人音版音乐一年级下册第4课 《两只小象》教学设计

人音版音乐一年级下册第4课《两只小象》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版音乐一年级下册第4课《两只小象》。教学内容主要包括认识简单的乐理知识，如音符、节奏等；学习歌曲《两只小象》，理解歌曲的歌词内容，掌握歌曲旋律和节奏；通过实践活动，培养学生的音乐表现力和合作意识。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级上册的音乐课程中已经学习了基本的音高、音色、节奏等知识，能够识别简单的音符和节奏。在此基础上，《两只小象》这首歌曲的旋律简单易学，歌词生动有趣，有利于学生巩固和运用已学的乐理知识，进一步提高音乐素养。同时，通过歌曲的学习，学生可以锻炼自己的语言表达能力，增强对音乐作品的欣赏能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.增强音乐感知能力：通过学习《两只小象》，让学生能够自主识别歌曲中的音符、节奏，提高对音乐作品的感知和理解能力。

2.提升音乐表现力：引导学生用自己的声音表达歌曲的情感，培养音乐表现力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

3.培养合作意识：在合唱、律动等实践活动中，培养学生与他人合作的意识，提高团队协作能力。

4.增强文化理解：使学生了解歌曲背后的寓意，感受音乐与生活的紧密联系，提高音乐文化素养。

5.激发创新思维：鼓励学生在学习歌曲的基础上，进行简单的创作和改编，培养创新意识和能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《两只小象》的旋律和节奏：学生需要掌握歌曲的主旋律，理解并熟练演唱歌曲中的节奏。

举例：歌曲中的典型节奏如“×××××|×××××”，要求学生能够准确地唱出并掌握这种节奏感。

（2）基本乐理知识：认识并掌握全音符、二分音符、四分音符等基本音符，以及相应的节奏。

举例：通过歌曲《两只小象》，让学生学会区分全音符（如“小象”）和四分音符（如“走”）。

（3）合唱技巧：学会与他人合作演唱，保持音准和节奏的一致性。

举例：在合唱过程中，要求学生注意倾听同伴的声音，调整自己的音量、音准和节奏，以达到和谐的效果。

（4）音乐表现力：用自己的声音表达歌曲的情感，使演唱更具感染力。

举例：引导学生理解歌曲中小象的形象，通过声音的强弱、高低、速度等变化，表现出小象可爱的特点。

2.教学难点

（1）节奏的准确把握：对于一年级学生来说，节奏的准确掌握是一个难点。

解决方法：通过拍手、跺脚等身体动作，让学生感受节奏的韵律，逐步提高他们对节奏的敏感度和掌握能力。

（2）音符时值的理解：一年级学生对音符时值的认识较浅，容易混淆。

解决方法：通过图形、卡片等辅助教具，形象地展示不同音符的时值，帮助学生更好地理解。

（3）合唱技巧的掌握：对于一年级学生来说，合唱过程中保持音准、节奏一致是一个挑战。

解决方法：采用分组练习、逐步合成的教学方法，让学生在实践过程中逐步掌握合唱技巧。

（4）音乐表现力的培养：学生往往不知道如何运用声音表达情感。

解决方法：教师通过示范、引导，让学生模仿并尝试运用不同的声音变化表现歌曲情感，逐步培养音乐表现力。教学资源1.硬件资源：

-钢琴

-电子琴

-多媒体教学设备

-音响设备

-节奏乐器（如手鼓、木鱼等）

2.软件资源：

-音乐教学软件

-乐理知识教学PPT

-歌曲乐谱《两只小象》

3.课程平台：

-学校音乐教学平台

-班级群共享平台

4.信息化资源：

-数字化音乐教学素材

-互动式音乐教学视频

-音频剪辑软件

5.教学手段：

-示范演唱

-互动教学

-分组合作

-实践练习

-情景模拟

-角色扮演

6.辅助教具：

-节奏卡片

-音符卡片

-录音机

-录像机

-五线谱黑板贴纸

7.评价工具：

-学生自评表

-同伴评价表

-教师评价表

-过程性评价记录表

-总结性评价记录表教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《两只小象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有见过小象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《两只小象》的旋律和节奏。歌曲的旋律简单明了，节奏轻快，歌词生动有趣。它是帮助我们学习音乐、提高音乐素养的好方法。

2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏这首歌曲，感受它的旋律和节奏。通过分析歌曲，了解如何在生活中运用音乐表达情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中的节奏和音符这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《两只小象》相关的音乐问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示如何与他人合作演唱，保持音准和节奏的一致性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何运用音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《两只小象》的旋律、节奏和音符等基本知识，也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.音乐感知能力：学生能够熟练地识别《两只小象》中的音符、节奏，并对歌曲的整体结构有了清晰的认识。他们能够独立地哼唱歌曲，对音乐的感知和理解能力得到了提高。

2.歌曲演唱技巧：学生掌握了《两只小象》的旋律和歌词，能够准确地演唱歌曲。在合唱过程中，他们学会了如何与他人合作，保持音准和节奏的一致性，提高了自己的音乐表现力。

3.乐理知识：学生对基本音符（如全音符、二分音符、四分音符）的概念有了更深入的理解，能够正确地识别和应用这些音符。此外，他们对音乐节奏的掌握也更为熟练。

4.合作意识：通过分组讨论和实践活动，学生在小组内学会了互相沟通、协作，共同解决问题。这种合作意识不仅体现在音乐学习中，还能迁移到其他学科和日常生活中。

5.创新思维：在歌曲学习的基础上，学生尝试进行简单的创作和改编，如改变节奏、添加歌词等。这有助于培养学生的创新意识和能力，激发他们对音乐的热爱。

6.文化理解：学生了解了《两只小象》歌曲背后的寓意，认识到音乐与生活的紧密联系，提高了音乐文化素养。

1.歌曲演唱：

-能够熟练地演唱《两只小象》歌曲，发音准确，节奏感强；

-能够独立地完成歌曲的旋律部分，音准达到预期要求；

-在合唱过程中，能够与他人保持和谐，音色统一。

2.乐理知识：

-能够正确地识别全音符、二分音符、四分音符等基本音符；

-能够运用所学音符和节奏，进行简单的歌曲创作和改编；

-对音乐节奏的感知和表达能力有了明显提高。

3.合作与沟通：

-在分组讨论和实践活动中，学生能够积极发表自己的观点，倾听他人的意见；

-能够与小组成员共同完成指定的任务，共同解决问题；

-学会了尊重他人，提高了团队协作能力。

4.创新思维：

-学生能够尝试对歌曲进行改编，展现出一定的创新意识；

-在创作过程中，能够发挥自己的想象力和创造力，提高音乐素养；

-对音乐创作产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

5.文化理解：

-学生了解了《两只小象》歌曲的文化背景，认识到音乐与生活的紧密联系；

-通过学习歌曲，提高了对音乐文化的理解和欣赏能力；

-增强了对我国传统文化的热爱和传承意识。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

本节课，我们学习了《两只小象》这首歌曲，通过学习，同学们在以下几个方面取得了明显进步：

1.音乐感知能力：同学们能够熟练地识别《两只小象》中的音符、节奏，并对歌曲的整体结构有了清晰的认识。

2.歌曲演唱技巧：同学们掌握了《两只小象》的旋律和歌词，能够准确地演唱歌曲，并在合唱过程中学会了与他人合作，保持音准和节奏的一致性。

3.乐理知识：同学们对基本音符的概念有了更深入的理解，能够正确地识别和应用这些音符，对音乐节奏的掌握也更为熟练。

4.合作意识：通过分组讨论和实践活动，同学们在小组内学会了互相沟通、协作，共同解决问题。

5.创新思维：同学们在歌曲学习的基础上，尝试进行简单的创作和改编，激发了创新意识。

6.文化理解：同学们了解了《两只小象》歌曲背后的寓意，提高了音乐文化素养。

二、当堂检测

为了检验同学们在本节课的学习效果，我们将进行以下检测：

1.歌曲演唱：

（1）请同学们独立演唱《两只小象》歌曲，观察是否能够熟练地演唱，发音准确，节奏感强。

（2）进行合唱表演，检查同学们在合唱过程中是否能够与他人保持和谐，音准和节奏是否达到预期要求。

2.乐理知识：

（1）请同学们在课堂上随机抽取音符卡片，正确识别并演唱相应的音符。

（2）通过填写乐谱的方式，检查同学们对音乐节奏的掌握程度。

3.合作与沟通：

（1）设置一个简单的音乐合作任务，观察同学们在小组内的沟通协作情况。

（2）邀请同学们分享在实践活动中的心得体会，了解他们在合作过程中的表现。

4.创新思维：

（1）请同学们展示自己的创作和改编成果，评估他们的创新意识和能力。

（2）针对同学们的创作，进行评价和反馈，鼓励他们继续发挥想象力和创造力。

5.文化理解：

（1）提问同学们关于《两只小象》歌曲的文化背景，检查他们对音乐文化的理解和认识。

（2）讨论音乐与生活的联系，了解同学们对音乐文化的兴趣和感悟。教学反思与改进教学反思与改进，是为了让我们在教学过程中不断成长和进步。在教学结束后，我们可以通过以下方式进行反思和评估教学效果：

1.观察学生的课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、学习兴趣、合作情况等方面，评估教学效果。如果发现部分学生参与度不高，可以反思是否教学活动设计不够吸引他们，或者教学难度是否适中。针对这一问题，我们可以设计更有趣的教学活动，或者调整教学难度，以满足不同学生的需求。

2.收集学生的反馈：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对本节课教学的满意度、收获以及对教学内容的理解程度。如果发现部分学生对某些知识点理解不够深入，我们可以反思是否讲解不够详细，或者是否缺乏足够的练习机会。针对这一问题，我们可以增加课堂上的讲解时间，或者提供更多的练习机会，帮助学生巩固知识点。

3.教学过程反思：回顾整个教学过程，检查教学目标的达成情况。如果发现某些教学目标未能完全实现，我们可以反思教学方法是否得当，或者教学资源是否充分。针对这一问题，我们可以调整教学方