2023二年级数学上册 一 100以内的加法和减法（三）第2课时 加减混合教案 苏教版

2023二年级数学上册一100以内的加法和减法（三）第2课时加减混合教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学上册一100以内的加法和减法（三）第2课时加减混合教案苏教版课程基本信息1.课程名称：二年级数学上册100以内的加法和减法（三）

2.教学年级和班级：二年级二班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.逻辑推理：培养学生通过具体事物或数量关系，进行观察、分析、归纳和推理的能力，引导学生体验数学思考的过程。

2.数学建模：培养学生从实际问题中抽象出数学模型的能力，理解加减混合运算在实际生活中的应用。

3.数据分析：培养学生收集和处理数据的能力，通过实例让学生感受数据背后的意义，培养学生从数据中提取信息、作出合理推断的能力。

4.数学抽象：从具体情境中抽象出数学运算规律，体会加减混合运算在实际生活中的意义，培养学生解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握100以内加减混合运算的计算方法。

2.能够将实际问题转化为加减混合运算问题，并正确计算。

难点：

1.理解加减混合运算的运算顺序和运算规律。

2.能够灵活运用加减混合运算解决实际问题。

解决办法：

1.通过具体实例，让学生体验加减混合运算的过程，引导学生观察、分析和归纳运算规律。

2.设计多样化的练习题目，让学生在实践中掌握加减混合运算的方法，提高运算速度和准确性。

3.鼓励学生主动提问，及时解答学生疑问，帮助学生克服困难，理解加减混合运算的本质。

4.结合生活实际，让学生感受加减混合运算的应用，提高学生解决问题的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在讲解加减混合运算的运算顺序和运算规律时，采用讲授法，清晰地阐述知识点。

-案例研究：通过具体的实例，让学生体验加减混合运算的过程，引导学生观察、分析和归纳运算规律。

-项目导向学习：设计实际问题解决项目，让学生运用加减混合运算解决实际问题，提高学生解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-小组讨论：让学生分组讨论实际问题，共同探索解决方法，促进学生之间的交流与合作。

-角色扮演：设计角色扮演活动，模拟实际生活中的加减混合运算场景，让学生身临其境，提高学生的参与度。

-游戏设计：设计加减混合运算的游戏，让学生在游戏中练习运算，增加学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示加减混合运算的知识点、实例和练习题目，清晰地呈现教学内容。

-视频：播放实际问题解决的案例视频，让学生更直观地理解加减混合运算在生活中的应用。

-在线工具：利用在线工具，进行实时运算演示和交互，帮助学生更好地理解加减混合运算的原理。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对100以内加减混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是加减混合运算吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些实际生活中的加减混合运算场景，让学生初步感受加减混合运算的魅力。

简短介绍100以内加减混合运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.100以内加减混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解100以内加减混合运算的基本概念、运算顺序和运算规律。

过程：

讲解100以内加减混合运算的定义，包括其基本的运算符号和规则。

详细介绍100以内加减混合运算的运算顺序和运算规律，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解100以内加减混合运算的实际应用或作用。

3.100以内加减混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解100以内加减混合运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的100以内加减混合运算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解100以内加减混合运算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用100以内加减混合运算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与100以内加减混合运算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对100以内加减混合运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调100以内加减混合运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括100以内加减混合运算的基本概念、运算顺序、案例分析等。

强调100以内加减混合运算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用100以内加减混合运算。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于100以内加减混合运算的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学游戏》：介绍一些与加减混合运算相关的数学游戏，如算术接龙、速算比赛等，让学生在游戏中提高运算能力。

-《生活中的数学》：选取一些实际生活中的例子，让学生了解加减混合运算在购物、理财等方面的应用。

-《数学故事》：通过讲述一些与加减混合运算相关的数学故事，激发学生的学习兴趣，如《小猪算术》、《狐狸和葡萄》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合课后阅读材料，思考加减混合运算在实际生活中的应用，并尝试解决一些实际问题。

-布置一些与加减混合运算相关的课后练习题目，巩固所学知识，提高运算能力。

-鼓励学生参加数学竞赛或活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

-引导学生利用网络资源，如数学教育网站、数学论坛等，与其他同学交流学习心得，共同提高。

3.知识点拓展：

-让学生了解一些与加减混合运算相关的数学知识，如负数、分数等，为学生今后的学习打下基础。

-引导学生探索加减混合运算的运算规律，如交换律、结合律等，提高学生的逻辑思维能力。

-结合学生的兴趣和实际，引导学生探索数学在自然科学、社会科学等领域的应用，拓宽学生的知识视野。

4.实用性拓展：

-让学生了解一些常用到的数学计算工具，如计算器、电子表格等，并学会正确使用这些工具。

-结合学生的实际生活，引导学生学习一些简单的数学理财知识，如储蓄、消费预算等。

-鼓励学生参加一些与数学相关的社会实践活动，如数学调研、数学竞赛等，提高学生的实践能力。教学反思与改进课后，我让学生填写了教学反馈问卷，以了解他们对本节课的学习感受和意见。根据学生的反馈，我发现有些学生在理解加减混合运算的运算顺序和运算规律方面还存在困难。此外，部分学生认为课堂上的案例分析与实际生活的联系不够紧密，难以激发他们的学习兴趣。

针对这些问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.强化基础知识讲解：在讲解加减混合运算的基本概念和运算规律时，我会更加注重让学生理解和掌握这些基础知识。通过举例、演示和练习，让学生在实际操作中体会和巩固这些知识点。

2.增加互动环节：为了提高学生的学习兴趣，我会设计一些与学生生活息息相关的案例，让学生在课堂上进行讨论和分析。通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生充分参与到课堂活动中，增强他们的学习体验。

3.关注学生个体差异：在教学过程中，我会关注每个学生的学习进度和理解程度，及时发现他们的问题并提供个性化的指导。对于学习有困难的学生，我会提供额外的辅导和练习，帮助他们克服困难。

4.设计有趣的课后作业：为了让学生在课后巩固所学知识，我会设计一些有趣且富有挑战性的课后作业，如数学游戏、实际问题解决等。这样既能让学生在实践中运用所学知识，又能提高他们的学习兴趣。

5.定期进行教学反馈：我会定期收集学生的教学反馈，了解他们在学习中的需求和困难。根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。板书设计①运算符号：加号（+）、减号（-）

②运算规则：先乘除后加减，同级运算从左至右

③运算顺序：100以内的加减混合运算

2.加减混合运算的实际应用

①生活中的例子：购物、理财等

②运算规律：加减混合运算在实际生活中的应用

③案例分析：实际问题转化为加减混合运算问题

3.加减混合运算的运算规律

①交换律：a+b=b+a

②结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

③分配律：a+(b-c)=(a+b)-c

4.加减混合运算的练习题

①例题：100以内的加减混合运算题目

②解题步骤：展示解题思路和计算过程

③答案：提供正确答案和解析

5.加减混合运算的应用场景

①购物：计算