2024年秋七年级英语上册 Unit 1 This is me Welcome to the Unit教案 （新版）牛津版

2024年秋七年级英语上册Unit1ThisismeWelcometotheUnit教案（新版）牛津版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为牛津版七年级英语上册Unit1ThisismeWelcometotheUnit。本节课的主要目标是让学生能够掌握一些基本的个人信息介绍的词汇和句型，如姓名、年龄、爱好等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的自我介绍和问答。同时，通过本节课的学习，学生能够提高他们的听、说、读、写的语言能力，并培养他们的合作意识和跨文化交流能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母和一些简单的单词，对本节课的学习提供了一定的语言基础。同时，学生在生活中也已经有了一定的社交经验和自我介绍的能力，这为本节课的学习提供了一定的实际意义和背景支持。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

首先，语言能力目标是让学生能够通过听、说、读、写的方式，运用Unit1中的关键词汇和句型进行自我介绍和问答，提高他们的基本英语交际能力。

其次，文化意识目标是让学生通过学习不同国家的姓名和年龄的表达方式，提高他们的跨文化交际意识和能力，增强他们的国际视野。

再次，思维品质目标是让学生通过参与课堂活动，发展他们的批判性思维和创新思维能力，例如，通过讨论和表达自己的观点，培养他们独立思考和解决问题的能力。

最后，学习策略目标是让学生能够运用有效的学习策略，如预习、复习、合作学习等，提高他们的自主学习能力和学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.掌握并运用关键词汇和句型进行自我介绍和问答。

2.提高听、说、读、写的语言能力，能够流利地用英语介绍自己和他人。

3.培养跨文化交际意识和能力，了解不同国家的姓名和年龄的表达方式。

难点：

1.正确使用关键词汇和句型进行自我介绍和问答，特别是动词时态和语态的正确运用。

2.在实际交流中能够灵活运用所学的语言知识，表达自己的观点和想法。

3.理解并尊重不同文化的表达方式和交际习惯，提高跨文化交际能力。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生多次重复和实践关键词汇和句型，加深印象和理解。

2.提供真实的交流场景，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和交际技巧。

3.通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生了解不同文化的表达方式和交际习惯，培养他们的跨文化交际能力。教学资源1.教科书：牛津版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：单词卡片、练习册、听力材料。

3.多媒体教学：使用投影仪、电脑等设备，展示PPT、视频等教学资源。

4.网络资源：利用网络平台，获取相关的教学资源和信息，如在线听力材料、视频教程等。

5.实物教具：使用图片、海报等实物教具，辅助教学和增强学生理解。

6.合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和互动。

7.口语练习：通过角色扮演、情景模拟等方式，提供学生口语练习的机会，提高他们的口语表达能力。

8.自主学习：鼓励学生自主学习，通过课后作业、在线学习平台等方式，巩固所学知识和技能。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1Thisisme的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习个人信息介绍的词汇和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解个人信息介绍的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕个人信息介绍的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对个人信息介绍词汇和句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与个人信息介绍相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合个人信息介绍的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的个人信息介绍的词汇和句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的个人信息介绍词汇和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.个人信息介绍的基本词汇和句型：如name,age,hobby等，以及用于介绍自己的句型如"Mynameis...,Iam...yearsold,Ilike..."等。

2.动词时态和语态的正确运用：如一般现在时态的介绍"Ilikereadingbooks."，以及一般过去时态的介绍"Yesterday,Ivisitedthemuseum."等。

3.不同国家的姓名和年龄的表达方式：如在西方国家的姓名顺序是名在前姓在后，而在东方国家则是姓在前名在后；不同国家对年龄的表达方式也不同，如在美国通常用"Howoldareyou?"来询问年龄。

4.跨文化交际意识和能力的培养：通过学习不同国家的姓名和年龄的表达方式，提高学生的跨文化交际意识和能力，增强他们的国际视野。

5.合作意识和跨文化交流能力的培养：通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生了解不同文化的表达方式和交际习惯，培养他们的合作意识和跨文化交际能力。

6.学习策略的培养：通过有效的学习策略，如预习、复习、合作学习等，提高学生的自主学习能力和学习效果。板书设计①艺术性：

-设计彩色粉笔板书，用不同颜色突出重点词汇和句型。

-利用符号、图标等元素，使板书更具趣味性和吸引力。

-设计简洁明了的图表，以直观展示不同国家的姓名和年龄表达方式。

②趣味性：

-设计有趣的插图或卡通形象，如人物角色扮演，来展示个人信息介绍的场景。

-通过编写有趣的顺口溜或歌曲，帮助学生记忆关键词汇和句型。

-设计互动游戏，如“找出不同”或“填空比赛”，让学生在游戏中学习和记忆。

③知识点突出：

-用粗体字或加大字号的方式突出关键词汇和句型。

-用下划线或强调符号标出动词时态和语态的关键部分。

-用框架或特殊标记圈出跨文化交际和合作学习的重要信息。重点题型整理1.填空题：

-请根据以下句子，填入适当的词汇：Mynameis()andIam()yearsold.Ilike()and()onweekends.

-答案：MynameisLiMingandIam14yearsold.Ilikeplayingsoccerandreadingbooksonweekends.

2.选择题：

-以下哪个选项是不正确的自我介绍？

A.Hello,mynameisWangWei.Iam15yearsold.Ilikeplayingbasketball.

B.Hi,I'mZhangHong.I'm16.Ienjoylisteningtomusicanddancing.

C.Hey,I'mLiuYing.I'm17.IstudyEnglishandFrench.

D.Hello,I'mSunLei.I'm18.Iliketravelingandtakingphotos.

-答案：C.Hey,I'mLiuYing.I'm17.IstudyEnglishandFrench.

3.匹配题：

-请将以下个人信息与正确的表达方式匹配：

-LiMing,14yearsold,enjoysreadingbooks.

-WangWei,15yearsold,likesplayingsoccer.

-ZhangHong,16yearsold,preferslisteningtomusic.

-LiuYing,17yearsold,studiesEnglishandFrench.

-SunLei,18yearsold,enjoystravelingandtakingphotos.

-答案：

-LiMing,14yearsold,enjoysreadingbooks.

-WangWei,15yearsold,likesplayingsoccer.

-ZhangHong,16yearsold,preferslisteningtomusic.

-LiuYing,17yearsold,studiesEnglishandFrench.

-SunLei,18yearsold,enjoystravelingandtakingphotos.

4.问答题：

-请用英语介绍你的朋友，包括他的姓名、年龄和兴趣爱好。

-答案：Myfriend'snameisTom.Heis13yearsold.Helikesplayingvideogamesanddrawingcartoons.

5.写作题：

-请写一篇短文，介绍你的家人。请注明他们的姓名、年龄和职业。

-答案：

-Mymother'snameisLiYing.Sheis35yearsold.Sheisateacher.

-Myfather'snameisWangZhen.Heis40yearsold.Heisadoctor.

-Mysister'snameisZhangMei.Sheis10yearsold.Sheisastudent.

-IamSunLei.Iam16yearsold.Iamamiddleschoolstudent.作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

（1）抄写本节课所学的重要词汇和句型，并尝试用这些词汇和句型进行自我介绍。

（2）制作一张个人信息介绍的卡片，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，并尝试用英语向他人介绍自己的卡片。

（3）写一篇短文，介绍自己的家庭成员，包括他们的姓名、年龄、职业等，并尝试用英语向他人介绍自己的家庭成员。

（4）查找并学习一个与自己喜欢的兴趣爱好相关的英语单词或短语，并尝试用英语向他人介绍自己的兴趣爱好。

（5）与同学进行角色扮演，模拟一个自我介绍的场景，并尝试用英语进行自我介绍。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在