8中国建筑的特征2023-2024学年新教材高中语文必修下册同步教学设计(统编版)

8中国建筑的特征2023-2024学年新教材高中语文必修下册同步教学设计(统编版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是中国建筑的特征，这部分内容出现在2023-2024学年新教材高中语文必修下册同步教学设计(统编版)中。具体内容包括中国古代建筑的历史背景、建筑风格、结构特点、艺术特色等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对中国传统文化的了解和认识上。学生在学习本节课之前，应该已经掌握了一定的中国历史和文化基础知识，对古代建筑有一定的认识。通过对本节课的学习，学生将更深入地了解中国古代建筑的特点和魅力，增强对中国传统文化的理解和传承。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习中国建筑的特征，学生能够深入理解中国古代建筑的历史背景、建筑风格、结构特点、艺术特色等方面的知识，增强对中国传统文化的理解和传承。同时，通过对中国古代建筑的欣赏和分析，培养学生的审美鉴赏能力，激发学生对中国古代建筑的热爱和创造力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和欣赏中国建筑的魅力，并在今后的学习和生活中运用所学知识，传承和弘扬中国传统文化。重点难点及解决办法重点：

1.中国古代建筑的历史背景、建筑风格、结构特点、艺术特色等方面的知识。

2.学生能够理解和欣赏中国建筑的魅力，培养对中国传统文化的热爱和传承。

难点：

1.中国古代建筑的专业术语和概念的理解。

2.中国古代建筑背后历史和文化内涵的深入理解。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观教具，帮助学生形象地理解古代建筑的特点和风格。

2.结合历史和文化知识，引导学生深入了解中国古代建筑的历史背景和文化内涵。

3.组织实地考察或模拟建造活动，让学生亲身体验古代建筑的结构和艺术特色。

4.开展小组讨论和写作练习，鼓励学生表达自己的观点和感受，培养审美鉴赏能力和文化传承意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于传递中国古代建筑的基础知识，引导学生理解建筑特征；讨论法用于激发学生对中国建筑的思考，培养审美鉴赏能力和文化传承意识；案例研究法用于让学生深入分析具体建筑实例，提升学生的理解能力和分析能力；项目导向学习法用于鼓励学生积极参与实践活动，提高解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我设计以下教学活动：

（1）图片展示：通过展示中国古代建筑的图片，让学生直观地感受建筑的美感，激发学生的学习兴趣。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们就某一古代建筑展开讨论，分析其特点、历史背景和文化内涵，培养学生的合作精神和批判性思维。

（3）角色扮演：让学生扮演古代建筑师、业主等角色，亲身体验古代建筑的建造过程，增强学生的实践能力。

（4）写作练习：要求学生撰写关于中国古代建筑的短文，表达自己的观点和感受，培养学生的写作能力和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示中国古代建筑的图片、实例和重点知识，帮助学生直观地理解课程内容。

（2）视频：播放关于中国古代建筑的视频，让学生更加直观地感受建筑的美感和特点。

（3）在线工具：利用在线工具进行虚拟实地考察，让学生足不出户就能了解古代建筑的背景和环境。

（4）实地考察：组织学生进行实地考察，亲身感受古代建筑的魅力，提高学生的实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国古代建筑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是中国古代建筑吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国古代建筑的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍中国古代建筑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国古代建筑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国古代建筑的基本概念、组成部分和结构特点。

过程：

讲解中国古代建筑的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国古代建筑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国古代建筑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国古代建筑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国古代建筑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国古代建筑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国古代建筑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国古代建筑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国古代建筑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国古代建筑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国古代建筑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国古代建筑的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）中国古代建筑相关书籍：推荐学生阅读《中国古代建筑史》、《中国建筑艺术史》等书籍，以深入了解中国古代建筑的发展历程、建筑风格、结构特点和艺术特色。

（2）中国古代建筑遗址：介绍一些著名的中国古代建筑遗址，如故宫、长城、秦始皇陵等，让学生通过虚拟实地考察的方式，更加直观地感受古代建筑的魅力。

（3）中国古代建筑诗词：推荐一些描写中国古代建筑的诗词，如杜甫的《登高》、王之涣的《登鹳雀楼》等，让学生通过诗词欣赏，体会古代建筑的意境和美感。

（4）中国古代建筑纪录片：推荐学生观看关于中国古代建筑的纪录片，如《中国古代建筑之旅》、《中国古建筑》等，以加深对古代建筑的了解和欣赏。

2.拓展建议

（1）组织学生进行实地考察：可以组织学生参观当地的古代建筑，如古城、古庙、古建筑群等，让学生亲身体验古代建筑的魅力，提高学生的实践能力。

（2）开展古代建筑知识竞赛：可以组织学生参加古代建筑知识竞赛，鼓励学生主动学习古代建筑知识，提高学生的知识运用能力。

（3）举办古代建筑主题的艺术展览：可以让学生结合所学知识，创作与古代建筑相关的艺术作品，如绘画、摄影、模型等，举办展览，提高学生的创新能力和艺术修养。

（4）开展古代建筑保护意识教育：可以组织学生探讨古代建筑的保护问题，让学生了解古代建筑保护的重要性，提高学生的文化遗产保护意识。作业布置与反馈1.作业布置

（1）知识巩固作业：要求学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于中国古代建筑的短文，内容应涵盖中国古代建筑的基本概念、组成部分、结构特点、艺术特色等方面。

（2）实践应用作业：要求学生选择一个中国古代建筑实例，分析其在我国历史和文化中的地位和影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

（3）创新性作业：鼓励学生发挥创造力，设计一个具有中国古代建筑风格的建筑模型或图纸，并简要阐述其设计理念和亮点。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈，指出存在的问题并提出改进建议。

（2）针对性强：教师在批改作业时，应针对不同学生的特点和错误，给出个性化的评语和建议，以帮助学生提高。

（3）鼓励与激励：教师在批改作业时，应注重鼓励和激励学生，对于学生的优点和进步，要给予充分的肯定和表扬，以增强学生的自信心。

（4）沟通交流：教师可以定期与学生进行作业反馈的沟通交流，了解学生在完成作业过程中的困惑和问题，为学生提供必要的帮助和指导。

（5）持续关注：教师应关注学生在完成作业过程中的进展和变化，对于持续存在问题或进步较慢的学生，应给予更多的关注和辅导。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写下列空格。（答案：中国古代建筑、斗拱、榫卯结构、飞檐翘角、琉璃瓦）

2.简答题：请简述中国古代建筑的斗拱结构的特点和作用。（答案：斗拱是中国古代建筑中的重要结构部件，位于柱头和屋顶之间，由斗形木块和拱形木条组成。斗拱的主要作用是承担屋顶的重量，分散荷载，增强建筑的稳定性和美观性。）

3.论述题：请论述中国古代建筑的榫卯结构的特点及其在建筑中的作用。（答案：榫卯结构是中国古代建筑中的一种独特的连接方式，通过榫头和卯眼相互咬合，使建筑构件紧密连接在一起。榫卯结构的主要特点包括：结构简单、连接牢固、无需使用钉子等金属材料，有利于建筑的抗震和耐久。榫卯结构在建筑中的作用是连接梁、柱等构件，形成稳定的结构体系，同时也可以增强建筑的美观和艺术性。）

4.分析题：请分析中国古代建筑的飞檐翘角的特点及其在建筑中的作用。（答案：飞檐翘角是中国古代建筑中常见的一种装饰性结构，通常在屋顶的两端和屋脊的两侧形成翘起的角部。飞檐翘角的主要特点包括：造型优美、富有动态感、象征吉祥和升腾