2024-2025学年高中历史 第5单元 第14课 从“师夷长技”到维新变法教案 新人教版必修3

2024-2025学年高中历史第5单元第14课从“师夷长技”到维新变法教案新人教版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《2024-2025学年高中历史第5单元第14课从“师夷长技”到维新变法教案新人教版必修3》。该章节主要涉及以下内容：

1.师夷长技的背景和原因，包括两次鸦片战争的影响、太平天国运动的打击以及地方势力派的发展和洋务派的形成。

2.洋务运动的主要实践活动，如自强学堂、江南制造局等的建立，以及洋务运动的历史意义。

3.维新变法的背景、过程和结果，包括甲午战争的失败、康有为、梁启超等人的维新思想以及戊戌变法的尝试。

4.维新变法的历史意义，以及其对近代中国政治、经济、文化等方面的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了清朝晚期的历史背景，如鸦片战争、太平天国运动等，对本节课的内容有了初步的认识。同时，学生也学习了近代中国的科技、经济、文化等方面的知识，对于理解洋务运动和维新变法的历史意义有一定的基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.史料实证：通过分析洋务运动和维新变法的相关史料，培养学生对历史事件的实证分析能力，使学生能够运用史料来验证历史事实，理解历史发展的脉络。

2.历史解释：通过学习洋务运动和维新变法的历史背景、过程和结果，培养学生对历史事件的历史解释能力，使学生能够对历史事件进行合理的解读和评价。

3.时空观念：通过学习洋务运动和维新变法的时间和空间背景，培养学生的时间和空间观念，使学生能够理解历史事件发生的时空环境，认识历史发展的连续性和多样性。

4.历史意识：通过学习洋务运动和维新变法的历史意义，培养学生的历史意识，使学生能够认识到历史事件对近代中国的政治、经济、文化等方面的影响，以及历史事件的相互关联和影响。三、学情分析本节课针对的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的历史基础知识，对清朝晚期的历史背景有一定的了解。学生在之前的学习中已经接触过鸦片战争、太平天国运动等历史事件，对于理解本节课的内容有了初步的认识。

学生在知识方面，对于历史事件的因果关系、历史意义等方面的理解还不够深入。他们对于历史事件的记忆较多停留在表面，缺乏对历史事件内在联系的理解。因此，在本节课的教学中，需要引导学生从更深层次去理解洋务运动和维新变法的历史意义。

在能力方面，学生已经具备了一定的史料分析能力，能够通过阅读史料来获取历史信息。但是，他们在历史解释能力方面还有待提高，需要教师引导学生从多角度去解读历史事件，培养他们的历史思维能力。

在素质方面，学生普遍具备较好的学习态度和行为习惯，能够积极参与课堂讨论和活动。但是，部分学生在自主学习能力和团队合作能力方面还有待提高，需要教师在教学过程中给予更多的关注和引导。

对于课程学习的影响，学生的知识水平和对历史事件的认知程度对本节课的教学内容的学习有直接影响。教师需要根据学生的实际情况，合理设计教学内容和教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我将采用以下教学方法：

-讲授法：通过讲解洋务运动和维新变法的背景、过程和结果，使学生掌握基本的历史知识。

-案例研究法：分析具体的洋务运动和维新变法的实例，让学生深入了解历史事件的具体情况。

-讨论法：组织学生对洋务运动和维新变法的评价进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

-项目导向学习：让学生分组研究维新变法的影响，培养学生的团队合作能力和历史解释能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演洋务派和维新派的代表人物，进行模拟辩论，增强学生对历史事件的理解和表达能力。

-实验：通过实验模拟洋务运动中的技术实践活动，让学生直观感受洋务运动的内容和意义。

-游戏：设计相关的历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-小组讨论：让学生分组讨论维新变法的评价，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示洋务运动和维新变法的相关历史图片、地图和关键知识点，帮助学生直观理解历史事件。

-视频：播放相关的历史纪录片和视频资料，让学生更直观地了解洋务运动和维新变法的历史背景和过程。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和知识问答，提高学生的参与度和积极性。

-历史文献：提供相关的历史文献资料，让学生阅读并进行史料实证分析，培养学生的史料实证能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本周课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源

-历史文献：为学生提供关于洋务运动和维新变法的历史文献，如《北洋海军史料》、《戊戌变法档案》等，以便学生更深入地了解历史事件。

-学术论文：推荐学生阅读一些关于洋务运动和维新变法的学术论文，以拓宽视野，了解学术界的不同观点。

-历史图片和地图：提供一些与洋务运动和维新变法相关的图片和地图，帮助学生更直观地理解历史背景和地理环境。

-影视作品：推荐学生观看一些与洋务运动和维新变法相关的影视作品，如《甲午大海战》、《戊戌风云》等，以增加学生对历史事件的认识和感受。

2.拓展建议

-深入研究：鼓励学生深入研究洋务运动和维新变法的历史背景、过程和结果，通过阅读原始文献、学术论文等，提高自己的历史研究能力。

-实地考察：建议学生利用假期时间，参观一些与洋务运动和维新变法相关的历史遗址和博物馆，如洋务派的江南制造局、维新派的光绪皇帝瀛台等，以加深对历史事件的理解和感受。

-讨论交流：组织学生进行小组讨论或学术沙龙，分享自己对洋务运动和维新变法的理解和观点，互相学习和交流，提高批判性思维和表达能力。

-写作发表：鼓励学生撰写关于洋务运动和维新变法的论文或文章，参加学术征文比赛或发表在学术期刊上，以提高自己的学术水平和研究能力。七、教学反思今天上完了《2024-2025学年高中历史第5单元第14课从“师夷长技”到维新变法教案新人教版必修3》，感觉课堂效果整体不错，学生们的反应也挺好的。我印象最深的是在讲解洋务运动的过程中，通过展示当时的历史图片和地图，学生们对于洋务派的实践活动的理解和记忆都增强了。我觉得这个方法的效果出乎我的意料，下次我还会尝试更多的教学方法来提高学生的学习兴趣和效果。

我也注意到了一些问题，比如在讨论维新变法的评价时，部分学生对于历史事件的解读和评价还停留在表面，缺乏深入的思考。我觉得这是我在教学中需要改进的地方，我需要更多地引导学生从多角度去解读历史事件，培养他们的历史思维能力。

此外，在课堂互动环节，我发现有些学生还是比较内向，不太愿意发表自己的观点和疑问。我需要在未来的教学中，更多地鼓励他们积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和批判性思维。八、课后作业1.根据所学知识，简述洋务运动的历史意义。

2.结合课本内容，分析维新变法失败的原因。

3.请列举洋务运动中的两个主要实践活动，并简要说明其目的和影响。

4.请结合课本内容，谈谈你对戊戌变法的理解和评价。

5.请根据所学知识，对比分析洋务运动和维新变法的异同。

示例题型及答案：

1.洋务运动的历史意义在于它是中国近代化的开端，引进了西方先进技术，培养了一批近代科技人才，推动了经济和军事的发展，对近代中国的现代化进程产生了深远的影响。

2.维新变法失败的原因主要有：维新派的实力有限，保守派的反对，慈禧太后的干预，改革措施过于激进，缺乏广泛的社会基础等。

3.洋务运动中的两个主要实践活动是江南制造局的建立和自强学堂的创立。江南制造局是洋务派建立的近代化军事工业基地，主要目的是引进西方先进技术，发展军事工业；自强学堂则是洋务派创办的近代化学校，主要目的是培养近代科技人才，推动教育改革。

4.戊戌变法的理解：戊戌变法是一次试图通过自上而下的改革来改变中国现状的尝试，反映了维新派对于中国现代化的追求和探索。评价：戊戌变法虽然在一定程度上推动了中国的现代化进程，但由于种种原因，最终未能实现预期的目标，对中国现代化的进程产生了深远的影响。

5.洋务运动和维新变法的异同：相同点在于它们都试图通过引进西方先进技术、改革政治体制等手段来改变中国现状，推动中国的现代化进程。不同点在于洋务运动主要关注于经济和军事的发展，而维新变法则更加关注于政治体制的改革，试图通过变法来改变中国的政治制度。课堂-提问：通过提问的方式了解学生对课堂内容的理解程度，及时发现问题并进行解决。

-观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和参与程度，及时发现问题并进行解决。

-测试：通过随堂测试或小测验的方式了解学生对课堂内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们的学习效果，及时发现问题并进行解决。

-点评：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。

-反馈：及时向学生反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力。

-鼓励：鼓励学生积极完成作业，及时向他们反馈作业的完成情况，鼓励他们继续努力。

-辅导：对作业中出现问题的学生进行辅导，帮助他们解决作业中的问题，鼓励他们继续努力。

-激励：通过激励的方式鼓励学生完成作业，及时向他们反馈作业的完成情况，鼓励他们继续努力。

-表扬：对完成作业优秀的学生进行表扬，鼓励他们继续努力。

-指导：对作业中出现问题的学生进行指导，帮助他们解决作业中的问题，鼓励他们继续努力。

-鼓励：鼓励学生积极完成作业，及时向他们反馈作业的完成情况，鼓励他们继续努力。

-激励：通过激励的方式鼓励学生完成作业，及时向他们反馈作业的完成情况，鼓励他们继续努力。

-表扬：对完成作业优秀的学生进行表扬，鼓励他们继续努力。

-指导：对作业中出现问题的学生进行指导，帮助他们解决作业中的问题，鼓励他们继续努力。板书设计一、洋务运动的历史意义

1.引进西方先进技术，推动中国近代化进程

2.培养近代科技人才，促进经济和军事发展

3.为中国现代化奠定基础

二、维新变法失败的原因

1.维新派的实力有限

2.保守派的反对

3.慈禧太后的干预

4.改革措施过于激进

5.缺乏广泛的社会基础

三、洋务运动的主要实践活动

1.江南制造局的建立

2.自强学堂的创立

四、戊戌变法的理解和评价

1.戊戌变法是一次试图通过自上而下的改革来改变中国现状的尝试

2.反映了维新派对于中国现代化的追求和探索

3.虽然在一定程度上推动了中国的现代化进程，但由于种种原因，最终未能实现预期的目标

4.对中国的现代化进程产生了深远的影响

五、洋务运动与维新变法的异同

1.相同点：都试图通过引进西方先进技术、改革政治体制等手段来改变中国现状，推动中国的现代化进程

2.不同点：洋务运动主要关注于经济和军事的发展，而