苏教版五下习作六培养学生创造力

苏教版五下习作六培养学生创造力一、教学内容本课教材为苏教版五年级下册第六习作，主题为培养学生创造力。本节课主要内容是通过各种实例和练习，让学生学会如何发挥自己的创造力，写出有创意的作文。二、教学目标1.让学生了解并掌握创造力的基本概念，认识创造力在写作中的重要性。2.通过实例分析和讨论，培养学生观察生活、发现问题和解决问题的能力。3.引导学生运用想象力，创作出有创意的作文。三、教学难点与重点重点：让学生学会如何观察生活，发现问题，并运用想象力进行创作。难点：如何引导学生突破思维定式，产生新颖独特的创意。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、作文本五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的现象，如交通堵塞、环境污染等，引导学生关注身边的问题，并提出解决问题的想法。2.例题讲解（10分钟）教师给出一个例题，如“假如你是市长，你会如何解决城市交通问题？”引导学生进行分析，讨论可能的解决方案。3.随堂练习（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一个身边的问题，提出解决方案，并简要说明理由。4.学生创作（10分钟）学生根据之前的讨论和思考，创作一篇关于解决问题或创意的作文。5.作文讲评（5分钟）教师选取几篇具有代表性的作文进行讲评，重点关注学生的创意和表达能力。六、板书设计板书培养学生创造力板书内容：1.观察生活2.发现问题3.想象力4.创意作文七、作业设计1.请结合自己的生活经验，写一篇关于创意解决问题的作文。答案：示例作文（《我的创意解决方案》）八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例分析和讨论，引导学生关注身边的问题，并运用想象力进行创作。学生在课堂上积极参与，表现出较高的创造力。但在教学过程中，部分学生对创新思维的掌握仍有待提高。在今后的教学中，应加强对学生创新思维的培养，鼓励他们多观察、多思考、多创造。拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多关注社会现象，培养观察力和想象力。组织学生参加创意写作比赛，提高他们的创作能力。重点和难点解析一、实践情景引入教师展示的日常生活中的现象，如交通堵塞、环境污染等，是为了引导学生关注身边的问题，并激发他们的思考。这一环节的重点是让学生意识到问题存在的现实意义，并激发他们解决问题的兴趣。补充和说明：1.教师在选择现象时，应尽量选择与学生生活密切相关的问题，以便他们能够产生共鸣，更好地理解和接受。2.教师在展示现象后，应引导学生进行思考和讨论，让他们提出自己的看法和解决方案。3.教师在这一环节中，应充分发挥引导和促进的作用，让学为课堂的主体，培养他们的自主学习能力。二、例题讲解教师给出的例题，如“假如你是市长，你会如何解决城市交通问题？”是为了引导学生进行分析，讨论可能的解决方案。这一环节的重点是让学生学会如何从多个角度去思考问题，并找出最佳的解决方案。补充和说明：1.教师在给出例题后，应引导学生从不同的角度去分析问题，如从交通管理、公共交通、交通规划等方面去思考。2.教师在引导学生讨论时，应鼓励他们提出自己的观点，并给予充分的肯定和鼓励。3.教师在这一环节中，应注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力。三、随堂练习学生分组进行讨论，每组选择一个身边的问题，提出解决方案，并简要说明理由。这一环节的重点是让学生能够将理论知识运用到实际问题中，提高他们的实践能力。补充和说明：1.教师在学生分组讨论时，应确保每个学生都能参与到讨论中，发挥他们的主动性。2.教师在学生提出解决方案后，应让他们简要说明理由，培养他们的表达能力和逻辑思维能力。3.教师在这一环节中，应注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。四、学生创作学生根据之前的讨论和思考，创作一篇关于解决问题或创意的作文。这一环节的重点是让学生能够将自己的想法通过文字表达出来，提高他们的写作能力。补充和说明：1.教师在学生创作过程中，应给予他们充分的自由，让他们发挥自己的想象力和创造力。2.教师在学生完成作文后，应进行及时的讲评，给予他们反馈和建议，提高他们的写作能力。3.教师在这一环节中，应注重培养学生的创新思维和表达能力。五、作文讲评教师选取几篇具有代表性的作文进行讲评，重点关注学生的创意和表达能力。这一环节的重点是让学生能够从他人的作品中得到启发，提高自己的写作能力。补充和说明：1.教师在讲评作文时，应注重学生的创意和表达能力，鼓励他们敢于表达自己的想法。2.教师在讲评过程中，应给出具体的修改意见，让学生能够明确自己的不足之处，并进行改进。3.教师在这一环节中，应注重培养学生的批判性思维和自我反思能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持生动、激昂的语言语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意调整课堂节奏，避免过于紧凑或拖沓。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，鼓励他们积极参与课堂讨论。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，让学生能够更好地思考和回答。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示图片、视频或实物等，创设情境，引发学生的兴趣和好奇心。同时，教师还可以通过设置悬念，激发学生的求知欲。教案反思：1.教学内容：本节课通过实例分析和讨论，引导学生关注身边的问题，并运用想象力进行创作。在教学内容的选择上，较为贴近学生的生活实际，能够激发他们的学习兴趣。2.教学过程：在教学过程中，学生参与度较高，课堂氛围活跃。通过分组讨论、创作作文等形式，让学生充分运用所学知识，提高他们的实践能力。3.教学效果：从学生的作文中可以看出，他们在解决问题和创意方面有了一定的提高。但在创新思维的培养上，部分学生仍有待提高。4.教学改进：在今后的教学