《第五单元 6和7》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学人教版

《第五单元6和7》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学人教版主备人备课成员教学内容分析《第五单元6和7》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学人教版

本节课的主要教学内容是数字6和7的认识。学生需要通过观察、比较、操作等方法，理解数字6和7的含义，掌握它们的书写方式，并能正确地运用它们进行简单的加减运算。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了数字1到5的认识，对数字的概念有一定的了解。在此基础上，数字6和7的认识可以帮助学生进一步巩固数字概念，扩展数字的认知范围。

2.学生已经掌握了基本的加减运算规则，数字6和7的认识可以帮助学生运用这些规则进行简单的加减运算，巩固运算能力。

3.数字6和7的认识与日常生活紧密相关，学生可以通过观察生活中的物品数量、时间等，将学习内容与实际生活联系起来，增强学习的实用性和趣味性。

本节课的教学内容旨在帮助学生巩固数字概念，扩展数字的认知范围，并通过生活中的实例，使学生能够将学习内容与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和应用能力。核心素养目标二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过数字6和7的认识，培养学生对数学概念的理解能力和运用能力。具体包括：

1.培养学生对数字概念的理解能力，使学生能够理解数字6和7的含义，掌握它们的书写方式。

2.培养学生运用数字进行简单加减运算的能力，使学生能够运用数字6和7进行加减运算，巩固运算能力。

3.培养学生将学习内容与实际生活相结合的能力，使学生能够将数字6和7的认识运用到生活中，提高学生的学习兴趣和应用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了数字1到5的认识，对数字的概念有一定的了解。

-学生已经掌握了基本的加减运算规则，能够进行简单的加减运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级的学生对数字和运算充满好奇，对学习新知识有较高的兴趣。

-学生具有较强的观察能力和动手操作能力，能够通过观察、比较、操作等方式学习新知识。

-学生喜欢通过实际生活中的实例来理解数学概念，具有较强的直观思维能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对数字6和7的书写方式感到困惑，需要教师提供清晰的指导和示范。

-学生可能在运用数字6和7进行加减运算时出现错误，需要教师及时纠正并提供练习机会。

-学生可能难以将数字6和7的认识与实际生活联系起来，需要教师提供具体的实例和活动，帮助学生理解数字在生活中的应用。

针对学生的学习兴趣、能力和学习风格，教师可以设计有趣的教学活动和实例，引导学生积极参与学习，并通过实际生活中的例子，帮助学生将数字6和7的认识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和应用能力。同时，教师需要关注学生的学习困难和挑战，及时提供指导和帮助，确保学生能够掌握数字6和7的认识和运用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材为人教版一年级上册数学教材，学生需要准备课本和练习册，以便跟随课堂进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解数字6和7的概念，教师可以准备以下辅助材料：

-数字6和7的实物图片，如6个苹果、7个玩具等，帮助学生直观地理解数字的含义。

-数字6和7的书写模板，引导学生正确书写数字。

-数字6和7的加减运算示例，通过实际例子展示数字的运用。

-数字6和7的儿歌或动画视频，以生动有趣的方式吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，教师可以进行以下教室布置：

-设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作，共同完成学习任务。

-布置数字6和7的展示区，展示学生制作的数字卡片、绘画作品等，激发学生的学习兴趣。

-设置实验操作台，提供学生动手操作的机会，如制作数字卡片、进行数字排序等，增强学生的实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字6和7的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字6和7是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数字6和7的图片或视频片段，如6只小鸟、7个葫芦娃等，让学生初步感受数字6和7的魅力或特点。

简短介绍数字6和7的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字6和7基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字6和7的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字6和7的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数字6和7的书写方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字6和7案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字6和7的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字6和7的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字6和7的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字6和7解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数字6和7的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字6和7相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字6和7的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字6和7的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字6和7的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字6和7在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字6和7。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数字6和7的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.数字6和7的认识

-数字6和7的写法和读法

-数字6和7的大小顺序

-数字6和7在生活中的应用

2.数字6和7的加减运算

-数字6和7的加法运算规则

-数字6和7的减法运算规则

-数字6和7的加减混合运算规则

3.数字6和7的比较

-数字6和7的大小比较

-数字6和7的顺序排列

-数字6和7的奇偶性判断

4.数字6和7的实际应用

-数字6和7在时间中的应用

-数字6和7在数量中的应用

-数字6和7在计算中的应用

5.数字6和7的拓展学习

-数字6和7的乘除运算

-数字6和7的进位和退位

-数字6和7的相邻数字关系

6.数字6和7的趣味数学

-数字6和7的数学游戏

-数字6和7的数学谜语

-数字6和7的数学故事教学反思与总结今天我上了一节关于数字6和7的认识的课程，通过课堂上的观察和学生的反馈，我对自己的教学方法和策略有了更深入的理解。

首先，我发现自己在教学数字6和7的认识时，通过实物图片和视频片段的展示，能够有效地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在课堂上，学生们积极参与讨论，提出自己的观点，这说明他们对数字6和7的认识产生了浓厚的兴趣。

其次，我在讲解数字6和7的加减运算时，使用了图表和示意图，帮助学生更好地理解运算规则。通过实例和案例的讲解，学生们能够更好地掌握数字6和7的运算方法，并在小组讨论中运用所学知识解决实际问题。

然而，我也发现自己在教学过程中存在一些不足之处。例如，在讲解数字6和7的比较时，我应该更加注重学生的实际操作和体验，通过更多的互动和实践活动，让学生更好地理解数字的大小比较和顺序排列。

此外，我在课堂管理方面也存在一些问题。在小组讨论环节，有些学生过于活跃，影响了其他学生的参与。为了改善这种情况，我计划在今后的教学中更加注重课堂纪律，确保每个学生都能积极参与学习。板书设计①数字6和7的认识

-数字6和7的写法和读法

-数字6和7的大小顺序

-数字6和7在生活中的应用

②数字6和7的加减运算

-数字6和7的加法运算规则

-数字6和7的减法运算规则

-数字6和7的加减混合运算规则

③数字6和7的比较

-数字6和7的大小比较

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