2024-2025学年初中关心班级同学从自身做起杜绝校园暴力班会教学设计

2024-2025学年初中关心班级同学从自身做起杜绝校园暴力班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主题是“关心班级同学从自身做起，杜绝校园暴力”，针对的是2024-2025学年初中生。教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解校园暴力的概念、类型及危害性，提高防范意识。

2.引导学生从自身做起，树立正确的价值观，拒绝参与任何形式的校园暴力。

3.学会与同学和睦相处，关心他人，培养良好的人际关系。

4.掌握应对校园暴力的方法，提高自我保护能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学的道德与法治知识，为本节课提供了理论基础。

2.学生日常生活经验，有助于他们对校园暴力的理解和防范。

3.学生的人际交往能力，为本节课的学习提供了实践载体。

教学设计将紧密结合课本内容，以符合教学实际，提高学生的综合素质。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的法治意识，使学生明白校园暴力是违法行为，提高学生的法律素养。

2.培养学生的道德素养，引导学生树立正确的价值观，自觉抵制校园暴力。

3.提升学生的人际交往能力，学会与同学和谐相处，关心他人，营造良好的班级氛围。

4.增强学生的自我保护能力，使学生掌握应对校园暴力的方法，降低校园暴力发生的风险。

5.培养学生的团队协作精神，使学生在面对校园暴力时能够互相支持，共同维护班级安全。学情分析考虑到所面对的是2024-2025学年初中生，我们可以将学生分为以下几个层次：

1.基础知识层次：大部分学生对道德与法治基础知识有一定的了解，但深入理解和实际应用的能力有待提高。他们对校园暴力的概念和类型有一定的认识，但对于如何预防和应对校园暴力的知识和能力不足。

2.能力层次：学生在人际交往和团队协作方面存在差异。部分学生沟通能力较强，能够主动与他人交流，关心他人；而另一些学生则相对内向，不善于表达自己的情感，对人际关系的处理较为被动。这会影响他们在面对校园暴力时的应对能力和团队协作能力。

3.素质层次：学生的道德素养和法律意识参差不齐。部分学生具备较高的道德素养，自觉抵制不良行为，遵守校规校纪；然而，也有部分学生在道德行为上存在问题，可能参与或默许校园暴力行为。这要求我们在教学中重点培养学生的道德素养和法律意识。

4.行为习惯：学生的学习习惯和自律能力也有所不同。部分学生学习态度端正，自律性强，能够积极参与课堂活动；但也有部分学生学习态度消极，自律性差，容易受到外界干扰。这要求我们在教学中注重培养学生的学习兴趣和自律能力。

基于以上分析，我们可以看出，学生对于本节课的主题具有一定的基础知识，但在人际交往能力、道德素养和法律意识方面存在不足。因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的沟通能力、团队协作能力，提升他们的道德素养和法律意识，同时引导他们养成良好的学习习惯和自律能力。通过针对性的教学方法和教学设计，我们可以帮助学生更好地理解和应用所学知识，提高他们在面对校园暴力时的应对能力，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》课程的教材，以便他们能够跟随教学进度，进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于校园暴力的真实案例图片、图表，以及相关视频资料，以帮助学生更直观、更深入地理解和认识校园暴力的危害。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟校园暴力的角色扮演实验，让学生在实验中体验校园暴力的影响，提高他们的防范意识。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以设置分组讨论区，让学生在讨论中互相学习、交流；设置实验操作台，为学生提供实验的空间。

5.教学工具：准备好教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.分组安排：在教学过程中，将学生分成若干小组，每组学生数适中，以便于学生进行讨论和合作。

7.教案和课件：提前准备好本节课的教案和课件，以便在教学过程中能够顺利进行。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便对教学进行改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“关心班级同学从自身做起，杜绝校园暴力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园暴力的概念和类型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园暴力的危害性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握关心同学和杜绝校园暴力的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-电影：《少年的你》、《解忧杂货店》等，这些电影涉及到校园暴力、人际关系等主题，可以作为课堂教学的辅助材料。

-书籍：《悲伤逆流成河》、《我们都一样年轻，一样迷茫》等，这些书籍讲述了一系列关于青春、成长和人际关系的故事，有助于学生对课题的理解。

-纪录片：《教育公平之路》、《未来世界》等，这些纪录片探讨了教育公平、未来发展等问题，可以引发学生对校园暴力的思考。

-文章：《校园暴力：一个不容忽视的社会问题》、《如何预防和减少校园暴力》等，这些文章提供了关于校园暴力的深度分析和解决方法。

2.拓展建议

-学生可以观看上述电影和纪录片，通过故事情节和真实案例，更深入地了解校园暴力的影响和预防方法。

-学生可以阅读相关书籍，通过故事中的人物经历，感同身受地理解校园暴力的痛苦和困扰，以及如何勇敢面对和解决问题。

-学生可以阅读文章，了解校园暴力的背景原因、预防措施等方面的知识，增强自己的法律意识和道德素养。

-学生可以参与学校或社区的相关活动，如讲座、研讨会等，与专业人士和同学交流，共同探讨如何杜绝校园暴力。

-学生可以自己进行研究调查，了解身边同学对校园暴力的看法和经历，提高自己对校园暴力的认识和关注。板书设计-板书应包括课题、主要概念、关键步骤和重点结论等，使学生能够清晰地了解本节课的学习内容。

-板书应按顺序排列，每个部分都有明确的标题和内容，让学生能够跟随老师的讲解，逐步理解知识。

2.板书设计应重点突出

-板书应突出本节课的重点内容，用加粗字体或不同颜色标注，使学生能够一目了然地抓住关键信息。

-板书中的关键词和概念应突出显示，以便学生能够快速理解和记忆。

3.板书设计应简洁明了

-板书应简洁明了，避免过多的文字和复杂的图表，使学生能够容易地理解和记忆。

-板书应使用清晰、简洁的语言，避免使用过于复杂的句子和术语，使学生能够容易地理解。

4.板书设计应具有艺术性和趣味性

-板书应具有一定的艺术性，如使用有趣的图形、颜色和字体，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

-板书可以加入一些有趣的事实、故事或游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习主动性。

5.板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性

-板书可以设计一些互动环节，如提问、讨论等，引导学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣和主动性。

-板书可以设计一些挑战性的任务或游戏，激发学生的思维，提高他们的学习主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师总结本节课的主要内容，强调关心班级同学和杜绝校园暴力的重要性。

-教师强调树立正确的价值观，学会与同学和谐相处，关心他人，营造良好的班级氛围。

-教师总结如何应对校园暴力的方法，提高学生的自我保护意识。

-教师鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题，勇于表达自己的观点，培养学生的主动性和思考能力。

2.当堂检测