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文档简介
高一英语写作北师大的指导方法一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高中英语必修1第三章"TheOlympicGames"的写作部分。本节课的主要内容包括:如何描述一场体育比赛的过程,如何表达运动员的表现和比赛结果,以及如何描述观众的情绪和反应。二、教学目标1.学生能够理解并运用描述体育比赛的常用词汇和表达方式。2.学生能够清晰、连贯地表达一场体育比赛的过程和结果。3.学生能够描述运动员的表现和观众的情绪反应。三、教学难点与重点重点:学生能够运用所学的词汇和表达方式,连贯、准确地描述一场体育比赛的过程和结果。难点:学生能够灵活运用所学的词汇和表达方式,生动地描述运动员的表现和观众的情绪反应。四、教具与学具准备1.教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具:学生用书、练习本、文具。五、教学过程1.导入:教师通过多媒体展示一场体育比赛的图片或视频,引导学生关注体育比赛的过程和结果,激发学生的学习兴趣。2.讲解:教师引导学生回顾所学的描述体育比赛的词汇和表达方式,如"players","coach","score","win","lose"等,并进行例句展示和讲解。3.练习:教师设计一些练习题,让学生运用所学的词汇和表达方式,描述一场体育比赛的过程和结果。4.写作:教师给出一个关于描述一场体育比赛的写作任务,要求学生运用所学的词汇和表达方式,连贯、准确地描述比赛的过程和结果,并描述运动员的表现和观众的情绪反应。5.展示与评价:学生将自己的作品展示给全班同学,并进行自评、互评和师评。六、板书设计板书设计如下:1.体育比赛的词汇:players,coach,score,win,lose等。2.描述比赛的表达方式:Thegamestartedat2:00p.m.Theplayerswerewellprepared.Thecoachgavethemencouragement.Thescorewas2:2attheendofthematch.Thehometeamwonthegame.Theaudiencewasexcited.七、作业设计提示:昨天下午,你们的学校举行了一场篮球比赛。比赛在2:00p.m.开始。双方球员都表现出色。比赛进行得非常激烈,比分交替上升。在比赛的几分钟,主队的球员们发挥出了惊人的实力,最终以80:75赢得了比赛。观众们为他们的精彩表现欢呼雀跃。2.答案:Yesterdayafternoon,ourschoolheldabasketballmatch.Thegamestartedat2:00p.m.Bothteamsplayedverywell.Thematchwasveryintense,withthescorealternatingbetweenthetwosides.Inthelastfewminutesofthegame,theplayersofthehometeamshowed惊人的strengthandultimatelywonthegamewithascoreof80:75.Theaudiencecheeredfortheirexcellentperformance.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思:教师通过反思本节课的教学效果,找出需要改进的地方,以便更好地指导学生进行英语写作。2.拓展延伸:教师可以引导学生阅读一些关于体育比赛的英文文章或报道,提高他们的阅读能力和语感。同时,教师还可以组织一些体育比赛的活动,让学生亲身体验并运用所学的词汇和表达方式。重点和难点解析1.描述体育比赛的词汇和表达方式的运用。2.如何连贯、准确地表达一场体育比赛的过程和结果。3.如何生动地描述运动员的表现和观众的情绪反应。对于这些重点和难点,我们将进行详细的补充和说明。一、描述体育比赛的词汇和表达方式的运用1.Players(球员):指参加比赛的运动员。例如:"Theplayerswerewellpreparedforthematch."2.Coach(教练):指指导运动员训练和比赛的人。例如:"Thecoachgavethemencouragementduringthegame."3.Score(比分):指比赛中的得分。例如:"Thescorewas2:2attheendofthematch."4.Win(胜利):指在比赛中获胜。例如:"Thehometeamwonthegame."5.Lose(失败):指在比赛中失败。例如:"Theawayteamlostthematch."二、如何连贯、准确地表达一场体育比赛的过程和结果1.时间顺序:按照比赛的时间顺序来描述比赛过程。例如:"Thegamestartedat2:00p.m.Theplayerswarmedupandthentherefereeblewthewhistletostartthematch."2.事件描述:描述比赛中的重要事件和关键时刻。例如:"Inthefirstquarter,thehometeamscoredtwogoalsandtheawayteamscoredonegoal."3.结果表达:表达比赛的结果。例如:"Attheendofthematch,thescorewas3:1infavorofthehometeam."三、如何生动地描述运动员的表现和观众的情绪反应1.形容词和副词:使用形容词和副词来描述运动员的表现和观众的情绪。例如:"Theplayer'sjumpwasincredible.Theaudiencewasexcitedandcheeredloudly."2.比喻和拟人:使用比喻和拟人来形象地描述运动员的表现和观众的情绪。例如:"Theplayer'sdribblingwaslikeadance.Thecrowdroaredwithjoy."3.引用和直接引语:使用引用和直接引语来表达运动员和观众的真实感受。例如:"'Iamhappywithmyperformance,'theplayersaidwithasmile.'Theaudiencewasamazing,theirsupportpushedmetogivemybest.'"本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:在讲解词汇和表达方式时,使用生动的语言和变化的语调,以吸引学生的注意力并提高他们的兴趣。2.时间分配:合理安排时间,确保有足够的时间进行讲解、练习和写作环节,同时也要留出时间让学生提问和回答问题。3.课堂提问:通过提问的方式引导学生思考和参与,鼓励他们积极回答问题,并给予及时的反馈和鼓励。4.情景导入:通过多媒体展示体育比赛的图片或视频,引发学生的兴趣和好奇心,使他们更愿意投入到课堂学习中。教案反思:1.教学内容的选择:本节课选择了描述体育比赛的词汇和表达方式,以及连贯、准确地表达比赛过程和结果的技巧,这些都是学生写作中常见的问题,因此具有针对性和实用性。2.教学过程的设计:通过讲解、练习和写作环节,让学生逐步掌握描述体育比赛的词汇和表达方式,并通过展示和评价环节,让学生有机会展示自己的写作成果,并得到反馈和指导。3.教学难点的处理:在讲解和练习环节中,针对学生难以掌握的词汇和表达方式,通过例句展示和练习题的设计,帮助学生理解和运用,同时鼓励他们进行实践和尝试。4.教学资源的利用:利用多媒体教学设备展示体育比赛的图片和视频,增加学生的直观感受,使他们
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