蓓蓓班考前小测3附有答案

蓓蓓班考前小测3[复制]小测是对于官方作业的掌握程度，不要以小测为主，最后两天依旧重心放在官方作业上！！1.自卑与心理补偿是()的观点。[单选题]*A.沙利文B.荣格C.阿德勒(正确答案)D.霍尼答案解析：解析阿德勒认为每个人在童年都会因为生来弱小无力而产生自卑感,而正是因为有了自卑感，个体需要以心理补偿的方式去克服自卑感。2.根据荣格的潜意识理论,以自我为中心,以适应环境为主要功能是()[单选题]*A.意识(正确答案)B.个体潜意识C.潜意识D.集体潜意识答案解析：解析意识处于最外层，以自我为中心,主要功能是适应环境。中间层是个人潜意识;最深层是集体潜意识3.个体不良的认知结构属于（）。[单选题]*A.社会性压力源B.生物性压力源C.叠加性压力源D.精神性压力源(正确答案)答案解析：解析精神性压力源是一组直接影响主体正常精神需求的内在和外在事件，包括错误的认知结构、个体不良经验、道德冲突以及长期生活经历造成的不良个性心理特点。生物性压力源是一组直接影响主体生存与种族延续的事件。社会环境性压力源是一组直接影响主体社会需求的事件。叠加性压力是指极为严重和难以应对的压力，它给人造成的危害很大。4.生物调节系统作为压力的中介系统，最主要的是()。[单选题]*A.呼吸系统B.神经内分泌系统C.免疫系统(正确答案)D.泌尿生殖系统答案解析：解析生物调节系统主要包括神经内分泌系统和免疫系统，是压力的中介系统。其中最主要的是免疫系统。5.“以小人之心度君子之腹”所体现的心理防御机制是()。[单选题]*A.投射(正确答案)B.否认C.退行D.升华答案解析：解析：投射是指将引发焦虑的事情转嫁到他人身上。“以小人之心度君子之腹”就是将自己的“小人之心”转嫁到其他人身上。6.弗洛伊德认为，（）是人格的基本结构，是人格中一个永存的成分。[单选题]*A.自我B.本我(正确答案)C.镜我D.超我答案解析：解析人格的结构分为“本我""自我"和“超我"三个部分。“本我"代表追求生物本能欲望的人格结构部分,是人格的基本结构,是人格中的一个永存的成分，在人一生的精神生活中起着重要的作用。“自我"按着“现实原则"而起作用，“自我"的一部分通过与外界环境的接触和后天的学习获得特殊的发展。“超我"代表良心或道德力量的人格结构部分，他的活动遵循"道德原则”。镜我是由他人的判断所反映的自我概念。米德认为，我们所隶属的社会群体是我们观察自己的一面镜子。7.多重选择性问题是一种()[单选题]*A.责备性问题B.修饰性反问C.开放式问题D.封闭式问题(正确答案)答案解析：解析多重选择性问题实际上是封闭性问题,让求助者在给出的选项中做出选择。其他类型:1.修饰性反问:这类问题实际上并不构成问题，因为它不需要回答也无法回答。常常使会谈陷入僵局。2.责备性问题:这是以反问形式责备求助者。3.开放性问题:指不能那么轻易地只用一个简单的“是”"、“不是"或者其他一个简单的词或数字来回答的问题。8.有嫉妒妄想的人可表现为()。[单选题]*A坚信配偶不忠(正确答案)B见到他人强于自己而生气C痴迷某种观念D想象他人强于自己而生气答案解析：解析嫉妒妄想的患者坚信配偶对其不忠，另有外遇。9.奥尔波特把人格特质分为两类，即（）。[单选题]*A.共同特质和个别特质B.共同特质和个人特质(正确答案)C.表面特质和根源特质D.表面特质和中心特质答案解析：解析奥尔波特把人格特质分为两类，即共同特质和个人特质。其它选项:卡特尔认为，构成人格的特质包括共同特质和个别特质。卡特尔还把人格特质分为表面特质和根源特质。根源特质是行为的内在根源，表面特质是从根源特质中派生出来的，每—种表面特质都源于—种或多种根源特质。10.人格五因素模型中,神经质得分低者的特征是()。[单选题]*A.情绪容易大幅波动B.常体验到消极情绪C.容易产生心理压力D.不容易产生极端情绪(正确答案)答案解析：解析神经质得分低者，多表现为平静、适应良好，不容易产生极端情绪。其他选项均为神经质得分高的体现。11.荣格的理论中,阴影是()中的负面特征。[单选题]*A.意识B.个人潜意识(正确答案)C.前意识D.集体潜意识答案解析：解析阴影是指个体潜意识中的负面特征，属于人性中黑暗的一面。它包括人类在进化中所继承的动物本能12.仅见于应激相关的精神障碍及瘾症的是(）[单选题]*A思维鸣响B思维贫乏C内脏性幻觉D心因性幻觉(正确答案)答案解析：解析心因性幻觉是指由强烈的精神刺激引发的幻觉，幻觉的内容与精神刺激的因素有密切的联系。此幻觉仅见于应激相关的精神障碍、瘾症等。13.根据弗洛伊德的理论，遵循“道德原则”活动的是（）。[单选题]*A.自我B.本我C.镜我D.超我(正确答案)答案解析：解析“超我”的活动遵循"道德原则”。“自我”按着“现实原则“而起作用，“自我”的一部分通过与外界环境的接触和后天的学习获得特殊的发展。“超我"代表良心或道德力量的人格结构部分，他的活动遵循"道德原则"。镜我是由他人的判断所反映的自我概念。米德认为，我们所隶属的社会群体是我们观察自己的一面镜子14.心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者的自我探索，这是（）。[单选题]*A、表达性问题B、解释性问题(正确答案)C、修饰性反问D、责备性问题答案解析：解析解释性问题是心理咨询师表达自己对问题的看法和理解,而不是推动当事人去自我探索。其他类型:1.修饰性反问:这类问题实际上并不构成问题，因为它不需要回答也无法回答。常常使会谈陷入僵局。2.责备性问题:这是以反问形式责备求助者。15.情感反应与现实刺激的性质不相称，这种表现可出现于（）[单选题]*A．情感淡漠B．意志增强C．情感倒错(正确答案)D．意志减退答案解析：解析情绪倒错的患者的情绪反应与现实刺激的性质不相称,或是患者的情绪反应与思维内容不协调。情绪淡漠的患者对一些能引起正常人情绪波动的事情以及与自己切身利益有密切关系的事情，缺乏相应的情绪反应。意志增强是指意志活动的增多。意志减退是指患者的意志活动减少。16.根据弗洛伊德的精神分析理论，咨询师应协助求助者完善（）的功能。[单选题]*A.本我B.自我(正确答案)C.镜我D.超我答案解析：解析人格的结构分为"本我""自我"和"超我”三个部分。“本我"代表追求生物本能欲望的人格结构部分，是人格的基本结构，是人格中的一个永存的成分，在人一生的精神生活中起着重要的作用。“自我"按着“现实原则"而起作用，“自我"的一部分通过与外界环境的接触和后天的学习获得特殊的发展。“超我"代表良心或道德力量的人格结构部分，他的活动遵循“道德原则”。镜我是由他人的判断所反映的自我概念。米德认为，我们所隶属的社会群体是我们观察自己的一面镜子。17.阿德勒认为如果父母给予孩子过多的关注,甚至溺爱,剥夺了孩子的独立性,会引起更强

烈的（)。[单选题]*A.独立感B.自卑感(正确答案)C.自尊感D.羞愧感答案解析：解析父母给孩子过多的关注，会造成溺爱危险，剥夺了孩子的独立性，引起孩子更强的自卑感,使孩子不能应对生活中的挫折和挑战。18.对于心理咨询师应具有的素质和能力的理解，错误的是()。[单选题]*A具有完美无缺的人格(正确答案)B善于容纳他人C有自我修复和觉察能力D有强烈的责任心答案解析：解析心理咨询师应具备的条件包括:1.品格:作一个尊重生命、热爱生活、有利于社会和他人的咨询师。2.自我修复和觉察的能力:能清楚认识自身问题，保持相对的心理平衡，不因个人问题干扰咨询工作。3.善于容纳他人:容忍求助者不假思索的情绪化的随意表达。4.有强烈的责任心:对求助者真诚相待，不能夸大心理咨询的作用，不能提供帮助时，应向求助者说明，并转诊。5.自知之明:能对自我生存价值进行评价，将社会发展与个人成就感融为一体。19.心理测验结果与临床观察和会谈得到的结论不一致，心理咨询师应该（）。[单选题]*A.以心理测验结果为准B.征求上级心理咨询师的意见C.以会谈的结果为准D.重新进行会谈和测验(正确答案)答案解析：解析测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方，必须重新进行会谈，然后再进行测评20.卡特尔提出,在根源特质中能够决定个体如何有效完成预定目标的特质是()。[单选题]*A.气质特质B.首要特质C.动力特质D.能力特质(正确答案)答案解析：解析卡特尔将根源特质分为能力特质、气质特质和动力特质。(1)能力特质。能力特质是决定个体如何有效地完成预定目标的特质。其中，智力是最重要的能力特质之一。(2)气质特质。气质特质是由遗传决定的特性，决定个体对情境做出反应的速度、能量、脾气等。(3)动力特质。动力特质是使人趋向于某一风格的行为动力，是一种积极成分，是人格的动因。首要特质是奥尔波特的三层次特质理论里的概念。21.心理动力学治疗师指出、说明求助者梦境、自由联想、阻抗以及治疗关系背后的行为

含义,其使用的技术是()。[单选题]*A.自由联想B.解释(正确答案)C.对阻抗的分析D.释梦答案解析：解释指的是心理咨询师指出、说明甚至教导来访者聚焦其梦境、自由联想、阻抗以及治疗关系背后的行为含义。22.用自己的优势弥补自己的劣势，这种防御机制是（）。[单选题]*A.转移B.补偿(正确答案)C.置换D.升华答案解析：解析补偿，也叫代偿，是指个体利用某种方法来弥补其心理或生理上的缺陷，从而掩盖自己的自卑感和不安全感。其它选项:投射是指将引发焦虑的事情转嫁到他人身上。转移是指通过转向其他对象来缓解焦虑的行为。有时候情感的转移也可以指向个体自身，导致其出现抑郁。升华是指个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为。升华是唯一正向积极的防御机制23.对于心理测验，心理咨询师不恰当的做法是()。[单选题]*A收取心理测验的费用B使用测验前征得求助者的同意C将国外的测评工具直接应用于国内求助者(正确答案)D根据求助者的情况选用恰当的心理测验答案解析：解析不能将直接翻译而未经修订的测验工具用于临床。24.以下各项中属于保密内容的是（）。[单选题]*A.求助者的心理测验结果(正确答案)B.咨患双方在咨询中建立恋爱关系C.求助者有虐待儿童行为D.求助者患有危及生命的传染病答案解析：解析要保密的内容包括:心理咨询过程中求助者暴露的内容、心理咨询过程中与求助者的接触过程。保密例外有:求助者同意将保密信息透露给他人;司法机关要求心理咨询师提供保密信息;出现针对心理咨询师的伦理或法律诉讼，比如咨访恋爱，建立了多重关系;心理咨询中出现法律规定的保密问题限制，如报告虐待儿童、老人等;求助者可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁的;求助者患有危及生命的传染性疾病25.心理咨询师在咨询中控制会谈和转换话题最常用的方法是()加提出新问题。[单选题]*A面质B解释C指导D释义(正确答案)答案解析：解析控制会谈和转换话题的常用的方法有:1.释义2.中断3.情感反射4.引导26.心理咨询师提出如“您只谈学生学习不好，可当今的教师水平和学校纪律又是个什么

情况呢?”这类问题，属于（）。[单选题]*A.解释性问题B.修饰性反问(正确答案)C.责备性问题D.掩饰型反问答案解析：解析这属于修饰性反问，它不需要回答也无法回答，把所谈的内容引向空洞和抽象的评价，而离开具体问题。题干的提问无掩盖内心体验、真实想法等的意图，且常见的不恰当提问方式主要包括“为什么...…"的问题、多重选择性问题、多重问题、修饰性反问、责备性问题、解释性问题，故排除掩饰型反问。其他类型:1.责备性问题。这是以反问形式责备求助者。这对推动会谈没任何好作用，所以在咨询中应严加杜绝。⒉.解释性问题。这是心理咨询师表达自己对问题的看法和理解，而不是推动当事人去自我探索。27.人格理论研究的流派众多，每个流派都在帮助我们理解（）的问题上提供了有价值

的帮助。[单选题]*A.我是谁(正确答案)B.自我价值C.安全感D.自我成长答案解析：解析每个流派都在帮助人们理解“我是谁"这一问题上提供了有价值的观点28.根据埃里克森的观点，儿童早期的发展任务是获得主动感，克服（）。[单选题]*A.内疚感(正确答案)B.自卑感C.孤独感D.停滞感答案解析：解析幼儿期的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感童年期的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感。成年早期的主要发展任务是获得亲密感,避免孤独感。成年中期的主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感。29.关于求医行为，正确的说法是（）。[单选题]*A重性精神病患者一定主动求医B神经症者一定主动求医C重性精神病患者多主动求医D神经症者多主动求医(正确答案)答案解析：解析神经症是一种痛苦的精神障碍，患者往往主动求医，或求助于心理咨询师。喜欢诉苦是神经症患者普遍而突出的表现之一。30.“狐狸吃不着葡萄，就说葡萄是酸的”所体现的防御机制是()。[单选题]*A、投射B、升华C、转移D、合理化(正确答案)答案解析：解析合理化是指当个体遭受挫折或无法达到所追求的目标，以及行为规范不符合社会规范时，会给自己找一些理由来解释。其它选项:投射是指将引发焦虑的事情转嫁到他人身上。转移是指通过转向其他对象来缓解焦虑的行为。有时候情感的转移也可以指向个体自身，导致其出现抑郁。升华是指个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为。升华是唯一正向积极的防御机制。31.偏执性精神障碍又称()[单选题]*A偏执型人格障碍B急性应激障碍C妄想性障碍(正确答案)D精神分裂症答案解析：解析妄想性障碍又称偏执性精神障碍32.对有自杀倾向的来访者进行的会谈是()。[单选题]*A咨询性会谈B治疗性会谈C危机性会谈(正确答案)D矫正性会谈答案解析：解析应急性或危机性会谈:当求助者发生意外时，如遭到强奸、想自杀、突然的精神创伤，医生和心理咨询师用会谈法给予帮助。33.1882年采用测量的方法对心理活动个别差异进行研究的学者是()。[单选题]*A.高尔顿(正确答案)B.卡特尔C.韦特默D.比内-西蒙答案解析：解析高尔顿(Galton,F.)用测量的方法对心理活动个别差异的研究和“自由联想"方法的建立(1882)。其它选项:卡特尔在《心理》杂志上发表"心理测验与测量”—文，这是心理测验第一次出现于心理学文献中。韦特默在宾夕法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所(1896)。比内与西蒙为帮助弱智儿童编制智力测量表(1904)34.根据《心理咨询师国家职业标准》，以下说法中错误的是（）。[单选题]*A.心理咨询师只能帮助求助者解决心理和相关的行为问题B.心理咨询师只能进行心理咨询，不能进行药物治疗C.咨询关系是一种“求”和“帮”的关系D.心理咨询师对部分求助者可以辅助使用药物治疗(正确答案)答案解析：解析《心理咨询国家职业标准》具体内容有第一，心理咨询作为一种职业，从业者(即心理咨询师)必须掌握的基本知识中，既有心理学的—般知识，又有心理咨询临床操作的相关知识。第二，心理咨询师使用的方法只能是心理咨询的技术与方法，不包括药物的使用。第三，咨询关系是"求"和“帮"的关系，帮助求助者解除的问题只能是心理问题，或由心理问题引发的行为问题或躯体症状35.不属于EPQ人格维度的是()。[单选题]*A中间型B典型型C过渡型(正确答案)D倾向型答案解析：解析各量表的T分在43.3~56.7分之间为中间型，各量表的T分在38.5-43.3分或56.7-61.5分之间为倾向型，而7分在38.5分以下或61.5分以上为典型型。36.强大自然灾害后的心理反应可以经历以下阶段（）。[单选题]*A.警觉期—恢复期—康复期B.警觉期—搏斗期—恢复期C.惊吓期—恢复期—康复期(正确答案)D.惊吓期—衰竭期—恢复期答案解析：解析“灾难症候群"产生及其特性有三个阶段:一是惊吓期，二是恢复期，三是康复期。37.个体在感知信息后会形成心理表征，表征通常是以（）的方式存在。[单选题]*A.图片B.图式(正确答案)C.符号D.概念答案解析：解析个体在感知信息后，会将这些信息转换成自己可以理解与操作的形式，形成心理表征，表征通常是以图式的方式存在，例如物体图式、社会事件图式、自我图式等。38.弗洛伊德理论的发展观点是（）的延伸。[单选题]*A.动力学观点(正确答案)B.分区观点C.结构观点D.适应观点答案解析：解析弗洛伊德理论的发展观点是动力观点的延伸，即对心理动力的动态描述。39.人本主义心理学中非常重要的理论是（）。[单选题]*A.防御机制B.自我及自我概念(正确答案)C.观察学习D.自我奖赏或批判答案解析：解析防御机制是精神分析理论的概念。观察学习、自我奖赏或批判是班杜拉社会学习理论的概念。40.针对心理问题和行为问题的干预所进行的会谈是（）。[单选题]*A.鉴别性会谈B.治疗性会谈(正确答案)C.咨询性会谈D.危机性会谈答案解析：解析治疗性会谈是针对心理问题和行为问题所进行的会谈，这类会谈往往是心理治疗的一种，它除了要注意会谈法的原则，还要遵循心理治疗的法则。其他类型:(1)鉴别性会谈。通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施。(2)咨询性会谈。针对健康人的某些问题，如职业选择、人员的任用和解雇、家庭关系问题、婚姻恋爱中的问题、子女教育培养问题等而进行的会谈。(3）危机性会谈。当求助者发生意外时，如遭到强奸、想自杀、突然的精神创伤，医生和心理咨询师用会谈法给予帮助。41.幼儿记忆的特点包括（）*A词语记忆占主导地位B意义记忆占主导地位C形象记忆占主导地位(正确答案)D无意识记占主导地位(正确答案)答案解析：解析无意识记为主，有意识记发展较迅速;2.形象记忆为主，词语记忆逐渐发展3.机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用42.初诊阶段咨询师应确保求助者了解的有关咨询的问题包括（）。*A.什么是心理咨询(正确答案)B.咨询中的保密问题(正确答案)C.求助者的权利、义务(正确答案)D.心理咨询的过程(正确答案)答案解析：解析应确保求助者了解以下内容:什么是心理咨询、心理咨询如何进行、心理咨询主要解决什么问题、心理咨询不能解决什么问题等;还有咨访双方的权利与义务，保密原则等内容。43.自我防御机制()。*A.是由于自我把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的(正确答案)B.源于自我在承受本我的欲望和现实要求而产生的双重压力。(正确答案)C.是为了调整本我欲望与现实之间的矛盾(正确答案)D.是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式答案解析：解析：当自我把焦虑当成一种危险或不愉快的信号时，它就会做出反应，形成自我防御机制。自我用一定的方式调整自我欲望与现实之间的矛盾。经过调整，可以使人们同时接受欲望和现实要求，从而不致引起情绪上的严重痛苦和焦虑。44.对客观信息进行加工的过程中，人们的主观经验出现差异主要体验（）*A.目标和预期(正确答案)B.解释和归因(正确答案)C.知觉和言语D.编码和提取答案解析：解析在对客观信息进行加工的过程中，人们的主观经验出现差异主要体现在:1.知觉风格2.心理表征3.解释和归因4.目标和预期4