一年级道德与法治下册 5 夏天来了 1《愉快的夏天》教学设计 未来版

一年级道德与法治下册5夏天来了1《愉快的夏天》教学设计未来版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课选自一年级道德与法治下册5夏天来了1《愉快的夏天》教学设计未来版。本节课的主要教学内容有：1.让学生了解夏天的季节特征，如高温、暑假等。2.引导学生学会适应夏天的天气变化，如防晒、防暑等。3.通过实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到季节的变化，对夏天的认识停留在天气热、可以游泳、放假等方面。本节课将在此基础上，引导学生深入理解夏天的特点，以及如何适应和享受夏天。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.生活适应能力：培养学生适应夏天天气变化的能力，如正确防晒、防暑等。2.团队合作意识：通过小组活动，培养学生合作完成任务的能力，增强团队精神。3.社会责任感和公民意识：通过讨论和实践活动，培养学生关心社会、尊重他人的意识，提高公民素养。4.创新思维与实践能力：鼓励学生发挥想象，创作独特的夏天活动计划，培养创新思维和实践能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应夏天的生活，提高自身的生活能力和公民素养，培养合作精神和创新实践能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经了解到季节的变化，对夏天的认识停留在天气热、可以游泳、放假等方面。他们已经具备了一定的生活常识和基本的自我保护能力，如知道太阳晒多了会晒伤，天气热时要找阴凉的地方等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生活中的事物充满好奇，他们喜欢通过观察、实践来学习。在这个年龄段，学生的好奇心强，求知欲旺盛，善于模仿和参与活动。在学习能力方面，他们已经能够理解和掌握一些基本的道理和知识。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、动手的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对于夏天的适应和保护自己的能力还有待提高，如如何正确防晒、防暑等。其次，在实践活动过程中，学生可能存在合作不默契、沟通不畅等问题，需要老师在课堂上进行引导和培养。此外，学生可能对于如何尊重他人、关心社会的具体做法还不够清楚，需要在老师的引导下逐步培养。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、实践活动等多种教学方法。讲授法用于向学生传授夏天的季节特征和适应方法；讨论法用于引导学生思考和交流如何度过愉快的夏天；实践活动则让学生在动手动脑中学会合作、防晒和防暑。

2.教学活动设计：

a.导入新课：通过播放夏天的歌曲和展示夏天的图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

b.讲授夏天的特征：老师通过讲解夏天的天气、节气等特征，让学生了解夏天的基本情况。

c.小组讨论：学生分成小组，讨论如何度过一个愉快的夏天，每个小组给出自己的建议和计划。

d.实践活动：学生根据讨论的结果，分组进行实践活动，如制作夏天防晒霜、设计防暑措施等。

e.分享与总结：每组展示实践活动成果，全班同学共同总结夏天的适应方法和注意事项。

3.教学媒体和资源：本节课将使用PPT、视频、网络资源等多种教学媒体和资源。PPT用于展示夏天的特征和知识点；视频用于播放夏天的歌曲和相关的科普动画，帮助学生更好地理解夏天；网络资源则用于查找实践活动所需的信息和指导。

4.教学评价：本节课的评价将从学生的参与度、合作意识、实践能力等方面进行。评价方法包括观察、问答、实践活动成果等。通过评价，了解学生对本节课知识的掌握程度，为下一步的教学提供参考。

5.教学调整：根据学生的反馈和评价结果，老师应及时调整教学方法和策略，以保证教学效果的最大化。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和帮助，提高他们的学习兴趣和自信心。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对夏天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道夏天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于夏天的图片或视频片段，让学生初步感受夏天的魅力或特点。

简短介绍夏天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.夏天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解夏天的基本概念、季节特征和适应方法。

过程：

讲解夏天的定义，包括其主要季节特征。

详细介绍夏天的生活适应方法，如防晒、防暑等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.夏天案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解夏天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的夏天案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解夏天的生活适应和自我保护。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与夏天生活适应相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对夏天生活适应的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调夏天生活适应的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括夏天的季节特征、生活适应方法等。

强调夏天生活适应在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于夏天生活适应的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《夏天的自然现象》：介绍夏天常见的自然现象，如雷阵雨、台风等，以及它们对人们生活的影响。

-《夏天的健康生活》：提供夏天健康饮食、锻炼和休息的建议，帮助学生度过一个健康的夏天。

-《夏天的文化活动》：介绍夏天各种文化活动的意义和乐趣，如夏季节庆、户外音乐会等。

-《夏天的环保意识》：讨论夏天环保的重要性，如节约用水、减少空调使用等，培养学生的生活环保意识。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察和记录夏天的天气变化，了解夏天的气候特点。

-学生可以尝试制作夏天的防晒霜或防暑饮品，了解防晒和防暑的原理和方法。

-学生可以参与社区的夏季活动，如夏季露营、野餐等，实际体验夏天的乐趣和团队合作。

-学生可以调查和分析自己家庭在夏天的节能减排措施，提出改进建议，培养环保意识。七、作业布置与反馈-编写一篇关于夏天的日记，记录一下自己在这个季节里的所见所闻，以及如何适应夏天的天气变化。

-设计一个夏天活动计划，包括活动内容、时间安排、合作人员等，旨在培养学生的团队协作能力和时间管理能力。

-调查身边的家人或朋友，了解他们在夏天的防晒和防暑措施，以及这些措施的有效性，培养学生的观察和分析能力。

2.作业反馈：

-对于日记作业，教师应及时批改，关注学生的书写质量、表达能力和对夏天生活的适应情况，给出针对性的评价和建议。

-对于活动计划作业，教师应关注学生的创意、活动安排的合理性以及团队合作意识的体现，提供改进意见，帮助学生提升实践能力。

-对于调查报告作业，教师应关注学生的调查方法、数据分析的准确性和结论的合理性，指导学生如何提出有效的改进建议，培养学生的社会责任感。

3.作业评价：

-作业评价应以鼓励和激励为主，注重发现学生的优点和进步，同时指出需要改进的地方，帮助学生建立自信心。

-教师可以采用等级评价、评语反馈等方式，具体指出学生的作业质量、思考深度和创意表现，为学生提供清晰的改进方向。

-对于完成作业过程中出现的问题，教师应及时提供帮助和解答，确保学生能够理解和掌握相关知识，提高作业质量。

4.作业辅导：

-对于作业中普遍存在的问题，教师可以在课堂上进行针对性的辅导，讲解相关知识，帮助学生克服困难。

-教师可以组织学生进行作业展示和交流，让学生相互学习和借鉴，提高整体作业水平。

-教师应关注作业辅导的效果，根据学生的反馈调整辅导策略，确保作业辅导的有效性。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读《夏天的科学》一书，深入了解夏天的气候特点、自然现象和科学知识。

-视频资源：观看《夏天的生活小常识》系列视频，学习夏天的生活技巧和健康知识。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主阅读《夏天的科学》，并完成相应的阅读笔记，加深对夏天知识的理解。

-学生观看《夏天的生活小常识》系列视频，学习如何在夏天保持健康、舒适的生活。

-学生将学习到的知识和技巧应用到实际生活中，如防晒、防暑、健康饮食等，提高自己的生活能力。

-学生可以与家人或朋友分享学习到的夏天知识，共同提高对夏天生活的适应能力。

3.拓展反馈：

-教师可以在课堂上提问学生关于《夏天的科学》的内容，检查学生的阅读理解情况，并提供必要的指导和帮助。

-教师可以观察学生在日常生活中的行为表现，了解学生是否将《夏天的生活小常识》中的知识应用到实际生活中，并提供反馈和建议。

-教师可以鼓励学生与家人或朋友分享学习到的夏天知识，了