(教学设计)第7章第1节基础课时11有机化合物中碳原子的成键特点与烷烃的结构2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019)

(教学设计)第7章第1节基础课时11有机化合物中碳原子的成键特点与烷烃的结构2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）(教学设计)第7章第1节基础课时11有机化合物中碳原子的成键特点与烷烃的结构2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019)课程基本信息1.课程名称：第7章第1节基础课时11有机化合物中碳原子的成键特点与烷烃的结构

2.教学年级和班级：高中一年级，化学必修第二册班级

3.授课时间：2023-2024学年，具体上课时间根据学校课表安排

4.教学时数：45分钟或1课时

课程设计内容：

【导入】（5分钟）

利用生活中的实例，例如天然气、石油等有机化合物，引导学生思考有机化合物的特点和碳原子的特殊性。

【新课导入】（15分钟）

1.讲解碳原子的电子排布，引导学生理解碳原子成键特点。

2.介绍烷烃的概念，通过课本插图和模型展示烷烃的结构。

【课堂讲解】（15分钟）

1.根据课本内容，详细讲解碳原子的成键特点，如四价键、碳链等。

2.以甲烷为例，讲解烷烃的结构特点，如碳原子间的单键、饱和性等。

【课堂互动】（10分钟）

1.让学生根据所学内容，举例说明生活中的烷烃物质。

2.分组讨论：为什么碳原子能形成如此多样的有机化合物？

【巩固练习】（5分钟）

1.布置课本课后习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

2.老师针对学生答题情况进行讲解，解答疑问。

【课堂小结】（5分钟）

【课后作业】（课后自主完成）

1.完成课本相关习题，进一步巩固所学知识。

2.预习下一节内容，为学习更复杂的有机化合物打下基础。核心素养目标教学难点与重点1.能够理解碳原子的电子排布和成键特点，认识有机化合物的结构多样性，提升科学探究能力。

2.能够运用所学知识解释生活中烷烃化合物的性质和用途，提高科学思维能力。

3.增强对有机化学的基本观念认识，形成宏观辨识与微观探析相结合的思想方法。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-碳原子的四价键特性及其在有机化合物中的成键方式。

-烷烃的结构特点及其对物质性质的影响。

-通过实例分析，理解烷烃在自然界和日常生活中的重要性。

举例解释：以甲烷分子为例，讲解碳原子如何通过共享电子形成四对共价键，强调这是有机化合物中最基本的成键方式。通过比较不同烷烃的分子结构，让学生理解结构对物质性质的影响，如碳链长度、支链多少等。

2.教学难点

-理解碳原子成键特性和有机化合物结构多样性之间的关系。

-掌握烷烃同分异构体的概念及判断方法。

举例解释：难点在于让学生理解为什么碳原子可以形成如此多样的有机化合物。通过对比碳原子与其他元素的电子排布，说明碳原子的成键能力使得它能够形成复杂的链状、环状结构。对于烷烃的同分异构体，通过模型和图示，帮助学生识别和区分不同结构，理解同分异构体的概念，并学会基本的判断方法。教学方法与策略1.教学方法

本课程采用以下教学方法以达成教学目标：

-讲授法：以讲解为主，明确阐述碳原子的成键特点、烷烃的结构等核心概念，使学生建立扎实的理论基础。

-讨论法：引导学生就有机化合物的性质、生活中的实例进行讨论，激发学生的思考，提高课堂参与度。

-案例研究：通过分析具体烷烃化合物的案例，使学生深入理解有机化合物的结构与性质之间的关系。

-项目导向学习：设置小组项目，让学生自主探究有机化合物的成键特点和烷烃结构，培养团队合作和解决问题的能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：让学生扮演不同有机化合物的角色，通过互动游戏，加深对有机化合物成键特点的理解。

-实验：组织学生进行烷烃的制备和性质实验，让学生在实践中掌握知识，提高实验操作能力。

-游戏：设计有机化合物接龙、烷烃结构拼图等游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作生动的PPT课件，展示碳原子成键特点、烷烃结构等核心内容，便于学生理解和记忆。

-视频：播放相关教学视频，如有机化合物成键过程、烷烃的性质等，增强学生的直观感受。

-在线工具：利用在线化学工具，如分子模型构建软件，让学生在课堂上实时操作，加深对有机化合物结构的理解。

-教学资源：提供课本、辅导书、网络资源等，鼓励学生课后自主学习，拓展知识面。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《有机化合物中碳原子的成键特点与烷烃的结构》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意到了不同燃料的性能差异，比如天然气和汽油？”这个问题与我们将要学习的有机化合物成键特点密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索碳原子如何形成多样化的有机化合物。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解碳原子的四价键特性。碳原子能形成四对共价键，这是有机化合物结构多样性的基础。这种特性使得碳能够构建长链、分支链以及环状结构，对生命科学和材料科学都有着极其重要的意义。

2.案例分析：接下来，我们以甲烷为例，了解烷烃的结构。甲烷是最简单的烷烃，由一个碳原子和四个氢原子组成。它的结构决定了它的化学性质，例如易燃性和稳定性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调碳原子的成键特性和烷烃的饱和结构这两个重点。对于难点部分，我会通过分子模型和实际例子来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与烷烃相关的实际问题，如不同烷烃的燃烧性能。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的烷烃燃烧实验。这个操作将演示烷烃的基本化学原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验观察结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“烷烃在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了碳原子的成键特点、烷烃的结构和性质。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对有机化合物基本概念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中能够识别和应用这些知识。如果对今天的内容有任何疑问，欢迎随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书：推荐学生阅读《化学与生活》等相关书籍，了解有机化合物在生活中的应用和重要性。

-科普文章：鼓励学生阅读科普文章，如《碳的世界》、《烷烃的奇妙之旅》等，这些文章能帮助学生更好地理解碳原子的成键特点和烷烃的结构。

-视频资料：观看与有机化学相关的教学视频，如《有机化学基础》、《碳的化学键》等，通过视觉和听觉的结合，加深对有机化合物知识的理解。

-实验指导书：引导学生阅读实验指导书，如《高中化学实验指导》，了解实验操作的具体步骤和注意事项。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习，通过阅读教材、辅导书和科普文章，巩固课堂所学知识。

-研究性学习：学生可以针对烷烃的性质、用途等方面展开研究性学习，撰写小论文或报告，提高分析和解决问题的能力。

-实践活动：组织学生参加化学兴趣小组或科学俱乐部，开展有机化学实验，如烷烃的制备和性质研究，将理论知识与实际操作相结合。

-小组讨论：鼓励学生在课后进行小组讨论，分享学习心得，互相解答疑问，共同提高。

-生活观察：引导学生关注生活中的有机化合物，如食品、燃料、化妆品等，了解它们与烷烃的关系，增强学生的实践能力。板书设计1.标题：有机化合物中碳原子的成键特点与烷烃的结构

-主题明确，直接关联教学内容。

2.成键特点

-碳原子的四价键特性

-共价键的形成与共享电子

-使用图示和文字结合，简洁明了。

3.烷烃结构

-甲烷（CH4）的结构

-烷烃的碳链、支链与环状结构

-采用结构图和关键文字标注，突出重点。

4.烷烃性质

-易燃性

-稳定性

-使用符号和简单文字，准确精炼。

5.应用案例

-天然气（主要成分为甲烷）

-液化石油气（包含多种烷烃）

-列举生活中实例，增强趣味性和实用性。

6.重点难点

-碳原子的成键特性

-烷烃的结构与性质

-使用不同颜色粉笔或标记，强调重点和难点。

7.实践活动与拓展

-讨论生活中的烷烃应用

-烷烃燃烧实验

-板书提示活动要点，激发学习兴趣。

板书设计要求条理分明，结构清晰，同时注重艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力，提高学习积极性。通过以上板书设计，学生可以直观地理解有机化合物的核心知识，形成深刻印象。作业布置与反馈1.作业布置

-课后习题：完成课本第7章第1节课后习题1-5题，巩固碳原子成键特点和烷烃结构的知识。

-小论文：撰写一篇关于烷烃在生活中的应用的小论文，要求300字左右，培养学生的写作能力。

-研究报告：以小组形式完成一份关于烷烃燃烧实验的研究报告，提高学生的实验操作能力和团队协作能力。

2.作业反馈

-课后习题：及时批改学生的课后习题，针对错误较多的题目进行集中讲解，帮助学生巩固薄弱环节。

-小论文：对学生的小论文进行批改，给出具体的修改建议，提高学生的写作水平。

-研究报告：对学生的研究报告进行评价，指出实验操作和报告撰写中的不足，引导学生进行改进。教学反思本节课我们学习了有机化合物中碳原子的成键特点与烷烃的结构，通过理论讲解、案例分析、实践活动和小组讨论，学生对碳原子的四价键特性、烷烃的结构和性质有了深入的理解。在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的科学思维能力和团队合作精神。通过观看教学视频和进行实验操作，学生直观地感受到有机化学的魅力，提高了学习兴趣。

在作业布置方面，我根据本节课的教学目标和内容，布置了适量的作业，包括课后习题、小论文和实验报告，旨在巩固学生的知识，提高他们的写作和实验能力。在作业反馈环节，我及时批改学生的作业，指出存在的问题，并给出改进建议，帮助他们提高。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在理解碳原子成键特性和烷烃结构时存在困难，需要我在课堂上更加耐心地讲解和引导。其次，学生在进行小组讨论时，个别学生的参与度不高，需要我在组织讨论时更加注重调动每个学生的积极性。此外，在实验操作环节，部分学生的操作不规范，需要我在实验前进行更详细的指导。

为了提高教学效果，我将在今后的教学中做出以下改进：一是加强对学生的个别辅导，帮助他们解决学习中的困难；二是调整教学方法，增加课堂互动，提高学生的参与度；三是加强对实验操作的指导，确保学生能够规范操作，提高实验技能。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《有机化学基础》等教材的拓展章节，了解有机化合物更深入的知识，如碳原子的成键特性和烷烃的结构。

-视频资源：推荐学生观看与有机化学相关的教学视频，如《碳的化学键》等，通过视觉和听觉的结合，加深对有机化合物知识的理解。

-科普文章：鼓励学生阅读科普文章，如《碳的世界》、《烷烃的奇妙之旅》等，这些文章能帮助学生更好地理解碳原子的成键特点和烷烃的结构。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓