2024-2025学年高中以真实的故事告诉你校园暴力的危害班会教学设计

2024-2025学年高中以真实的故事告诉你校园暴力的危害班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024-2025学年高中思想政治课程》第五模块“生活在人群中”，第二节“遵守规则，维护秩序”。本节课主要内容是通过分析校园暴力的案例，让学生了解校园暴力的危害，培养学生的自我保护意识，提高学生遵守校规校纪的自觉性。

教学过程中，我将结合教材内容，引入真实的校园暴力案例，让学生通过讨论、思考，深刻认识到校园暴力的严重后果。同时，引导学生从自我做起，从小事做起，积极遵守校规校纪，共同维护校园和谐。核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的规则意识，提高学生的法治观念，培养学生的道德素养和自我保护能力。通过分析校园暴力的案例，让学生了解校园暴力的危害，深刻认识到遵守规则、维护秩序的重要性，从而引导学生树立正确的人生观、价值观和法治观。同时，通过小组讨论、思考等活动，培养学生的团队协作能力和问题解决能力，使学生在实际生活中能够自觉遵守规则，维护校园和谐。学情分析在进行本节课的教学设计之前，我对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

1.学生层次

本节课面向的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的知识基础和分析问题的能力。在学习过程中，他们更加注重对现实问题的关注，对于校园暴力这类贴近生活的问题，他们有较高的兴趣和关注度。同时，高中阶段的学生开始形成自己的价值观和人生观，对于规则和秩序有一定的认识，但仍有待提高。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经学习了相关的思想政治课程，对于遵守规则、维护秩序有一定的了解。在能力方面，学生具备一定的分析问题、解决问题的能力，能够通过案例讨论、思考等方式深入理解校园暴力的危害。在素质方面，学生具备一定的道德素养和自我保护意识，但仍有部分学生在面对校园暴力时，可能由于种种原因而选择沉默。

3.行为习惯

大部分学生遵守校规校纪，但仍有部分学生存在一定的违纪行为。这些学生在面对校园暴力时，可能成为施暴者或受害者。此外，部分学生可能存在一定的怕事、逃避问题的心理，在面对校园暴力时，可能选择不干预、不报警，从而导致问题的恶化。

4.对课程学习的影响

基于以上学情分析，我认为在教学过程中，应注重以下方面的引导和教育：

（1）强化规则意识：通过引入真实的校园暴力案例，让学生深刻认识到遵守规则的重要性，从而增强他们的规则意识。

（2）提高法治观念：引导学生从案例中总结出法律对于维护秩序的作用，进一步提高他们的法治观念。

（3）培养道德素养和自我保护能力：通过小组讨论、思考等活动，让学生认识到道德素养和自我保护能力在应对校园暴力中的重要性，从而培养他们的道德素养和自我保护能力。

（4）改变不良行为习惯：针对部分学生存在的违纪行为，引导学生自觉遵守校规校纪，养成良好的行为习惯。

（5）培养团队协作能力和问题解决能力：在课堂讨论、思考等环节，鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作能力和问题解决能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择了以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解校园暴力的定义、类型及危害，让学生对校园暴力有全面的认识。

（2）案例研究法：分析真实校园暴力案例，让学生深入理解校园暴力的严重后果。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

（4）情景模拟法：设计情景剧，让学生通过角色扮演，体验校园暴力对受害者、施暴者及其周围人的影响。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：播放一段关于校园暴力的新闻报道，激发学生的兴趣和关注。

（2）讲授环节：简要讲解校园暴力的定义、类型及危害。

（3）案例分析环节：呈现几个真实的校园暴力案例，引导学生分组讨论，分析案例中存在的问题，以及遵守规则、维护秩序的重要性。

（4）情景模拟环节：让学生分组进行情景剧表演，其他学生观看并讨论情景剧中的校园暴力现象。

（5）总结环节：引导学生从案例中总结出法律对于维护秩序的作用，进一步提高他们的法治观念。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园暴力的定义、类型、危害以及相关法律法规。

（2）视频：收集关于校园暴力的新闻报道、纪录片等视频资料，用于导入和案例分析环节。

（3）在线工具：利用班级QQ群、微信群等在线平台，收集学生对校园暴力的看法和建议，促进家校互动。

（4）情景剧道具：为学生提供一些简单的道具，如衣物、饰品等，用于情景模拟环节。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园暴力的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园暴力内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园暴力的教学目标和校园暴力的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园暴力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园暴力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的遵守规则、维护秩序的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园暴力新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园暴力的定义、类型、危害及应对方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园暴力案例展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验校园暴力的危害，提高自我保护意识。

在校园暴力新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园暴力知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园暴力内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园暴力内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园暴力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园暴力的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园暴力的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解校园暴力的定义、类型、危害及应对方法，掌握相关法律法规，提高法治观念。

2.能力培养：通过小组讨论、实践活动等环节，学生的团队协作能力、问题解决能力和实践能力得到锻炼和提升。

3.情感态度：学生能够认识到校园暴力的严重危害，产生对受害者的同情心和对施暴者的批判意识，增强道德素养。

4.行为改变：学生将更加自觉地遵守校规校纪，减少违纪行为，对于校园暴力行为能够勇于拒绝和及时报告。

5.思维拓展：学生通过案例分析、互动探究等环节，提高了批判性思维和逻辑分析能力，能够从多角度思考问题。

6.自主学习：学生在预习、课堂参与和课后作业的过程中，自主学习能力和自我管理能力得到提升。

7.社会适应：学生能够更好地适应社会环境，遵守社会规范，具备一定的自我保护能力，为未来的社会生活打下坚实基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：通过引入更多的真实校园暴力案例，让学生深入了解校园暴力的危害，提高学生的法治观念和道德素养。

2.小组讨论法的改进：在小组讨论环节，引导学生从多角度分析问题，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂互动环节，部分学生参与度不高，影响教学效果。

2.教学资源利用不充分：课堂教学中，对多媒体资源的使用还不够充分，不能很好地激发学生的学习兴趣。

（三）改进措施

1.提高课堂互动：在课堂中，我将更加注重引导学生积极参与讨论，可以通过提问、小组竞赛等方式，提高学生的参与度。

2.优化教学资源：我将进一步挖掘和整理更多的教学资源，如视频、图片等，以丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

3.加强家校合作：我将加强与家长的沟通，让家长了解校园暴力的危害，共同引导学生树立正确的价值观和法治观。

4.注重实践环节：在教学过程中，我将增加实践环节，让学生在实际操作中体验校园暴力的危害，提高自我保护意识。

5.定期进行教学反思：我将定期对教学过程进行反思，总结经验教训，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：在课堂讲解和互动环节中，通过提问了解学生对校园暴力的定义、类型、危害及应对方法的理解程度，及时发现并解决学生的疑问。

（2）观察评价：观察学生在小组讨论、实践活动等环节中的表现，了解学生的团队协作能力、问题解决能力和实践能力的提升情况。

（3）测试评价：在课堂结束前，进行随堂测试，检查学生对课堂学习内容的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）作业批改：认真批改学生的课后作业，检查学生对校园暴力知识点的理解和应用能力。

（2）作业点评：对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足，给予学生有针对性的建议。

（3）作业反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

3.学生自我评价：

（1）自我检测：让学生进行自我检测，了解自己对校园暴力知识点的掌握情况，及时发现自己的不足。

（2）自我反思：让学生进行自我反思，思考自己在课堂学习中的表现，找出自己的优点和不足，并提出改进措施。

（3）自我激励：让学生进行自我激励，设定学习目标，鼓励自己不断努力，提高学习效果。

4.家长评价：

（1）家校沟通：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，及时发现并解决学生在学习中的问题。

（2）家长反馈：鼓励家长对学生的学习情况进行评价，及时了解家长对学生学习情况的看法和建议。

（3）家长激励：通过与家长的沟通，鼓励家长为学生提供良好的学习环境和支持，激发学生的学习兴趣和动力。课后作业1.结合本节课所学内容，请同学们列举出至少三个校园暴力的案例，并简要分析每个案例中校园暴力的类型、危害及应对方法。

2.以小组为单位，设计一个情景剧，模拟校园暴力的发生过程，要求剧情具有教育意义，能够引导同学们认识到校园暴力的危害，并提出有效的应对措施。

3.请同学们结合本节