2023八年级语文上册 第五单元 20 人民英雄永垂不朽-瞻仰首都人民英雄纪念碑配套教案 新人教版

2023八年级语文上册第五单元20人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版2023八年级语文上册第五单元的第20课《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》。本课教材内容详细介绍了人民英雄纪念碑的历史背景、建筑特色以及纪念碑上刻有的英雄事迹。通过本课的学习，使学生了解我国人民英雄的伟大事迹，培养学生的爱国主义情怀。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了关于我国历史的一些基础知识，如我国的民主革命时期、新中国成立等。这些知识为本课的学习提供了铺垫。通过本课的学习，学生可以进一步加深对我国历史和英雄人物的了解，激发他们的爱国情感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.爱国主义情怀：通过学习人民英雄纪念碑的历史背景和英雄事迹，让学生深入了解我国人民英雄为国家和民族作出的巨大贡献，激发学生的爱国情感，培养他们的爱国主义精神。

2.文化传承与理解：通过学习本课，使学生了解人民英雄纪念碑的建筑特色和文化内涵，引导学生尊重和传承中华民族的优秀文化，增强对民族文化的自信心和自豪感。

3.语文素养：通过阅读和分析人民英雄纪念碑的碑文，提高学生的文学素养和审美能力，培养他们准确、生动、有感情地表达自己的观点和情感的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-人民英雄纪念碑的历史背景和意义。

-人民英雄纪念碑的建筑特色和碑文内容。

-人民英雄纪念碑上刻有的英雄事迹和人物。

-培养学生对英雄人物的敬仰之情和爱国主义情怀。

2.教学难点：

-理解人民英雄纪念碑的历史背景和意义，以及它在我国历史中的重要地位。

-解读和理解纪念碑上的碑文内容，以及其中所蕴含的深刻意义。

-对英雄事迹和人物的具体情况和贡献进行深入了解和理解。

-引导学生正确表达自己的观点和情感，以及对英雄人物的敬仰之情。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解人民英雄纪念碑的历史背景、建筑特色和英雄事迹，引导学生了解和掌握相关知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对人民英雄纪念碑的理解和感悟，促进学生之间的交流和思考。

-案例分析法：通过分析具体的英雄事迹和人物，让学生深入了解他们的贡献和精神，培养学生的爱国情感。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和图片，生动展示人民英雄纪念碑的历史背景、建筑特色和英雄事迹，增强学生的直观感受和理解。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动和知识巩固，通过游戏、练习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽他们的知识视野，促进学生的自主学习。

-实地考察：组织学生参观人民英雄纪念碑，亲身感受其建筑美感和历史氛围，加深对教材内容的理解和感悟。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对人民英雄纪念碑有哪些了解？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人民英雄纪念碑的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人民英雄纪念碑的基本概念。人民英雄纪念碑是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人民英雄纪念碑在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人民英雄纪念碑的历史背景和英雄事迹这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人民英雄纪念碑相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示人民英雄纪念碑的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人民英雄纪念碑在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了人民英雄纪念碑的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人民英雄纪念碑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《人民英雄纪念碑的历史与建筑》、《英雄事迹的故事》等，这些书籍可以为学生提供更详细的历史背景和英雄事迹的描述，帮助他们更深入地理解和学习人民英雄纪念碑的相关知识。

-纪录片：《人民英雄纪念碑纪录片》、《人民英雄纪念碑建筑艺术解读》等，通过观看这些纪录片，学生可以更直观地了解人民英雄纪念碑的历史背景、建筑特色和英雄事迹，增强他们的学习兴趣和理解能力。

-网络资源：关于人民英雄纪念碑的网站和文章，如“人民英雄纪念碑信息网”、“人民英雄纪念碑的历史与文化”等，这些资源可以为学生提供更多的人民英雄纪念碑的相关知识和信息，帮助他们拓宽视野，深入了解和学习人民英雄纪念碑的历史和文化。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或网络资源，自主阅读关于人民英雄纪念碑的书籍和文章，深入了解和学习人民英雄纪念碑的历史背景、建筑特色和英雄事迹，提高自己的知识水平和学习能力。

-学生可以观看关于人民英雄纪念碑的纪录片，通过视觉和听觉的感官体验，更直观地了解和学习人民英雄纪念碑的历史和文化，增强自己的学习兴趣和理解能力。

-学生可以参加学校或社区组织的人民英雄纪念碑相关活动，如实地参观人民英雄纪念碑、参与纪念活动等，通过亲身体验和交流，更深入地了解和学习人民英雄纪念碑的历史和文化，培养自己的爱国情感和社会责任感。七、重点题型整理1.填空题：

（1）人民英雄纪念碑是______建立的，它位于______。

答案：新中国，天安门广场。

（2）人民英雄纪念碑的碑文是由______撰写，刻有______位英雄的事迹。

答案：毛泽东，100。

（3）人民英雄纪念碑上刻有的英雄事迹主要包括______、______、______等。

答案：抗日战争、解放战争、抗美援朝。

2.选择题：

（1）人民英雄纪念碑建立的目的是______。

A.纪念革命先烈

B.庆祝新中国成立

C.弘扬爱国主义精神

D.以上都是

答案：D

（2）人民英雄纪念碑位于______。

A.天安门广场

B.故宫博物院

C.颐和园

D.中山公园

答案：A

3.阅读理解题：

请阅读以下段落，回答问题。

段落：人民英雄纪念碑是新中国建立的，它位于天安门广场。碑文由毛泽东撰写，刻有100位英雄的事迹。人民英雄纪念碑上刻有的英雄事迹主要包括抗日战争、解放战争、抗美援朝等。

（1）人民英雄纪念碑建立的目的是什么？

答案：纪念革命先烈、庆祝新中国成立、弘扬爱国主义精神。

（2）人民英雄纪念碑位于哪里？

答案：天安门广场。

（3）人民英雄纪念碑的碑文是由谁撰写的？

答案：毛泽东。

4.简答题：

请简述人民英雄纪念碑的历史背景和建筑特色。

答案：人民英雄纪念碑是新中国建立的，它位于天安门广场。碑文由毛泽东撰写，刻有100位英雄的事迹。人民英雄纪念碑上刻有的英雄事迹主要包括抗日战争、解放战争、抗美援朝等。人民英雄纪念碑是一座雄伟壮观、具有深刻历史意义的建筑物，它的建筑风格独特，融合了中西建筑艺术的精华，是中国现代建筑史上的重要作品之一。

5.论述题：

请论述人民英雄纪念碑对于弘扬爱国主义精神的重要性。

答案：人民英雄纪念碑是新中国建立的，它位于天安门广场。碑文由毛泽东撰写，刻有100位英雄的事迹。人民英雄纪念碑上刻有的英雄事迹主要包括抗日战争、解放战争、抗美援朝等。人民英雄纪念碑是一座雄伟壮观、具有深刻历史意义的建筑物，它的建立是为了纪念革命先烈、庆祝新中国成立、弘扬爱国主义精神。通过人民英雄纪念碑，我们可以向英雄们学习，铭记历史，珍爱和平，发扬爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。八、内容逻辑关系1.人民英雄纪念碑的建立背景和意义

-人民英雄纪念碑是新中国建立的，标志着新中国的成立和人民革命的伟大胜利。

-它位于天安门广场，是新中国成立的重要标志之一，具有重大的历史意义。

2.人民英雄纪念碑的建筑特色和碑文内容

-人民英雄纪念碑是一座雄伟壮观、具有深刻历史意义的建筑物，它的建筑风格独特，融合了中西建筑艺术的精华。

-碑文由毛泽东撰写，刻有100位英雄的事迹，展现了人民英雄的英勇无畏和伟大精神。

3.人民英雄纪念碑上的英雄事迹和人物

-人民英雄纪念碑上刻有的英雄事迹主要包括抗日战争、解放战争、抗美援朝等，展现了人民英雄的英勇无畏和伟大精神。

-这些英雄事迹和人物代表着新中国的历史和革命精神，是我们学习和传承的重要内容。

板书设计：

1.人民英雄纪念碑的建立背景和意义

-新中国成立，人民革命的伟大胜利

-天安门广场，重要的历史标志

2.人民英雄纪念碑的建筑特色和碑文内容

-雄伟壮观，中西建筑艺术的融合

-毛泽东撰写，100位英雄的事迹

3.人民英雄纪念碑上的英雄事迹和人物

-抗日战争、解放战争、抗美援朝

-英雄的英勇无畏和伟大精神教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的课堂参与情况、提问回答和作业完成情况，对学生的学习态度和课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：教师通过观察学生在小组讨论中的参与程度、思考深度和合作能力，对学生的讨论成果进行评价。

3.随堂测试：教师通过学生的随堂测试成绩，了解学生对课堂知识的掌握程度，对学生的学习效果进行评价。

4.作业完成情况：教师通过学生的作业完成情况，了解学生对课堂知识的巩固和运用能力，对学生的学习效果进行评价。

5.教师评价与反馈：教师根据以上评价结果，对学生的学习情况进行综合评价，并给予学生有针对性的反馈和建议，以促进学生的学习进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例：在教学中，可以引入更多与人民英雄纪念碑相关的实际案例，如英雄人物的感人故事、纪念碑的设计细节等，以增加学生的兴趣和参与度。

2.利用多媒体教学：通过多媒体教学，如视频、图片、音频等，让学生更直观地了解人民英雄纪念碑的历史背景和建筑特色，提高学生的学习效果。

3.组织实地考察：组织学生实地考察人民英雄纪念碑，让学生亲身感受纪念碑的建筑美感和历史氛围，加深对教材内容的理解和感悟。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在教学中，发现部分学生参与度不高，对课堂内容不够感兴趣，需要进一步激发学生的学习兴趣。

2.教学方法单一：在教学过程中，教学方法较为单一，缺乏互动和启发，需要引入更多的教学方法，如小组讨论、案例分析等，以提高学生的学习积极