操作技能，提升学生的化学实验能力。

3.思维能力：培养学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的科学思维能力。

4.创新能力：激发学生的创新思维，鼓励学生提出新的观点和解决问题的方法，培养学生的化学创新能力。

5.学科情感：培养学生对化学学科的兴趣和热爱，提高学生的学科情感。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是芳香烃的结构特点、命名规则及其性质。具体重点包括以下几点：

（1）芳香烃的结构特点：芳香烃是由苯环构成的化合物，具有苯环的共轭体系，因此具有独特的化学性质和反应特点。

（2）芳香烃的命名规则：芳香烃的命名需要遵循一定的规则，如根据苯环上的取代基位置和数量进行命名，如邻、间、对位取代等。

（3）芳香烃的性质：芳香烃具有独特的物理和化学性质，如沸点、溶解性、亲电取代反应、加成反应等。

2.教学难点：

本节课的难点主要是芳香烃的结构特点和命名规则，具体难点包括以下几点：

（1）芳香烃的结构特点：理解芳香烃的共轭体系是学生理解的难点，需要通过具体的实例和图示进行解释和说明。

（2）芳香烃的命名规则：学生对于取代基位置和数量的判断以及命名规则的运用是难点，需要通过大量的练习和实例进行讲解和指导。

（3）芳香烃的性质：学生对于芳香烃的物理和化学性质的理解和应用是难点，需要通过实验观察和化学反应的解释来进行教学。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和屏幕。

-实验室设备，包括显微镜、试管、烧杯等。

-化学试剂和实验材料。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，用于上传教学资料和课件。

-学校图书馆的电子资源，包括化学相关的电子书籍和期刊。

3.信息化资源：

-化学教学软件和模拟实验工具，用于辅助教学和学生的自主学习。

-互联网上的化学教育网站和教学视频，提供额外的学习资源和示例。

4.教学手段：

-讲授法：教师对芳香烃的结构特点、命名规则和性质进行系统的讲解。

-实验法：学生在实验室中进行芳香烃的制备和性质实验，通过观察实验现象来加深理解。

-讨论法：学生分组讨论实验结果和化学问题，促进学生之间的交流和合作。

-作业和练习：布置相关的作业和练习题，帮助学生巩固所学的知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕芳香烃课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解芳香烃的结构特点、命名规则和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解芳香烃课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出芳香烃课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解芳香烃的结构特点、命名规则和性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握芳香烃的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验芳香烃知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解芳香烃的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握芳香烃的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解芳香烃的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据芳香烃课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与芳香烃课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的芳香烃知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《有机化学基础》：提供更多关于芳香烃的结构、性质和反应的详细介绍，帮助学生深入理解芳香烃的内在联系。

-《化学实验技能》：介绍如何进行芳香烃的制备和性质实验，让学生了解实验原理和操作技巧。

-《化学研究方法》：引导学生了解化学研究的基本方法，如光谱分析、核磁共振等，使学生认识到化学科学的发展离不开先进的研究手段。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行小组讨论，探究芳香烃在现实生活中的应用，如药物、材料等。

-引导学生进行文献检索，了解芳香烃领域的前沿研究动态，培养学生关注科学发展的意识。

-鼓励学生参加化学竞赛、课题研究等，提升学生的化学素养和实践能力。

教学方法/手段/资源：

-拓展阅读法：提供丰富的阅读材料，引导学生拓宽知识面，深入理解芳香烃的知识点。

-合作学习法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-科学研究法：引导学生进行文献检索和课题研究，培养学生的科学研究能力和创新意识。

作用与目的：

-帮助学生拓宽知识视野，深入了解芳香烃的内在联系。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

-提升学生的化学素养，为今后的学习和研究打下坚实基础。教学反思与总结然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在实验操作中存在一定的困难，对实验现象的观察和分析不够深入。针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强对学生的实验操作指导，确保学生能够熟练掌握实验技能和操作方法。

2.在实验过程中，鼓励学生积极参与，培养他们的观察能力和分析问题的能力。

3.增加课堂互动环节，引导学生主动提问和讨论，提高他们的思维能力和创新能力。板书设计①芳香烃由苯环构成，具有共轭体系。

②苯环上的取代基位置和数量对芳香烃的性质有影响。

3.芳香烃的命名规则

①根据苯环上的取代基位置和数量进行命名。

②邻、间、对位取代等。

4.芳香烃的性质

①物理性质：沸点、溶解性等。

②化学性质：亲电取代反应、加成反应等。

5.芳香烃在生活中的应用

①药物：抗炎药、抗菌药等。

②材料：塑料、橡胶等。

6.芳香烃的实验操作

①制备方法：Friedel-Crafts反应等。

②性质实验：亲电取代反应实验等。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生的出勤情况，包括迟到、早退、请假等。

-学生在课堂上的参与度，如提问、回答问题、与同学讨论等。

-学生对教师讲解内容的反应，如认真听讲、做笔记、提出疑问等。

2.小组讨论成果展示：

-学生的小组讨论组织情况，包括讨论的主题、参与人数、讨论时间等。

-学生对讨论主题的理解和分析，如提出观点、支持论据、进行推理等。

-学生对小组讨论成果的展示，如口头报告、PPT展示、实验结果等。

3.随堂测试：

-学生的测试完成情况，如按时完成、认真作答等。

-学生对测试内容的掌握程度，如正确答案、错误原因等。

-学生对测试结果的反应，如满意、不满意、提出疑问等。

4.作业完成情况：

-学生的作业提交情况，如按时提交、逾期提交等。

-学生对作业内容的掌握程度，如正确答案、错误原因等。

-学生对作业结果的反应，如满意、不满意、提出疑问等。

5.教师评价与反馈：

-对学生在课堂上的表现给予评价，如积极参与、认真听讲等。

-对小组讨论成果给予评价，如观点明确、分析深入等。

-对随堂测试和作业给予评价，如正确率高、错误原因等。

-对学生的进步和不足给予反馈，如表扬学生的优点、指出学生的不足等。课后作业1.请解释芳香烃的结构特点。

答案：芳香烃是由苯环构成的化合物，具有共轭体系，因此具有独特的化学性质和反应特点。

2.请简述芳香烃的命名规则。

答案：芳香烃的命名需要遵循一定的规则，如根据苯环上的