16摩擦力（原卷版）-1

浙教版7年级下册期中期末考点大串讲16摩擦力一、摩擦力的存在1．以下安全提示中主要考虑摩擦力因素的是()A．驾驶员要系好安全带B．雨天路滑，请小心驾驶C．禁止汽车超载行驶D．在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外2．下图中物体m与地面(或斜面)间的接触面是粗糙的，则物体m没有受到摩擦力的是()A．B．C．D．3．（2019七下·余杭期末）下列有关摩擦力的叙述，错误的是（）A．两个相互挤压的物体之间一定存在摩擦力B．摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同C．运动的物体可能不受摩擦力的作用D．静止的物体可能受到摩擦力的作用4．如图所示，孩子坐着雪橇从高高的雪坡上滑下，最终停下来。这一过程中所涉及的物理知识，下列说法中正确的是()A．雪橇会停下来是因为受到惯性的作用B．孩子受到的重力方向始终竖直向下C．整个过程中，孩子受到的摩擦力保持不变D．雪橇对雪坡的压力与雪坡对雪橇的支持力是一对平衡力5．小红在进行“感受尺受到滑动摩擦力”的活动，她将书放在尺上面，用手压住，然后尽量将尺匀速抽出。下列说法中，不正确的是（）A．轻压书，尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小B．重压书，尺不容易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大C．用相同的力压书，分别抽出木尺和钢尺，所用拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关D．用相同的力压书，用大力快速抽出比用小力快速抽出同一把尺容易，说明滑动摩擦力的大小与拉力的大小有关6．如图所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法正确的是（）A．比赛时，体重较大的一组最终获胜B．比赛时，运动员身材矮小的一组最终获胜C．比赛时．拉力较大的一组最终获胜D．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜7．如图所示，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，水平拉动木块，在木块加速运动的过程中，下列说法中正确的是（）A．木块受到的摩擦力不变B．木块受到的摩擦力越来越大C．弹簧测力计对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力D．弹簧测力计对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对相互作用力8．（2020七下·椒江期末）下图是两辆汽车发生”追尾”事故的照片。汽车B刹车后由于仍撞到了汽车A。交警前来处理，勘察现场后，发现B车在路面上留下了10米的“拖印”。产生“拖印”过程中，车轮与路面之间的摩擦属于摩擦。9．如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为0.4kg的木块相连。当小盘内放有重力为0.5N的砝码时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小为N；当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块正好做匀速运动，当小盘内放上重为0.7N的砝码时，小盘拖动木块运动，当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小为N。10．阅读下面的内容，回答后面的问题．如果我问你：汽车向前行驶是谁给汽车推力？你一定会说：“靠发动机啊！“不错，发动机可以使车轮转动，车轮一转汽车便跑起来．但如果汽车陷在淤泥或沙滩里，车轮照样转动，为什么汽车却不向前行驶呢？小明为了探究汽车向前行驶是谁给汽车的推力，做了以下实验：找一块大约1米长的三合板，把木板放在水平的桌面上，下边垫上几根圆柱形铅笔，让木板和桌面之间的摩擦力越小越好，再找一辆带电池的玩具小汽车，让它在木板上行驶．如图所示，实验结果显示，当小汽车前进的时候木板后退了．（1）由以上实验可以看出，汽车之所以前进，是因为发动机带动汽车轮子（驱动轮）旋转，由于摩擦的作用，车轮会给地面一个向后的作用力，而力的作用是，地面同时又给汽车一个向的作用力，这个力就是推动汽车前进的力．可见，使汽车向前运动的推力的施力物体是（2）通过上面的问题，你能分析出人走路时是谁给人的推力的吗？11．如图所示，甲、乙两位同学质量相等，其中甲同学穿着普通运动鞋，乙同学穿着带轮子鞋，两人站在平整的水泥地上；在相同压力的情况下，滚动摩擦要比滑动摩擦（填“大”、“小”），当甲同学主动用力推乙同学时，乙同学以为参照物向右移动．同时，甲同学也感到乙同学向他施加一个推力，这是因为物体间力的作用是的．12．（2019七下·上虞期中）甲、乙、丙三位同学设计了一些实验来研究有关滑动摩擦力的知识，如图是他们的实验设计图，请你回答问题。（1）根据甲同学的实验设计，对比实验a、b，得出的结论是。对比两次实验，可以得出：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。（2）如果要测物体所受的滑动摩擦力大小，这三位同学中（选填甲、乙或丙）设计的实验方案比较好，理由是。二、摩擦力大小影响因素13．分析以下摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是()A．①② B．②③ C．①④ D．②④14．（2021七下·新昌期末）如图事例中，属于减小摩擦的是（）A．鞋底制成凹凸花纹B．手上涂防滑粉C．轮胎外面缠绕铁链D．机器转动部分装滚15．如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物。在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体木块所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙，则下列关系正确的是()A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲＞F乙＞F丙C．F甲＜F乙＝F丙 D．F甲＝F乙＜F丙16．奥运会上，体操运动员在上单杠前，总是要在手上抹上一些镁粉；而在做回环动作时，手握杠又不能太紧。这样做的日的是()A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B．两者都是增大摩擦C．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦D．两者都是减小摩擦甲、乙、丙三个图中，木块A与木板B之间的摩擦力大小分别为f甲、f乙、f丙，则下列说法正确的是（）A．f甲=f乙=f丙 B．f甲=f丙＞f乙C．f甲=f丙＜f乙 D．f甲＜f乙＜f丙18．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为A．F1=F2＞F3 B．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＜F2=F319．下列事例中，为了增大摩擦力的是，为了减小摩擦力的是。①补衣服时，把针在头发上擦一下；②轮胎上刻有花纹；③自行车车轴上要经常上油；④刹车时用力捏紧刹车片；⑤扳手的把手上刻有花纹；⑥举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉。20．小明想验证“用滚动代替滑动可以减小摩擦”的正确性，利用以下一些器材：质量不相等、带钩的木块A和木块B、弹簧测力计、砝码、棉布、圆柱状铅笔若干，进行实验探究．实验步骤一：把木块A放在水平桌面上，用弹簧测力计拉动木块，记下弹簧测力计的示数F1；实验步骤二：把放在水平桌面上，将放在其上方，用步骤一的方法拉动木块，记下弹簧测力计的示数F2．实验分析：当满足的条件时，上述结论是正确的．21．（2020七下·仙居月考）小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示。（1）用弹簧测力计水平拉动木块时，弹簧测力计示数等于摩擦力，此时木块做运动；（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，，滑动摩擦力越大；（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，，滑动摩擦力越大。22．（2020七下·萧山期末）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小丽所在小组的实验如图甲所示。（1）实验中要测量出每次木块A与水平放置的木板间的滑动摩擦力的大小，应沿木板水平拉木块A做匀速直线运动，但实验中很难控制木块A做匀速直线运动，她重新设计实验如图乙，当她水平向左加速拉动木板时，待木块A稳定后，A受到的摩擦力(填“<”、“>”或“=”)弹簧秤示数。（2）小丽按图乙，只改变砝码，做了4次实验，实验数据如下表，分析实验数据可得出结论：。实验次数1234砝码重G(N)3579木块G(N)1111弹簧秤示数F(N)0.81.21.62.0（3）实验中，小丽拿掉木块A上的砝码，对木块A、以及对A沿竖直方向截去一半后，分别测量，测得截去后的木块所受的滑动摩擦力是完整时的一半。她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。她的探究过程存在的问题是。（4）小张用如图丙的方式来测定滑动摩擦力，但实验屡次失败。在弹簧秤符合实验要求，且不改变木块放置、不换器材的情况下，请提出改进建议。23．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了如下猜想：A．滑动摩擦力大小可能与压力大小有关B．滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关C．滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关（1）如图所示是小芳同学的一次实验操作中的情景，其错误之处是。（2）为验证猜想B，下列操作正确的是。A．在木块上加放砝码B．保持接触面粗糙程度不变C．使木块侧放减小接触面积D．在不同接触面上沿水平方向匀速拉动木块（3）小明同学用一个表面平整的长木板、一个长方体木块和一只弹簧测力计进行实验，把实验数据记录在下面所示的表格中。小明同学的实验可以验证猜想（填字母代号）。次数压力接触面木块放置弹簧测力计示数1一木块木板面平放2一木块木板面侧放3一木块木板面立放（4）当验证A、B、C三个猜想的实验完成后，在本实验所用的器材基础上，如果再给你几支相同的圆铅笔，你还能再探究另外一个与摩擦力有关的问题吗？请写出这个问题。。三、摩擦力与受力分析24．（2020七下·诸暨期末）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是()A．0~2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力B．2~4秒物体做匀速直线运动C．2~4秒物体受到的摩擦力是3ND．4~6秒，物体受到平衡力作用25．为了探究滑动摩擦力，小科利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这个实验的分析正确的是()A．刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越小B．牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上C．手对牙刷的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡D．从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向右26．如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方体物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物块A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，关于A、B间摩擦力f1和B、C间摩擦力f2的分析中，正确的是()A．f1＝0,f2＝0 B．f1＝0,f2≠0C．f1≠0,f2＝0 D．f1≠0,f2≠027．如图的实验器材，长木板B放在水平桌面上，木块A放在B上．三位同学用该组器材分别进行了下面操作：甲同学用水平力拉木块A在B上匀速运动，B静止不动；乙同学用水平力拉木块A在B上加速运动，B静止不动；丙同学用水平力拉木板B，使A、B一起匀速运动．三位同学的操作中A与B之间的摩擦力大小分别为f甲、f乙、f丙，则下列说法正确的是（）A．f甲=f乙=f丙 B．f甲=f乙，f丙=0C．f甲=f丙＜f乙 D．f甲＜f乙，f丙=028．用两个相同的足够大的水平力F将100个完全相同的木块夹在两个相同的竖直木板之间，所有木块都如图所示保持静止状态，每个木块的质量都为m，图中所有的接触面的动摩擦因数都为μ，则编号57和58号木块之间的摩擦力的大小为：（木块从左至右编号依次为1、2、3…98、99、100）（）A．MgB．7mgC．8mgD．μF29．如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）​A．甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为FB．甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为FC．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为FD．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为030．在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置水平木板B上，加载一个钩码，把一支测力计系在A上，如图所示．当向左拉动B时，测力计指针稳定．下列讨论中错误的是（）​A．此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系B．A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力C．A受到B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左D．若增大拉动B的速度，测力计的示数会变大31．将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示．则木块所受摩擦力的方向与大小分别是（）​A．水平向右，3.4N​ B．水平向左，3.4NC．水平向左，2.6N D．水平向右，2.6N32．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，小英用100N的水平拉力F1作用下，A、B一起以1米/秒的速度作匀速直线运动。（1）此时木块A所受的摩擦力为