高一英语写作北师大的指导方法

高一英语写作北师大的指导方法一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高中英语必修1第三章"TheOlympicGames"的写作部分。本节课的主要内容包括：如何描述一场体育比赛的过程，如何表达运动员的表现和比赛结果，以及如何描述观众的情绪和反应。二、教学目标1.学生能够理解并运用描述体育比赛的常用词汇和表达方式。2.学生能够清晰、连贯地表达一场体育比赛的过程和结果。3.学生能够描述运动员的表现和观众的情绪反应。三、教学难点与重点重点：学生能够运用所学的词汇和表达方式，连贯、准确地描述一场体育比赛的过程和结果。难点：学生能够灵活运用所学的词汇和表达方式，生动地描述运动员的表现和观众的情绪反应。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生用书、练习本、文具。五、教学过程1.导入：教师通过多媒体展示一场体育比赛的图片或视频，引导学生关注体育比赛的过程和结果，激发学生的学习兴趣。2.讲解：教师引导学生回顾所学的描述体育比赛的词汇和表达方式，如"players","coach","score","win","lose"等，并进行例句展示和讲解。3.练习：教师设计一些练习题，让学生运用所学的词汇和表达方式，描述一场体育比赛的过程和结果。4.写作：教师给出一个关于描述一场体育比赛的写作任务，要求学生运用所学的词汇和表达方式，连贯、准确地描述比赛的过程和结果，并描述运动员的表现和观众的情绪反应。5.展示与评价：学生将自己的作品展示给全班同学，并进行自评、互评和师评。六、板书设计板书设计如下：1.体育比赛的词汇：players,coach,score,win,lose等。2.描述比赛的表达方式：Thegamestartedat2:00p.m.Theplayerswerewellprepared.Thecoachgavethemencouragement.Thescorewas2:2attheendofthematch.Thehometeamwonthegame.Theaudiencewasexcited.七、作业设计提示：昨天下午，你们的学校举行了一场篮球比赛。比赛在2:00p.m.开始。双方球员都表现出色。比赛进行得非常激烈，比分交替上升。在比赛的几分钟，主队的球员们发挥出了惊人的实力，最终以80:75赢得了比赛。观众们为他们的精彩表现欢呼雀跃。2.答案：Yesterdayafternoon,ourschoolheldabasketballmatch.Thegamestartedat2:00p.m.Bothteamsplayedverywell.Thematchwasveryintense,withthescorealternatingbetweenthetwosides.Inthelastfewminutesofthegame,theplayersofthehometeamshowed惊人的strengthandultimatelywonthegamewithascoreof80:75.Theaudiencecheeredfortheirexcellentperformance.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师通过反思本节课的教学效果，找出需要改进的地方，以便更好地指导学生进行英语写作。2.拓展延伸：教师可以引导学生阅读一些关于体育比赛的英文文章或报道，提高他们的阅读能力和语感。同时，教师还可以组织一些体育比赛的活动，让学生亲身体验并运用所学的词汇和表达方式。重点和难点解析1.描述体育比赛的词汇和表达方式的运用。2.如何连贯、准确地表达一场体育比赛的过程和结果。3.如何生动地描述运动员的表现和观众的情绪反应。对于这些重点和难点，我们将进行详细的补充和说明。一、描述体育比赛的词汇和表达方式的运用1.Players（球员）：指参加比赛的运动员。例如："Theplayerswerewellpreparedforthematch."2.Coach（教练）：指指导运动员训练和比赛的人。例如："Thecoachgavethemencouragementduringthegame."3.Score（比分）：指比赛中的得分。例如："Thescorewas2:2attheendofthematch."4.Win（胜利）：指在比赛中获胜。例如："Thehometeamwonthegame."5.Lose（失败）：指在比赛中失败。例如："Theawayteamlostthematch."二、如何连贯、准确地表达一场体育比赛的过程和结果1.时间顺序：按照比赛的时间顺序来描述比赛过程。例如："Thegamestartedat2:00p.m.Theplayerswarmedupandthentherefereeblewthewhistletostartthematch."2.事件描述：描述比赛中的重要事件和关键时刻。例如："Inthefirstquarter,thehometeamscoredtwogoalsandtheawayteamscoredonegoal."3.结果表达：表达比赛的结果。例如："Attheendofthematch,thescorewas3:1infavorofthehometeam."三、如何生动地描述运动员的表现和观众的情绪反应1.形容词和副词：使用形容词和副词来描述运动员的表现和观众的情绪。例如："Theplayer'sjumpwasincredible.Theaudiencewasexcitedandcheeredloudly."2.比喻和拟人：使用比喻和拟人来形象地描述运动员的表现和观众的情绪。例如："Theplayer'sdribblingwaslikeadance.Thecrowdroaredwithjoy."3.引用和直接引语：使用引用和直接引语来表达运动员和观众的真实感受。例如："'Iamhappywithmyperformance,'theplayersaidwithasmile.'Theaudiencewasamazing,theirsupportpushedmetogivemybest.'"本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解词汇和表达方式时，使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力并提高他们的兴趣。2.时间分配：合理安排时间，确保有足够的时间进行讲解、练习和写作环节，同时也要留出时间让学生提问和回答问题。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和参与，鼓励他们积极回答问题，并给予及时的反馈和鼓励。4.情景导入：通过多媒体展示体育比赛的图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心，使他们更愿意投入到课堂学习中。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了描述体育比赛的词汇和表达方式，以及连贯、准确地表达比赛过程和结果的技巧，这些都是学生写作中常见的问题，因此具有针对性和实用性。2.教学过程的设计：通过讲解、练习和写作环节，让学生逐步掌握描述体育比赛的词汇和表达方式，并通过展示和评价环节，让学生有机会展示自己的写作成果，并得到反馈和指导。3.教学难点的处理：在讲解和练习环节中，针对学生难以掌握的词汇和表达方式，通过例句展示和练习题的设计，帮助学生理解和运用，同时鼓励他们进行实践和尝试。4.教学资源的利用：利用多媒体教学设备展示体育比赛的图片和视频，增加学生的直观感受，使他们