2019年《大学生心理健康教育》测试题库300题(含参考答案)

1．在记忆过程中，与保存有关的主要影响因素为（B）A、注意力不集中B、脑部器质性疾病C、情绪因素D、思维障碍2．易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫：（C）B、恐惧D、情绪低落3．下列不是情绪健康的主要标志的是（D）A、情绪稳定B、情绪愉快D、喜乐无常4．通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知,情感,人格,社交等方面的心理问题的活动是（A）A、心理训练C、心理服务D、心理补偿5．本来是别人做过的事，回忆成自己做过的事，这属于(A)A、错构B、虚构C、错觉D、记忆减退6．弗洛伊德认为人格中最根本的动力是（B）A、自我B、本我C、想象我D、超我7．因情绪冲动不能直接发泄到这个对象上，会转向发泄另一个对象，这被称为（A）。A、置换B、投射8．个性心理特征不包括（A）A、情绪9．精神疾病中自杀最多的疾病是（B）A、神经衰弱B、抑郁症C、精神分裂症D、强迫症10．一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍（D）A、恐怖症B、一般性焦虑障碍C、抑郁症D、强迫症11．病人感到周围环境变得灰蒙蒙一片，没有生气，似乎隔着一层膜，这种症状最可能为（B）A、幻觉B、非真实感C、交替人格D、双重人格12．从心理学角度，人格和以下哪项的内涵出入最大（CB、性格C、人品D、个性13．下列说法错误的是（B）A、人格受遗传因素的影响小于环境因素B、个人的价值观或信念受遗传的影响非常大C、个人的体态、容貌，也会影响个性形成和发展D、个体神经系统的特性不同会影响个性的形成和发展14．酒精在体内的主要代谢部位是（A）A、肝脏B、肾脏D、胃肠道B、吗啡C、苯丙胺D、美沙酮16．喜、怒、悲、恐等基本情绪是（B）A、后天学习得来的B、与生俱来的C、不同动物不同D、不同人种不同17．个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识，这种自我防御机制是（A）A、压抑B、否认C、自居作用D、投射作用18．对于相貌美的标准，人们通常有大体一致的看法，但是也存在各种差异。而在我们的周围经常流行这样一句话“情人眼里出西施”，那么这个是说明人们在对相貌的看法中存A、文化B、个人D、时代19．情绪的要素可以归结为那几个方面（D）A、高兴、快乐C、惊讶、兴奋D、外在的情绪表现C、面部表情21．大学生常见的心理问题有（D）A、养家糊口问题C、孝敬父母问题A、自我意识的产生C、自我意识的缺乏A、生理自我B、行为自我C、情绪自我24．引起宿舍矛盾的主要原因（ABCD)A、制造噪音25．在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是（D）A、兴趣B、性格C、知识水准D、价值观念26．下列哪些行为属于心理健康的范围（D）A、能极力满足个人的需要B、对自己有过高的评价C、为维持自己的心理平衡，极力宣泄自己的情绪D、有充分的自我安全感27．不是少年期自我意识发展的特点是（D）A、“成人感”出现B、独立性增强C、评价能力提高D、身体发育快28．下列哪种心理属于健康心理（D）A、抑郁情绪B、不愿与人交往C、经常感觉自己无能D、遇到困难时，能积极克服困难29．心理健康在社会交往中可表现为(C)A、经常与素不相识的人十分热情地交谈、表现为十分兴奋的状态B、对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心C、有自己喜欢与不喜欢的人D、接触异性时经常表现为紧张的情绪30．有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指(AA、人的心理活动的周期节律性B、环境适应力C、心理自控能力31．交往双方能否成为知己，关键在于各自能否（D）A、改善交往情境B、向对方施以恩惠C、增加交往频率D、向对方作自我表露32．下列哪些陈述不符合青少年的心理特点？（D）A、精力旺盛B、感情丰富C、渴望独立D、认识能力高，看问题全面A、复杂性和矛盾性B、稳定性C、可变性D、生理性34．宿舍人际关系对身心健康的不良影响（B)A、影响学生的个性发展B、造成心理障碍产生心理疾病C、计较小钱D、影响学生个体社会化的发展35．大学生情绪问题产生的因素（ABD)A、社会环境C、积极的自我暗示D、期望值偏高与现实状况的反差36．1948年，WHO提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、心理的和社会适应方面的完美状态”的三维健康观。38．心理健康就是一个人能够充分协调自己的知、情、行，使之达到良好的社会适应能39．自我意识的萌芽阶段为0——4岁，自我意识的发展阶段为4岁——青年初期，自我意识的完善阶段为青年中期——终生。（错误）40．挫折只会对人造成消极方面的影响。（错误）41．对于那些心理适应属于正常范围的人来说，不需要心理咨询。（错误）42．咨询师发现求助者之所以会陷入困境，是他们的价值观与大多数人不同，那么，咨询师有责任改变他的价值观。（错误）43．看一个人的行为变态行为是否偏离或违反社会规范，以此判别心理是否正常的方法称44．心理治疗要求来访者充分信任治疗师并敞开自己的内心世界，允许治疗师探询极端个人的隐私和秘密，目的是使病情好转或创伤愈合；同时也要求心理治疗师遵守保密原则，理解和尊重来访者的情感，不得把在治疗过程中获取的资料泄露给第三者。45．心理是人脑对客观现实的反映，既有主观性，也有客观性。46．弗洛伊德认为，本我服从于__快乐__原则，自我服从于__现实原则，超我服从于_道德__原则。48．暗示可分为他人暗示和自我暗示。49．个体需要若得不到满足，就会出现紧张、焦虑等心理状态，从而失去心理平衡，产生失败的情绪体验，即挫折感。这一理论称为。A、挫折攻击理论D、挫折与攻击行为关系理论50．德国著名作家歌德失恋后创作《少年维特之烦恼》能最好地说明哪种调节情绪方法。C、宣泄调节；51．一个人具有情绪体验深刻，容易感觉到别人不易觉察的细小事物，具有内倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于。52．个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为。C、人在社会生活实践中积极能动的映像；D、对客观现实准确无误的反映。56．许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这种现象说明（）A、人际交往挫折C、人生发展挫折D、学业挫折57．有些人，在很紧张的时候，总会把手指放到嘴里，或者啃指甲，这种反应被称为()。59．院学生心理访谈室是在()60提出，人的攻击行为归结为人的死亡本能，认为人生下来就潜在着一股破坏性力量，而其攻击行为的后果是不受意志的约束。A、艾里斯A、挫折情境越严重，挫折反应就越强烈B、主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微。C、并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。生目标的修正（）68．职业生涯的基础是()A、心理开发C、智力开发A、爱情C、情感交流A、斯腾伯格71．大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢的周围人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，大学生很容易受挫。这种挫折是由引起的。B、角色转换不适应C、自由与自律的冲突D、自尊与自卑的冲突72．学派认为人的心理问题是由于对问题不良认识的看法和解释所决定的。C、人本理论；73．某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低A、反应性精神病B、情感性精神障碍C、精神分裂症74．最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（）。A、环境适应C、人际关系状况（）A、16－20%B、30－34、4%C、37、9%D、64、4%C、社会适应良好D、人际关系良好77．在理想信念、价值观、人生态度以及兴趣爱好等方面相似，就会引起情感上的共鸣和行为上的同步，形成强烈的人际吸引。这是D、情感的相悦性78．是指仅仅依据某人身上的一种或几种特征来概括其他一些未曾了解的人格特征的心理倾向。79．在选择目标、采取决定和执行决定过程中，善于明辨是非，深思熟虑后迅速决策或及时调整决策以应变的能力是意志。80．所谓“江山易改，本性难移”，指的是气质的。A、面向每一个学生个体的个别教育；82．一个人企图摆脱或逃避危险情境而又无能为力时产生的情绪是。85．同一客观事物不同情绪状态下会产生不同的感觉与体验，这说明人把外界客观事物反87．对行动的目的、意义的社会性有充分认识，受正确的信念和世界观的指导，并自觉使自己的行动服从于目标和要求的能力是意志88．一个人具有安静、稳定、情绪不外露、善于忍耐、反映缓慢、注意稳定等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于。89．是人类所特有的心理活动，是人心理发展的重要标志之一。A、精神分析疗法；B、行为疗法；C、认知疗法；D、人本主义疗法。91．人与人之间在地理位置上越接近，就越容易形成彼此之间的相互关系，如同宿舍、同班的同学更容易成为朋友。这是人际交往中的。D、情感的相悦性92．表现为过分的自我约束和自制，对人和事死板、不灵活，谨小慎微、顾虑多疑、墨守陈规，也要求别人和自己一样行事。这是93．认为运动员四肢发达、头脑简单，女孩软弱、无主见，南方人精明，北方人厚道。这是A、口欲期A、精神分析疗法；B、行为疗法；C、认知疗法；D、人本主义疗法。96．下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。A、感觉到的是真实的吗B、人类一思考、上帝就发笑C、我思故我在D、人只能关系中发现“永恒的自我”（）98．詹姆斯•林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出：“孤独是致命，（）的良药。”99．超我强或以超我为主导人格的人，要看：()A、先天遗传100．“我认为，我爸爸觉得我是个守信用的人。”这是：()A、镜我B、物质自我C、社会自我101．“我认为，我爸爸觉得我是个守信用的人。”这是：()A、镜我B、物质自我C、社会自我（）A、忘我式C、游戏式104．情绪能够激励人的活动，提高人的活动效率，属于情绪的（）功能A、自我防御功能105．在边缘系统中，与记忆有关的是A、杏仁核106．心理学是：研究个体感觉、（）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学108．皮亚杰认为依恋来自于()A、温暖109．“我父母都是老师，所以我也想当老师”，属于：()A、认同感扩散C、认同感延缓110．压力是紧张或唤醒的一种（）心理状态111．皮亚杰认为依恋来自于()A、温暖112．心理学是：研究个体感觉、（）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学113．下列哪一项不符合变态行为和变态人格是否成为心理问题的标准。A、社会功能退行C、行为异常无法解释D、心里痛苦的严重度到不能忍受114．美国行为学派大量的理论基于（）实验（）A、社交B、个人兴趣爱好116．通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（）的人。A、更坚强C、生活水平更高（）A、忘我式C、游戏式A、临床医学120．“我总是失败，他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友，所有人都总跟我作对”（）A、人格化（）A、表达，（）124．根据心理学（）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。A、晕轮效应C、马太效应（）A、高级学习策略C、学科学习策略D、低级学习策略A、远大理想C、持之以恒的毅力128．学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨。A、精神分析130．下列哪一项不符合变态行为和变态人格是否成为心理问题的标准。A、社会功能退行C、行为异常无法解释D、心里痛苦的严重度到不能忍受（）A、我必须每件事情都要成功。C、学校或家庭环境必须符合我的要求。132儿童开始注意男女差别，产生性的好奇心，主要是对外生殖器的注意，超我迅速133．有的同学遭遇失败后，便会认为自这种想法属于哪种不良认知（）。A、绝对化C、过分概括化134．我院心理信箱是()135．我院在线QQ咨询热线是()136．情绪能够激励人的活动，提高人的活动效率，属于情绪的（）功能A、自我防御功能137．理性情绪疗法是由美国著名的心理学家（）提出的。A、埃里克森B、威廉•詹姆斯140．“我父母都是老师，所以我也想当老师”，属于：()C、认同感延缓141．情绪能够激励人的活动，提高人的活动效率，属于情绪的（）功能A、自我防御功能142．国际心理大会认定的心理健康体现在（）个方面。143．心理防御机制是人们适应生活的一种（）的反应，在人的心理世界占有极为重要的地A、个人无意识（）影响表情C通过确定的社会关系和判断D通过高度礼仪化的行为146．影响大学生职业生涯发展与规划的原因A就业形势严峻B高等学校缺乏适当的职业生涯指导C对自我的认识不足D对外围环境认识的缺失第十章大学生的挫折与心理调适148．影响职业生涯发展的个人目标选择因素包括()A设定改目标的原因B达到该目标的途径C达到该目标所需要的能力、训练及其教育D达家庭的期望C社会的需要D科技的发展149．对大学生中出现的性变态的矫治方法包括（）。A、坚定不移的帮助其树立治愈的信心C、循序渐进地引导其建立正常的性爱关系D行为疗法A、性心理的本能期和朦胧期B、性意识的强烈性和表现上的文饰性C、性心理的动荡性和压抑性152．下列选项属于大学生常见的挫折反应的是。A、交往愿望强烈154．关于归因，下列说法正确的是。A、归因可以分为：内归因和外归因。B、正确的归因是应付和解决问题的必要基础。C、倾向于外归因的人，习惯的认为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以（）A、学习只靠外部激励并不长久，而更考内在的动力。C、学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响。D、大学生学习活动中产生的许多困惑与问题，与学习方法、学习习惯没有关系。156．建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些（）。A、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。B、学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工。C、学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发。157．遇到情绪困扰时，下面哪些方法可以合理地调整或缓解情绪。B、寻求专业心理咨询师的帮助C、任凭自己胡思乱想理表达自己的感受D学会交往159．拉扎勒斯把心理适应下的心理应对方式分为三种类型，分别是。A、心理防御160．现代应激理论将应激过程分为四个部分，分别是。161．行为主义的代表华生认为个体具有下列基本情绪反应A喜第五章大学生的适应与发展A、咨询、治疗、预防相结合的原则；1123456789AACCABBACBCDABCDDDBADBAABCADBBDCDADBCABB4142434445464849AACCBDBBDABDACBDBCAC6大学生心理健康知识题库163．赫洛克认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段；即（）、向往年长异性的牛犊恋期、（）、()A、疏远异性的性否定期C、积极接近异性的额狂热期答：一、情绪体验丰富多彩二、情绪波动较大三、情绪体验强烈并易冲动大学生在外界刺激下很容易冲动，表现出强烈的情绪体验。这说明大学生富于激情，也表明，大学生的情易失去控制。一些大学生参与打架斗殴事件大多因小事引起，大部分同学对体育比赛的胜负表现得非常狂热。这是由于大学生的头脑还不够冷静，不能客观地分析问题，还不能很好地约束自我，容易感情用事所致。由此可见，大多数大学生对情绪的自我调节和控制能力明显不足。四、情绪表现隐蔽化大学生对外界刺激反应迅速敏感，喜怒哀乐常形之于色，是外显性特点。然而，大学生情绪的外在表现和内心体验并不总是一致的，在某些场合和特定问题上，有些大学生常常文饰、隐藏或抑制自己的真实情感，不像少儿时期那么坦率直露，有时还会表现出内隐和含蓄的特点。比如在对异性的态度上，明166．意志自制性的两个基本特征是。A、与精力和毅力密切相关；C、强抗干扰能力；167．以下调节情绪的方法中，哪些属于宣泄调节。C、气质能决定一个人的社会价值和成就高低；D、气质不能决定一个人的社会价值和成就高低。（）A、挫折情境175．某位大一学生小明发现x理想中的自己和现实中的自己相差太大，他很苦恼，面对这种矛盾状况，小明应该采取什么途径来解决?176．能保持对学习有浓厚的兴趣和求知欲望。2、能协调和控制情绪，保持良好的心境、178．与学业有关：经过由高中向大学阶段的转变，大学生心理上一下子难以适应大学的学习方法、内容和过程。如有的大学生对所学专业不感兴趣；由于专业基础薄弱而学习吃力；自己感兴趣的课，老师讲得乏味；作弊被抓，或别人要看自己的答案；听了一场题目很好但内容糟糕的讲座；考试失败、升学竞争等。因而，他们感到自己能力差，觉得没前的存在，并从社会方面认识和评价自己，体验和调控自己。但毕竟大学生的心理尚未成熟，自我意识还在不断发展变化之中，社会性的成熟度仍有待提高，因而会出现这样那样的偏差、缺陷。他们生活阅历较浅，社会经验较缺乏，对社会、对他人、对自我的认知还不够全面和深刻，真的需要独自处理实际问题时，往往犹豫不决、束手无策，对问题的认识容易偏激，走极端，思想方法也较片面、主观，喜好幻想。如进入大学感到自豪，但学习上一点小挫折就自卑，或某方面不如别人而自信心发生动摇，或自我感觉良好，一旦接触社会即发现自己很一般，自卑感油然而生。3、与人际交往有关：人际交往受挫是由于大学生在心理发展过程中，心理活动具有某种含蓄、内隐的特点。他们既不愿把自己的想法轻易告诉别人，又希望别人能够了解自己，能真诚、坦率地对待自己；希望找到知心朋友，但又难找到知心朋友。这种特殊的心理矛盾，使一些大学生交往面狭窄，缺乏主动与老师出现矛盾；受人挖苦嘲笑；寄出贺卡收回却很少等自然产生孤独感。4、与恋爱、性有关：大学生的性意识处于觉醒和发展阶段，他们都强烈希望与异性接触，但大学的人生观还处在变化之中，对与异性的交往缺乏正确的认识，有时就会陷入异性交往的误区。如自己不爱的人爱上自己，或自己爱上有恋人的人；恋人吵架；遭遇异性纠缠；当自己的爱情表示不被别人接受或失恋时，自尊心受到伤害，陷入不能自拔的境地，导致精神不振，毕业生分配制度的改革，大学生有了更大的择业自主权，大学生完全可以根据自己的意愿选择理想的职业和单位。但大学毕业生人数逐年增多，人才市场竞争日趋激烈，不少大学生在择业过程中当主观愿望与客观实际、理想与现实发生脱节时，便惊慌失措，产生种种心理障碍，陷入长时间不良情绪的困扰而不能自拔，有的甚至走入极端，造成严重后果。179．大学生常见的心理挫折有哪些？（1）没有清晰的自我认知，即不了解自己的职业性格、特长、兴趣爱好等；（2）不了解外部社会环境特别是就业环境，各种职业的现状及发展前景；181．大学生常见的心理问题包括哪些方面？新生不适应、情感问题、人际交往问题、学业问题、职业发展和择业问题适应方面的完美状态”的三维健康观。2、自我意识的作用有：目标导向作用、自我控制作用、内省作用和激励作用。3、大学生人际交往中常见的心理困扰是：自卑心理、孤独心有：内省的情绪体验、外在的情绪表现和情绪的生理变化。5、一般而言，大学生的动机冲C、心理现象；D、心理过程。184．影响青少年情绪的客观因素有()A、社会环境的影响B、学校环境的影响D、人际交往受挫我的答案：ABC186．人格障碍包括哪几种类型。（）A、个人经验标准C、症状检查标准A、表演性催眠C、生活催眠190．健康的性心理包括：()A、健康的性动机C、健康的性情感正确的性观念191．下列属于基本情绪的是()A、兴趣（）A、自我意识良好B、社会功能良好C、社会支持良好第二章大学生的自我意识与自我成长一、单选题（10）193．按记忆是否受到意识的控制可分为()A、内隐记忆C、短时记忆194．从内容上看，自我意识可以分为生理自我，心理自我和（）。A、理想自我B、现实自我C、社会自我D、投射自我A、表演性催眠C、生活催眠196．弗洛伊德认为，人格结构包括：()A、本我C、超我197．健康的性心理包括：()A、健康的性动机C、健康的性情感D、正确的性观念198．下列属于非认知因素的是()199．个体在哪些领域做出承诺时，自我认同危机便得以解决：()A、职业200．情绪的认知理论包括()A、阿诺德“评定-兴奋”说B、沙赫特两因素情绪理论C、拉扎勒斯的认知-评价理论D、动机-分化理论201．我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为()A、美国人养大狗B、关于狗叫声形成了通约C、这是不同情境下的不同标准D、中国人智商较高202．下列属于情绪的是()A、考试得满分高兴B、遭到别人攻击愤怒C、失去亲人而悲伤D、面临危险而恐惧203．大学生常见的学习问题A、缺乏学习动力C、考试焦虑D、学习方法不适应E、学习存在盲目性（）法第四章大学生的情绪健康单选题（10）208对于心理学的主要贡献在于，发现了操210．某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()。212．大学生中常见的精神病有。214．下列属于非语言符号系统的是()A、目光215．大学生自我控制方面的主要特点是()A、自我控制能力提高B、自我设计的愿望比较强烈C、独立意识凸显216．从自我体验的内容看，大学生子自我体验的特点包括（）。A、自尊心强217．从结构形式上看上看，自我意识可以分为（）。A、自我认识B、心理自我C、自我体验（）A、健全自我意识C、悦纳自我D、调控自我219．根据埃里克森的人格发展8阶段理论，当代大学生目前的主要解决的任务是（）。A、获得自我统一性B、克服自卑感C、获得自我完美感D、获得信任感（）A、初级阶段C、高级阶段221．大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）。A、少年期222．青年期大学生自我意识发展的核心问题是（）。A、健全人格C、自我统合性223．用本能的发展解释人格的发展，并忽视环境和社会实践活动对人格发展的影响是下列哪个学派()224．健康的亲密关系里，双方不会害怕对方走进自己的内心深处。A、错A、错（）A、影响我们的身心健康B、影响我们的活动效率C、影响我们的人际关系D、影响我们的行为选择227．干预危机的方法多种多样，我们大体上可以把它归为两类：()A、行为干预B、问题干预C、认知干预D、情绪干预228．心理危机它作为当事人面临的严重生活事件，具有以下特征()A、不能快速摆脱B、强渗透性C、可以快速摆脱D、危险与机遇并存E、弱渗透性229．大学生的心理发展水平可以概括为“三大高峰”，即（）。A、欲求发展高峰B、情感发展高峰C、创新高峰D、智力发展高峰230．在日常生活中，识别抑郁症的简单方法就是观察一个人是否出现了“三自”症状，即()症状。231．下列哪些是正确认识自我的途径()A、反省自己行为的结果来认识自己B、与他人比较认识自己C、都不是D、从他人对自己的评价中认识自己232．健全的自我意识在人的心理发展中发挥着强大的动力功能，表现在()233．自我意识的心理构成包括()A、自我体验B、自我享受D、自我认识234．情绪的内在感受与外部表现总是一致的。A、错A、心理自我B、社会自我C、投射自我D、生理自我236．压力只会对我们的身心产生负面影响。A、错237．明确驾驶礼仪并能执行是技能学习。238．情绪会影响一个人的健康水平、人际关系和工作效率。A、错A、当事人或患者用平常解决问题的手段暂不能应付或应付无效B、引起急性情绪扰乱或认知、躯体和行为等方面的改变,但又不符合任何精神疾病的诊断C、心理危机不是一种疾病,而是一种情感危机的反应D、存在具有重大心理影响的事件240．心理健康教育的功能包括()A、预防性功能B、发展性功能C、治疗性功能D、治愈性功能241．生命的存在形态包括()A、历史性存在B、心理性存在C、社会性存在D、生物性存在242．生命的特点包括()A、不可换性B、不可再性C、群体性D、不可逆性243．心理危机的分类包括()A、存在性危机B、境遇性危机C、学习性危机D、成长性危机244．自我意识的发展经历生理自我、社会自我、心理自我三个发展阶段。A、错245．干预危机的方法多种多样，我们大体上可以把它归为两类：（）。A、行为干预B、问题干预C、认知干预D、情绪干预246．我们一旦对另一个人形成了大体的印象后，往往会以与这种印象相一致的方式去估价他所有的特征，这是（）。A、光环效应B、近因效应D、首因效应247．南昌大学某女生，学习成绩在班上为第一名。自卑，看不起自己。在大众场合不敢发言，跟别人交流时总不能恰当地表达自己，尤其是跟老师或陌生人谈话，总觉得十分局促，举手头足不知如何是好，并且脸红得很厉害。很羡慕别的同学在公共场合能够从容不迫，侃侃而谈。强烈希望改变自己，虽然作过很大的努力，但一直得不到明显改观，内心非常苦恼。从高中到大学很少异性同学交往，别人评价她是个冷漠、孤傲的人。从小养成了以自我为中心的习惯，因此，在成长和交往的过程中，朋友越来越少，慢慢地脱离了群体，把自己封闭起来。后来开始反省自己，自责，决得都是自己的错。时间一长，发现自己好象已经没有脾气了。不管跟谁发生矛盾，都以为是自己的错，然后深深自责，或者把怨气都闷在心里。总觉得难以与周围的同学建立一种和谐的关系。非常担心毕业后不能适应社会生活。近来更是觉得自己一无是处，极度自卑，没有勇气参加任何活动。答：该女生所遇到的心理问题，是由其社会适应挫折所引发的人际性压力。首先，她直接感受到的心理压力来自于不和谐的人际关系，而且经历了两种极端的方式，先是过分地以自我为中心，把自我与群体、社会隔离开来，后又过于以他人为中心，事事自责，迷失和忽略了自我。其次，根本原因，是由于来访者个性中人际沟通能力的缺乏，从而在现实生活中迫切感受到社会适应性压力。再次，从她自身的成长经历，能够清楚地意识到由于人际冲突所导致的自我封闭，是个性形成的主要原因。因而，她有意识地开放自己，但突兀的开放环境，必然在一段时间内给她带来更为巨大的人际性压力，如果应对或自我评价不当，很有可能给来访者带来某种程度上的心理问题。第四、但给她面临迫切的人际压力时，一开始采取的是比较积极的应对方式，但由于对于个性和能力的培养过程缺乏科学认识，过于急功近利，在受挫后，极易滑向消极的应对方式，从而错误的自我评价，使心理问题不断趋于严重化。248．你身边的人际关系如何？249．我们获得的最新信息会对于形成的印象有强烈的影响作用，这是()A、光环效应B、近因效应D、首因效应250是个体想象他人对自己的看法A、现实自我B、理想自我C、投射自我D、生理自我251．动机的最佳水平是()A、中等以上强度B、中等强度C、依据任务的不同性质会有所改变D、固定不变的252．一般人们有这样看法，那就是北方人身材魁梧，豪爽率直，南方人身材矮小，灵活精A、光环效应B、近因效应D、首因效应253．关于拖延问题，下列说法错误的是()A、拖延问题是无法避免的B、克服拖延的一个办法是计划好工作任务并认真完成C、有的拖延现象是追求完美造成的D、很多人都有拖延的问题254．下列不属于人际关系心理成分的是()A、行为成分B、情感成分C、意志成分D、认知成分255．大学生恋爱关系有哪些类型：()A、理想化爱情型B、志趣相投型C、心理慰藉型256．境遇性危机的关键特点在于它是随机的、突然的、可能具有震撼性或者灾难性的。下述不属于境遇性危机的是（）。A、退休B、亲友死亡258．大学生的恋爱观具有哪些特点？（只要任意答出四点即可）答1）注重恋爱对象的品德；答1）没有清晰的自我认知，即不了解自己的性格、特长、兴趣爱好等；是研究人和动物心理现象的发生、发展和活动规律的一门科学260．心理健康的标准是什么？有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。②适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。③在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右。④理智，现实，客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过度的幻想。⑥有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能力作客观的估计。⑦能保持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社会的标准，对自己的工作能集中注意⑧有切合实际的生活目标。⑨具有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己。⑩有良好的人际关系，有爱人的能力和被爱的能力。在不违背社会标准的前提下，能保持自己的个性，既不过分阿谀，也不过分寻求社会赞许，有个人独立的意见，有判断是非的选择对于合适的生活目标，不