小学校本课程-海上森林教学设计学情分析教材分析课后反思

《蓝色的家园》海洋教育篇五年级4海上森林教学目标：1．通过微课学习，了解红树林植物具有许多与陆地植物不同的生理特征和适应海洋环境的能力；2．通过合作学习，游戏互动，了解红树林中动物，感知红树林生态系统中生物多样性；3．知道红树林保护环境和家园的重要作用，树立保护海洋生态环境的意识。教学重难点：了解红树林各种生物之间的关系，感知不同环境下生物的多样性。教学准备：制作微课；红树林中动物图片和文字资料教学过程：创境导入，了解学情1.播放红树林视频。2.学生交流观后感受。3.质疑：对于这样的海上森林，你有什么疑问？想了解什么？4.质疑小结:这节课就让我们带着问题去探究“海上森林”（板贴）的世界。【设计意图：通过播放视频，让学生感受红树林的美丽神奇，激发学生探究红树林的兴趣。】二、自主学习，感知红树特点1．出示“红树林世界分布图”“中国红树林分布图”“红树林生长区域图”三幅地图，引导学生观察，交流总结红树林的生长范围和区域。2．播放红树资料录音，了解红树植物。3．播放微课，小组合作探究红树适合海水生存的特点。4．小组汇报交流，教师指导、总结：（1）红树的胎生繁殖，利于它在滩涂环境的生长。（2）红树的泌盐性，帮助它将体内盐分排出，适合海水环境生存。（3）密集发达的根系帮助红树更好的适应海洋环境。【设计意图：通过资料的分析，微课的学习，引导学生在小组合作、自主学习的过程中总结红树适合海水生活的特点，培养学生培养学生整理、分析信息的能力。】三、探索学习，感悟生物的多样性1．教师介绍红树林常见动物类别，完善表格信息。2．（1）汇报动物种类的数量。教师相继补充其他动物种类数量，感悟红树林动物的多样性。（2）介绍红树林中的典型动物，加深对红树林的了解。3．播放红树林生态系统视频，感悟红树林带给人类的好处。【设计意图：本环节通过小组合作学习，引导学生通过对资料的交流、整理和分析，探究红树林中各种生物的生活习性及各种生物之间的关系。】四、拓展延伸，保护绿色家园1．补充资料【新闻资料链接】学生交流。2．出示红树林面积图表，分析红树林现状。3．总结：红树林生态系统中的每一环都至关重要，彼此密切相连，破坏红树林就等于破坏我们的生存环境，让我们从自身做起，一起保护它们吧！【设计意图：培养学生保护海洋的责任感，激发学生对其他生物群落探究的兴趣。】五、实践作业制作“红树林动植物明信片”六、板书设计海上森林区域：热带、亚热带滩涂植物：胎生泌盐根系发达动物：多样性学情分析五年级学生比中年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物，可以做到较长时间的注意，但注意力仍然容易分散。海洋知识对学生来说，有着比较大的吸引力，尤其是红树林这一新奇的植物，学生比较愿意去接触这类知识。但《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生，教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大，同时师生在海洋这个领域会有更深更系统的认识。效果分析上课伊始，教师便以视频的形式导入新课，激发起学生的求知欲，使学生带着兴趣参与到课堂中来。整堂课中，教师充分放手给孩子，给学生充分的探索及谈论的空间，使学生真正参与到了课堂中。加上教师循循善诱、及时有效的引导与评价，学生总能紧紧跟上教师的授课思路，师生配合程度高。整体而言，课堂取得的效果比较好，教学任务和教学目标得以实现，并且有效克服了教学重难点，使学生既了解到红树林的相关知识，树立起保护海洋环境和生态系统的意识，又能以探究的精神进行学习，事半功倍。教材分析《海上森林》是《蓝色的家园——海洋教育篇》五年级教材的第四课。全课主要由神奇的海上森林、奇特的生物群落、红森林里的聚会三部分内容组成。通过学习，让学生认识红树林，培养学生保护海洋资源和生态环境的意识。《海上森林》评测练习红树林主要生长在哪些区域？2.红树林适合在海边生存的特点是什么？3.列举红树林中的动物明星，试着说说它们的特点。4.红树林在保护生态环境方面都有哪些贡献？课后反思我执教的《海上森林》是《蓝色的家园——海洋教育篇》五年级第四课。通过前面四年的海洋课学习，学生能积极主动地参与到教学活动中来，他们在活动中得到了认识和体验。本课先通过海上森林的视频和相关图片等资料，组织学生深入开展讨论交流，感受海上森林的神奇魅力。小组合作学习，引导学生了解海上森林的独特之处和海洋生物的多样性，感受大自然的神奇。通过上面的学习，使学生了解海上森林的生长区域及动植物的特点。我以视频形式导入新课，给学生以视觉和听觉的直观感受，让学生深切感受到海上森林的独特之处。接下来，我通过出示微课、图片、扩充延伸等多种方式，进一步加深了学生对红树林的了解，从而树立保护海洋环境和生态系统的意识。课标分析《蓝色的家园——海洋教育篇》系列课程以沿海地区特有的自然资源及文化为背景，以学生自主选择、直接体验、研究探索的学习为课程基本方式，课程基本内容涵盖了海洋自然环境、海洋资源与经济、海洋文化与生活、海洋开发与科技、海洋生态与环保、海洋权益与国防六个领域，旨在让孩子们树立正确的海洋观，培养学生科学利用海洋的意识，激发孩子们热爱海洋、保护海洋的情感，构建海洋文化，促进学生人文素质的全面提高。教材的内容既体现地