7《操场上》第二课时（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册

7《操场上》第二课时（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册一、教学内容

教材章节：部编版语文一年级下册第7课《操场上》

教学内容：

1.学习生字词：短、跳、绳、高、远、脚、小、跑、步、排、球、打、下、班、课、间、做、操、有、声、有、色。

2.理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学会用“有的……有的……有的……”的句式进行表达。

4.能够根据课文内容，发挥想象，用自己的话描述操场上孩子们的活动。

5.能够正确、规范地书写生字，做到笔顺正确，书写美观。

6.培养学生的观察能力和表达能力，激发学生热爱生活、热爱运动的情感。二、核心素养目标分析

本节课围绕部编版语文一年级下册第7课《操场上》进行教学，旨在培养学生的语文学科核心素养。具体目标分析如下：

1.语言能力：通过学习本课的生字词，提高学生的词汇量，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。同时，学会用“有的……有的……有的……”的句式进行表达，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：在理解课文内容的基础上，培养学生运用想象力，用自己的话描述操场上孩子们的活动，锻炼学生的思维能力。

3.文化意识：通过学习课文，让学生了解丰富多彩的校园生活，培养学生热爱生活、热爱运动的情感，增强学生的文化意识。

4.审美情趣：本节课通过对课文的学习，让学生感受操场上的活力与快乐，培养学生的审美情趣，提高学生对美好事物的感知能力。

5.自主学习能力：在教学过程中，注重引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力，使学生在学习过程中能够主动探索、积极思考。

6.合作精神：通过小组合作学习，培养学生与他人合作的能力，使学生在交流中学会倾听、表达和分享，提高学生的合作精神。

7.实践创新：鼓励学生在学习过程中发挥创造力，尝试用不同的方式表达课文内容，培养学生的实践创新精神。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经掌握了部分拼音知识，能够进行简单的拼读。同时，学生对日常生活中的一些事物和活动有所了解，能够运用自己的生活经验进行表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在学习风格上，他们喜欢通过直观、生动的方式进行学习。在能力方面，学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，能够用自己的话描述事物。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能遇到以下困难和挑战：

a.生字词的学习：一年级的学生在识字方面还有一定的困难，需要教师耐心引导，帮助学生掌握生字词。

b.朗读课文：部分学生可能对课文内容不熟悉，导致朗读不流畅。教师应鼓励学生多读、多练，提高朗读能力。

c.句式表达：学生可能不熟悉“有的……有的……有的……”的句式，需要教师进行示范和引导，帮助学生掌握这一句式。

d.书写生字：一年级的学生在书写方面还不太熟练，容易写错笔顺。教师应注重指导学生的书写，确保学生能够正确、规范地书写生字。

e.课堂纪律：一年级的学生注意力容易分散，教师应采用多种教学手段，吸引学生的注意力，确保课堂纪律。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《部编版语文一年级下册》，以便学生能够跟随教师的教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握课文内容。具体包括：

a.操场的图片：展示操场的各种活动场景，帮助学生直观地了解课文内容。

b.生字词卡片：将本课的生字词制作成卡片，方便学生学习和复习。

c.课文朗读视频：提供课文朗读视频，让学生跟随朗读，提高朗读能力。

d.课堂活动图片：提供课堂活动的图片，如跳绳、跑步等，帮助学生更好地理解课文内容。

e.思维导图：制作思维导图，帮助学生梳理课文结构和内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应本节课的教学活动。具体包括：

a.座位安排：将学生分成若干小组，以便进行小组讨论和活动。

b.展示区：在教室的一角设置展示区，用于展示学生的作品和活动成果。

c.黑板：在黑板上预先写好本节课的生字词，以便学生学习和复习。

d.投影仪：准备投影仪，用于展示多媒体资源和教学内容。

e.音响设备：准备音响设备，用于播放课文朗读视频和音乐。

f.课堂活动道具：准备跳绳、篮球等道具，用于课堂活动，帮助学生更好地理解课文内容。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对操场上各种活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道操场上有哪些活动吗？你们喜欢参加哪些活动？”

展示一些关于操场的图片或视频片段，让学生初步感受操场上各种活动的魅力或特点。

简短介绍操场上各种活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.操场上各种活动的讲解（10分钟）

目标：让学生了解操场上各种活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解操场上各种活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍操场上各种活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.操场上各种活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解操场上各种活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的操场上各种活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解操场上各种活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用操场上各种活动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论操场上各种活动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与操场上各种活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对操场上各种活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调操场上各种活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括操场上各种活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调操场上各种活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用操场上各种活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于操场上各种活动的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《校园运动会》

b.《我们的校园》

c.《有趣的体育课》

d.《跳绳比赛》

e.《篮球小将》

f.《足球之夜》

g.《运动会上的精彩瞬间》

h.《校园里的体育设施》

i.《跑得最快的我》

j.《我的体育梦想》

k.《运动会上的友谊》

l.《校园运动会上的感人故事》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.了解我国校园体育活动的现状和发展趋势。

b.调查本班同学最喜欢的体育项目，统计数据并制作成图表。

c.采访本班同学关于参加校园体育活动的感受和建议。

d.搜集关于体育明星的资料，了解他们的成长经历和成就。

e.了解校园体育设施的种类和功能，绘制校园体育设施分布图。

f.尝试编写校园体育活动的剧本，组织同学进行表演。

g.学习制作体育项目的动画或视频，展示体育项目的精彩瞬间。

h.搜集关于校园体育活动的新闻报道或文章，进行阅读和分析。

i.尝试设计一款校园体育活动的游戏，邀请同学一起玩耍。

j.了解我国校园体育竞赛的规则和奖项设置，为同学讲解。七、教学反思

今天我上了一节关于《操场上》的第二课时，这是一年级下册的一篇课文，内容生动有趣，主要描述了操场上孩子们丰富多彩的体育活动。通过这节课的学习，孩子们对操场上各种活动有了更深入的了解，也锻炼了他们的观察能力和表达能力。

在教学过程中，我首先引导学生通过图片和视频感受操场上各种活动的魅力，然后讲解了操场上各种活动的基本概念和组成部分，接着通过案例分析让孩子们深入了解操场上各种活动的特性和重要性。在小组讨论环节，孩子们积极参与，提出了许多有创意的想法和建议。最后，孩子们在课堂展示中锻炼了表达能力，同时也加深了全班对操场上各种活动的认识和理解。

课后，我认真反思了这节课的教学效果。我认为，在导入环节，我成功地引起了孩子们的兴趣，激发了他们的探索欲望。在讲解环节，我注重用图表和示意图帮助孩子们理解操场上各种活动的基本概念和组成部分，这有助于他们更好地掌握知识。在案例分析环节，我选择了典型的案例进行分析，让孩子们全面了解了操场上各种活动的多样性或复杂性。在小组讨论环节，孩子们积极参与，提出了许多有创意的想法和建议，这有助于培养他们的合作能力和解决问题的能力。在课堂展示环节，孩子们锻炼了表达能力，同时也加深了全班对操场上各种活动的认识和理解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解环节，我可能过于注重对操场上各种活动基本概念和组成部分的讲解，而忽视了对孩子们实际应用能力的培养。在小组讨论环节，我可能没有充分关注每个孩子的参与程度，导致一些孩子可能没有充分表达自己的观点。在课堂展示环节，我可能没有给予每个孩子足够的关注和鼓励，导致一些孩子可能没有充分展示自己的能力。

为了改进教学，我计划在今后的教学中更加注重培养孩子们的实际应用能力，例如通过设置实际场景让孩子们运用所学知识解决问题。同时，我将在小组讨论环节更加关注每个孩子的参与程度，鼓励每个孩子表达自己的观点。在课堂展示环节，我将给予每个孩子更多的关注和鼓励，让他们充分展示自己的能力。八、内容逻辑关系

①重点知识点：操场上各种活动的基本概念和组成部分

板书设计：

-操场上各种活动的基本概念

-跳绳的基本组成：绳子、跳绳者

-跑步的基本组成：跑步者、跑道

-篮球的基本组成：篮球、篮球架、篮球运动员

-足球的基本组成：足球、足球门、足球运动员

-跳远的基本组成：跳远者、沙坑

-投掷的基本组成：投掷者、投掷物

-羽毛球的基本组成：羽毛球、羽毛球拍、羽毛球运动员

-乒乓球的基本组成：乒乓球、乒乓球拍、乒乓球运动员

-排球的基本组成：排球、排球网、排球运动员

-网球的基本组成：网球、网球拍、网球运动员

-其它体育活动的基本组成

②重点知识点：操场上各种活动的特性和重要性

板书设计：

-操场上各种活动的特性和重要性

-跳绳的特性：锻炼身体、提高协调性

-跑步的特性：锻炼身体、提高速度

-篮球的特性：锻炼身体、提高团队合作能力

-足球的特性：锻炼身体、提高团队合作能力

-跳远的特性：锻炼身体、提高爆发力

-投掷的特性：锻炼身体、提高力量

-羽毛球的特性：锻炼身体、提高灵活性

-乒乓球的特性：锻炼身体、提高反应速度

-排球的特性：锻炼身体、提高团队合作能力

-网球的特性：锻炼身体、提高技巧

-其它体育活动的特性和重要性

③重点知识点：操场上各种活动的实际应用和作用

板书设计：

-操场上各种活动的实际应用和作用

-跳绳的实际应用：健身、娱乐、比赛

-跑步的实际应用：健身、娱乐、比赛

-篮球的实际应用：健身、娱乐、比赛

-足球的实际应用：健身、娱乐、比赛

-跳远的实际应用：健身、娱乐、比赛

-投掷的实际应用：健身、娱乐、比赛

-羽毛球的实际应用：健身、娱乐、比赛

-乒乓球的实际应用：健身、娱乐、比赛

-排球的实际应用：健身、娱乐、比赛

-网球的实际应用：健身、娱乐、比赛

-其它体育活动的实际应用和作用九、课后作业

1.请用“有的……有的……有的……”的句式描述操场上孩子们的活动。

答案示例：操场上，有的孩子在跳绳，有的孩子在跑步，有的孩子在打篮球，有的孩子在踢足球。

2.请用“有的……有的……有的……”的句式描述操场上老师们的活动。

答案示例：操场上，有的老师在跳绳，有的老师在跑步，有的老师在打篮球，有的老师在踢足球。

3.请用“有的……有的……有的……”的句式描述操场上同学们的友谊。

答案示例：操场上，有的同学在互相帮助，有的同学在互相鼓励，有的同学在互相加油。

4.请用“有的……有的……有的……”的句式描述操场上比赛的激烈程度。

答案示例：操场上，有的比赛很激烈，有的比赛很轻松，有的比赛很紧张，有的比赛很精彩。

5.请用“有的……有的……有的……”的句式描述操场上同学们的进步。

答案示例：操场上，有的同学跳绳进步很快，有的同学跑步进步很大，有的同学打篮球进步很显著，有的同学踢足球进步很明显。十、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

在本节课中，我们学习了《操场上》这篇课文，了解了操场上孩子们丰富多彩的体育活动。通过学习，我们掌握了操场上各种活动的基本概念和组成部分，了解了它们的特性和重要性，以及实际应用和作用。同时，我们还学会了用“有的……有的……有的……”的句式进行表达，提高了我们的语言表达能力。在课堂展示中，我们锻炼了表达能力，加深了对操场上各种活动的认识和理解。

当堂检测：

1.请用“有的……有的……有的……”的句式描述操场上孩子们的活动。

答案示例：操场上，有的孩子在跳绳，有的孩子在跑步，有的孩子在打篮球，有的孩子在踢足球。

2.请用“有的……有的……有的……”的句式描述操场上老师们的活动。

答案示例：操场上，有的老师在跳绳，有的老师在跑步，有的老师在打篮球，有的老师在踢足球。

3.请用“有的……有的……有的……”的句式描述操场上同学们的友谊。