2024秋二年级道德与法治上册 3.12 我们小点儿声教案 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册3.12我们小点儿声教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋二年级道德与法治上册3.12我们小点儿声教案新人教版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2024年9月30日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的社会适应能力：使学生了解在不同的场合如何恰当地表达自己，学会尊重他人，能够在集体中和谐相处，共同创造良好的学习和生活环境。

2.提高学生的道德判断力：通过案例分析，使学生能够辨别不同行为对应的后果，明确正确行为的选择标准，提升其道德判断力。

3.发展学生的法治意识：通过教学使学生理解规则的重要性，认识到法律对于保护个人和集体权益的作用，初步形成遵纪守法的意识。

4.增强学生的社会责任感和公民意识：通过讨论和实践活动，使学生认识自己在社会中的角色，培养参与社会活动的意识，了解并实践作为公民应有的责任和行为。教学难点与重点1.教学重点：

（1）使学生理解在集体中适当表达自己，尊重他人的重要性。

（2）通过案例分析，帮助学生掌握在集体生活中如何处理个人与集体的关系，遵守规则，维护集体利益。

（3）培养学生参与社会活动的意识，了解作为公民应有的责任和行为。

2.教学难点：

（1）学生对于在集体中如何恰当地表达自己，尊重他人的把握，特别是在实际操作中的运用。

（2）学生对于规则与自由的关系，法治与个人权益保护的理解。

（3）学生对于社会责任感和公民意识的培养，如何在日常生活中实践遵纪守法的行为。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，例如不同场合下的适当行为示例，用以辅助学生理解和学习。

b.准备相关图表，如个人与集体的关系图，用以展示和解释个人与集体之间的互动和影响。

c.准备相关视频资源，如公共场合的噪音问题实例，用以引起学生的兴趣和思考。

3.实验器材：

a.准备模拟实验器材，如噪声模拟器，让学生亲自体验在不同噪音水平下的感受，以加深对噪音影响的认识。

b.准备互动讨论工具，如小组讨论板，以便于学生在小组讨论时记录和分享想法。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，设置明确的讨论区域，以便于学生进行小组合作学习。

b.布置实验操作台，确保实验区域的整洁和安全，准备实验所需的器材和材料。

c.确保教室环境舒适安静，有利于学生集中注意力和参与课堂活动。

5.其他资源：

a.准备相关学习任务单或练习题，用以检测学生对教学内容的理解和掌握程度。

b.准备反馈和评价表格，用以记录学生的表现和进步情况。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“在集体中和谐相处”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何在集体中和谐相处吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于集体中和谐相处的图片或视频片段，让学生初步感受在集体中和谐相处的重要性。

简短介绍在集体中和谐相处的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解在集体中和谐相处的基本原则和行为准则。

过程：

讲解在集体中和谐相处的定义，包括其主要原则和行为准则。

详细介绍在集体中和谐相处的各个方面，如尊重他人、遵守规则、合作共享等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解在集体中和谐相处的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的在集体中和谐相处的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解在集体中和谐相处的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用在集体中和谐相处的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与在集体中和谐相处相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对在集体中和谐相处的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调在集体中和谐相处的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括在集体中和谐相处的基本原则、行为准则、案例分析等。

强调在集体中和谐相处在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用在集体中和谐相处的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于在集体中和谐相处的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小故事大道理：道德与法治的故事》，选取一些与本节课主题相关的短篇故事，让学生通过阅读进一步理解和深化学习内容。

-《和谐校园的建设与实践》，介绍一些成功案例和经验，让学生了解如何在校园中实现和谐相处，激发学生参与校园建设的热情。

-《社会规则与自由》，提供有关社会规则和自由之间的关系的相关文章，帮助学生更深入地理解规则的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行小组研究，选择一个与本节课主题相关的研究课题，进行深入调查和分析，鼓励学生提出自己的观点和建议。

-引导学生关注社会热点问题，如公共场所的噪音问题，让学生通过阅读新闻报道、观看相关节目等方式，了解问题的背景和现状，培养学生的社会意识。

-鼓励学生参与社区服务活动，如志愿者服务、环保活动等，让学生将所学知识付诸实践，培养学生的社会责任感和公民意识。

3.设计相关的课后作业：

-要求学生撰写一篇关于在集体中和谐相处的短文，让学生结合自己的实际经历，谈谈对和谐相处的理解和体会。

-让学生设计一份校园和谐相处的宣传海报，通过创意设计表达和谐相处的理念，培养学生的创新意识和审美能力。

-引导学生进行自我反思，思考自己在集体中的行为是否符合和谐相处的原则，并提出改进的方向和计划。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出“在集体中和谐相处”的核心概念，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书内容应按照教学流程和逻辑顺序进行组织，使得学生能够直观地看出教学内容的结构和关系。

3.简洁明了：板书应尽量简洁，避免冗长的文字，突出重点，准确精炼，概括性强，以便学生快速抓住关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的排版、符号、图片等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

```

在集体中和谐相处

---------------------

原则一：尊重他人

原则二：遵守规则

原则三：合作共享

---------------------

案例一：实例描述

案例二：实例描述

案例三：实例描述

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实践与应用：

-小组讨论

-课堂展示

-课后作业

```

在板书中，可以采用不同颜色、符号或图片来表示不同的概念、原则和案例，使得板书更加生动有趣，同时帮助学生区分和记忆。

板书设计应根据实际教学情况进行调整和优化，以达到最佳的教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极发言，是否能够主动参与课堂讨论和活动。

-评估学生对课堂所授知识的理解和掌握程度，通过提问、回答问题等方式进行评估。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、思考问题的深度和广度。

-评价学生展示成果的清晰度、条理性以及他们对讨论主题的深入理解。

3.随堂测试：

-通过设计相关的随堂测试题，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。

-分析学生的答题情况，了解他们在理解、应用、分析、评价等方面的能力。

4.课后作业：

-检查学生完成课后作业的质量，评估他们对课堂所学知识的理解和应用能力。

-关注学生在作业中表现出的创造性和独立思考能力。

5.教师评价与反馈：

-综合以上各项评估结果，对学生的整体表现进行总结和评价。

-根据学生的表现，提供具体的反馈和建议，指出他们的优点和需要改进的地方。

-与学生进行沟通，了解他们的学习感受和困难，提供必要的支持和指导。典型例题讲解1.例题：小明在班级中总是大声喧哗，影响其他同学学习，作为他的同学，你应该如何劝说他？

答案：首先，可以私下和小明沟通，表达他的行为对其他同学的影响，让他意识到自己的不当行为。其次，可以建议他选择合适的场合和时间表达自己，尊重他人。最后，可以和他一起寻找解决办法，如参加班级活动，培养他的集体意识和合作精神。

2.例题：在班级活动中，小红总是独来独往，不愿意和其他同学合作，作为她的同学，你应该如何帮助她？

答案：首先，可以主动和小红交流，了解她的想法和困扰。其次，可以邀请她参加小组活动，鼓励她与其他同学合作。最后，可以一起讨论如何提高她的团队协作能力，让她感受到集体的温暖和合作的重要性。

3.例题：在课堂上，小华总是不遵守纪律，扰乱课堂秩序，作为他的同学，你应该如何帮助他？

答案：首先，可以私下和小华沟通，了解他扰乱课堂的原因。其次，可以建议他遵守课堂纪律，尊重老师和同学。最后，可以和他一起制定一个遵守纪律的计划，鼓励他逐渐改正不良行为。

4.例题：在集体活动中，小强总是斤斤计较，不愿意分享自己的物品，作为他的同学，你应该如何帮助他？

答案：首先，可以私下和小强沟通，了解他不愿意分享的原因。其次，可以引导他理解分享的意义和价值，让他意识到分享可以带来更多的快乐和友谊。最后，可以和他一起制定一个分享计划，鼓励他逐渐改变自私的行为。

5.例题：在班级中，小芳总是欺负弱小的同学，作为她的同学，你应该如何帮助她？

答案：首先，可以私下和小芳沟通，了解她欺负同学的原因。其次，可以教育她理解尊重他人的重要性，让她意识到欺负同学是不道德的行为。最后，可以和她一起制定一个改正计划，鼓励她逐渐改变不良行为，成为一个有爱心和责任感的人。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与度和兴趣，提高他们的主动性和创造性。

2.采用多元化的教学手段：结合图片、视频、案例分析等教学资源，丰富教学形式，帮助学生更好地理解和吸收知识。

3.强调实践应用：鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，通过实践活动加深对知识的理解和应用。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：部分学生在课堂上容易分心，影响学习效果，需要加强课堂管理，提高学生的专注度。

2.教学方法：部分教学方法可能过于理论化，缺乏实践性，需要更多结合