六年级人教版英语听说训练策略

六年级人教版英语听说训练策略教学内容：本节课的教学内容选自人教版六年级英语下册教材，第10单元"Inthegarden"。该单元主要学习关于自然界中的动植物以及季节变化的相关词汇和句型。具体内容包括：动词短语"eatplants"、"flyinthesky"、"runfast"、"jumphigh"的学习，以及运用"Whatdoesdo?"和"He/She"句型进行问答。教学目标：1.学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句型。2.学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流。3.学生能够培养对英语听说学习的兴趣，提高听说能力。教学难点与重点：重点：本节课的重点是让学生掌握并能运用动词短语和句型"Whatdoesdo?"、"He/She"进行问答。难点：学生需要能够在实际情景中灵活运用所学知识进行交流。教具与学具准备：教具：多媒体课件、录音机、磁带。学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。教学过程：1.情景引入：教师通过展示一幅花园的图片，引导学生说出自己知道的动植物名称，引出本节课的主题。2.新课呈现：教师播放教材中的听力材料，让学生听懂并回答相关问题。然后，教师引导学生跟读，模仿语音语调。3.课堂练习：教师设计一些简单的听力练习，让学生听懂并回答问题。同时，教师引导学生运用所学知识进行口语交流。4.巩固练习：教师设计一些有趣的游戏和活动，让学生在实践中巩固所学知识。6.作业布置：教师布置一些相关的听说作业，让学生课后巩固所学知识。板书设计：板书内容：动词短语（eatplants、flyinthesky、runfast、jumphigh）、句型（Whatdoesdo?、He/She）作业设计：1.听力作业：听教材中的听力材料，并跟读。2.口语作业：运用所学知识，与同学进行对话。3.书面作业：完成练习册的相关练习。课后反思及拓展延伸：课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。拓展延伸：教师可以组织一些相关的活动，如实地参观花园，让学生在实践中运用所学知识。同时，教师可以鼓励学生多听、多说、多读、多写，提高英语听说能力。重点和难点解析：在上述教学内容中，动词短语和句型的学习是本节课的重点，同时也是难点。这是因为动词短语和句型的学习是英语听说训练的基础，直接关系到学生能否在实际情景中灵活运用所学知识进行交流。动词短语的学习是重点。动词短语是英语中常见的一种短语结构，它由一个动词和一个或多个介词、副词等构成，表示一种动作或状态。在本节课中，学生需要学习四个动词短语：eatplants、flyinthesky、runfast、jumphigh。这些动词短语涉及到了动物的行为和能力，与学生的生活经验密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。1.教师应通过实物、图片、动作等直观的方式展示动词短语，帮助学生理解和记忆。例如，展示植物的图片，让学生说出"eatplants"；展示天空的图片，让学生说出"flyinthesky"等。2.教师应引导学生通过动作实践动词短语，加深对短语意义的理解。例如，让学生做出吃植物的动作，说出"eatplants"；让学生模仿飞翔的动作，说出"flyinthesky"等。3.教师应设计一些有趣的练习，让学生通过听、说、读、写等多种方式巩固动词短语。例如，让学生听录音，选择正确的动词短语；让学生模仿录音，说出正确的动词短语等。句型的学习是难点。句型是英语中的一种固定结构，它由动词、名词、形容词等词性组成，表达一种特定的意义。在本节课中，学生需要学习两个句型：Whatdoesdo?和He/She。这些句型是英语交流中常用的句型，对于学生来说具有一定的难度。1.教师应通过例句和情景展示，让学生理解句型的意义和用法。例如，展示一幅动物的图片，教师问学生"Whatdoestheanimaldo?"，引导学生回答"Iteatsplants."或"Itfliesinthesky."等。2.教师应引导学生进行句型的练习，让学生在实际情景中运用句型进行交流。例如，让学生分组，互相提问并回答"Whatdoesyourfrienddo?"，引导学生运用句型"He/She"进行回答。3.教师应设计一些有趣的练习，让学生通过听、说、读、写等多种方式巩固句型。例如，让学生听录音，选择正确的句型；让学生模仿录音，说出正确的句型等。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、夸张的语言和丰富的语调，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如，在介绍动词短语时，教师可以使用夸张的动作和表情，说"Let'seatplantslikeabigmouse!"或"Canyouflyintheskylikeabeautifulbird?"等。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间听、说、读、写。例如，在听力练习环节，教师应给予学生足够的时间听录音并回答问题；在口语练习环节，教师应给予学生足够的时间进行对话。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。例如，在引入新课时，教师可以问学生"Doyoulikeplants?Why?"或"Canyoufly?Why?"等，引导学生参与到课堂活动中。4.情景导入：教师可以通过展示图片、播放音乐、讲述故事等方式，创设真实、有趣的情景，引导学生自然地融入到课堂学习中。例如，在引入新课时，教师可以讲述一个关于动物们比赛跳高的故事，引发学生的兴趣。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容选择了与学生生活经验密切相关的动词短语和句型，有利于激发学生的学习兴趣。但在选择教材时，教师应充分考虑学生的实际水平，确保学生能够掌握所学知识。2.教学方法：在教学过程中，教师使用了听、说、读、写等多种教学方法，帮助学生巩固所学知识。但教师在实际操作中，应根据学生的反馈和掌握情况，适时调整教学方法，以确保教学效果。3.教学时间：在教学过程中，教师合理分配了时间，确保学生有足够的时间进行练习。但在实际教学中，教师应根据学生的学习速度和掌握情况，灵活调整时间分配，给予学生更多的个别辅导。4.教学评价：在课后，