2024年广西地区中考满分作文《给小广的一封信》7

2024年广西地区中考满分作文根据要求写作。体育中考结束后，小广高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，而同班好友小西依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳……小西希望小广也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试，而是为了……请你以九年级学生“小西”的身份，给“小广”写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。要求：①把题目“给小广的一封信”抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。写给小广的信---我的体育锻炼故事亲爱的小广你好，见字如见面。当你阿看见这封信的时候，我已经坐在中考的考场上，自信而精神抖擞的奋笔疾书，认真考试，我用我的笔，奔跑向全市重点高中目标。一如你我以前一起带着青春的光芒，在宽敞而平坦的学校塑胶跑道上奔跑。遥想起不远的从前，我们为了参加初中学业的体育考试，我们曾经每天早上，天还没亮，就穿着还带着前一天满是汗水和污泥的跑鞋，出了在学校色彩斑斓的塑胶跑道上练习跑步的种种辛劳与收获，为了体育考试，我们付出了无数的日日日夜夜，付出无数的汗水和泪水，付出了坚信，得到了很好的考试成绩，得到了换了，也加深了我们彼此的同学情谊。我们的那一段时光，很美好。但是，考试之后，你就立刻放弃了体育锻炼，把所有的时间和精力都用于学习语数英物理化学等中考主要学科上去。但是我依然继续每天锻炼身体，每天早上跑步，每天下午打篮球，或者做其他的体育锻炼。现在我把我这一段时间的体育锻炼的好处与你分享，希望你能用心体会。首先，我们要记住，我们的跑步，我们的练习，我们为了考试而进行刻苦的体育锻炼，不仅仅是为了体育考试。就如我们的刻苦学习语数英物理化学，我们不仅仅是为了考上好的成绩，进重点高中，而是为了未来的一切做好铺垫。周恩来总理的读书学习考试，不是为了考一个好功名，而是为中华崛起而读书。我的体育考试，就是为了有一个健康的身体，保证自己有足够的体力和精神去为未来中国强大做出自己应有的贡献。我们的初中的学业要求，就是做一个德智体美劳合格的学生，为未来的做人与学习打造好综合全面的基础。我继续锻炼了这段时间里，我得到了很多收获。首先，我能建立自己强大的锲而不舍精神，体育锻炼是辛苦的，早上别人还在熟睡的时候，我就要强迫自己起床，趁着夜色去跑步。我能坚持下来，做事就不在犹豫不决，更不会临危退缩。假如你我是一个士兵，当面对敌人的枪林弹雨的时候，我们是继续前进，还是做逃兵，你想一想就明白了。其次，通过不间断的体育锻炼，我的身体变得更好了，每天精神抖擞，以前认真连续看书的时候，会头晕，现在却不会了，能一坐就是一个下午的钻研数学和物理的难题，都不觉得疲倦。还有，锲而不舍的锻炼，是我变得阳光，开朗，自信起来了。你每次看见我的时候，是不是我神采飞扬，乐观向上了呢？继续进行体育锻炼，还有很多很多的好处，在这里我就不一一列举了，当你我中考之后，见面的时候，我就和你秉烛夜谈，一一道来。纸短话长，我就不啰嗦了，我希望你和我一样，继续和以前一样，继续吧体育锻炼进行下去，风雨无阻的晨跑，拉单杠，跳远，跳绳等体育锻炼，我希望能和你一起，驰骋在宽阔平坦的跑道上，一起并肩驰骋在人生的道路上，驰骋在为祖国强大的道路上......就写到这里，见面再详谈。顺祝身体健康，学业进步。你的同学：小西

2024年6月24日【详解】本题考查材料作文。审题立意：审题可知，小广认为终于轻松啦！再也不用天天运动了。题干要求以小广的同学“小西”的身份给他写一封信，谈谈你对体育运动的思考与认识，来谈一谈运动的好处，不管是在学习压力大的情况下，还是平时放松的情况下，运动都不可少，它不但可以化压力为动力，还可以强身健体，让我们以更好的心态来迎接中考。因此我们可从以下几点立意：身体是革命的本钱；健康强国；锻炼健康体魄，创造美好生活。选材构思。写信给小广：首先指出体育中考的确已经结束，而且九年级确实需要静心复习，踏实复习，在家多学习或者去图书馆看看书，确实可以掌握知识、心神宁静；然后笔锋一转，学习紧张之余，也可以参加运动，然后叙写运动对学习的作用，对为人处世的作用等。注意结合自己的经历来谈，例如在体育运动中自己不仅锻炼身体，还结交了知心朋友；自己在体育运动中提高了交际能力；自己在体育运动中认识了新的朋友，打开了自己的眼界；通过参加体育运动，还提高了公信力，组织力，协调力等能力。现身说法，最后指出学习应该是劳逸结合，动静结合。注意写成书写的格式。审题指导1一、审题步骤与方法1.理解文体与格式：这是一篇书信体的作文，要求以“小西”的身份写给“小广”。注意书信的格式，包括称呼、正文、结尾问候语和署名。2.把握材料主题：主题是关于体育运动的价值和意义，尤其是超出体育中考之外的个人健康和生活品质提升。3.分析材料结构：引入对比（小广与小西的态度差异）。提示写作方向（运动的目的不仅仅是考试，而是更深远的意义）。4.确定写作目的：目的是说服小广，通过分享自己的经历和感悟，让小广认识到运动的重要性，并鼓励其继续运动。二、材料分层解读审题第一层：情境设定背景：体育中考结束之后的情景。人物：小广和小西，两个同班同学。行为差异：小广表达了放松和停止日常运动的意愿，而小西继续坚持运动。第二层：情感与态度对比小广的态度：“终于轻松啦!再也不用天天运动了”。这反映了小广可能将运动视为一项负担或义务，一旦考试结束，便不再觉得有必要继续。小西的态度：尽管没有直接表达，但通过“依然按照以往的习惯坚持运动”可以看出小西将运动视为一种生活方式和个人兴趣，不因考试结束而改变。第三层：小西的视角与目的小西的期望：希望小广也能坚持运动。深层原因：小西认为运动的意义远远超出了考试本身，它关乎个人的健康、心理状态、生活品质和长远发展。第四层：暗示的写作方向写作任务：以小西的身份写信给小广，目的是通过分享自身经历和感悟，鼓励小广认识到运动的更广泛价值，从而激发他继续保持运动的习惯。第五层：隐含信息与写作策略隐含信息：材料暗示了运动对个人成长的积极影响，包括但不限于身体健康、心理健康、社交能力和个人毅力的培养。写作策略：需要通过具体的实例、个人体验、科学知识或社会现象来支撑观点，使信件内容充实、有说服力，同时保持语气真诚、亲切，以增强信件的感染力和读者的共鸣。通过以上分层解读，我们可以更加清晰地理解材料的深层含义和写作要求，为构思作文提供坚实的理论基础。三、结合解读所得的材料立意立意方向在于强调运动的长期价值，包括身体健康、心理健康、团队合作精神以及个人毅力的培养。标题参考由于题目已给出，故无需另拟标题。但可以考虑副标题或小标题来丰富文章结构，如“运动：一生的朋友”“超越考试：运动的真谛”五、写作素材提供及在写作中的运用指导写作素材1.个人经历：运用指导：可以通过叙述自己或身边朋友的真实故事，展现运动带来的正面变化。例如，可以提到运动如何帮助克服学习压力、改善睡眠质量、增强自信等。素材示例：“记得有一次期中考试前夜，我焦虑得几乎一夜未眠。第二天，我决定去晨跑，虽然刚开始跑了几步就气喘吁吁，但当我逐渐进入节奏，呼吸变得均匀时，那些考试的压力似乎随着汗水一起流走了。”2.科学研究：运用指导：引用科学研究成果，说明运动对身心健康的具体益处，增加文章的权威性和说服力。素材示例：“根据《美国心脏病学会杂志》的一项研究，定期运动的人患心血管疾病的风险降低了30%。此外，哈佛大学的研究也表明，运动能显著提高大脑的认知功能和记忆力。”3.名人故事：运用指导：选取一些知名运动员或成功人士的故事，他们如何通过运动达到事业和生活的巅峰，以此激励读者。素材示例：“你知道吗？马云，阿里巴巴的创始人，每天早上都会做太极。他认为，太极拳的哲学教会了他如何在商业战场上保持平衡和冷静。”4.社会观察：运用指导：可以从社会现象的角度，讲述运动对于社区建设、团队精神培养的作用。素材示例：“我参加过一次社区组织的足球比赛，尽管我们队伍里的人彼此并不熟悉，但在比赛中我们学会了相互配合，最终赢得了比赛。那场胜利不仅让我们收获了喜悦，更重要的是加深了邻里间的友谊。”5.文化元素：运用指导：提及不同文化中对运动的看法，展现运动的普遍价值和全球认同感。素材示例：“古希腊人认为，‘健全的精神寓于健全的身体’。在现代，这种理念同样适用，运动不仅塑造身体，更塑造心灵。”运用技巧情感共鸣：在叙述个人经历时，尝试使用第一人称，让读者感受到作者的真实情感，增强文章的亲和力。细节描绘：无论是个人经历还是名人故事，注重细节的描绘可以让故事更加生动，更容易引起读者的兴趣。数据支持：当引用科学研究时，确保数据来源可靠，并适当解释数据背后的含义，避免让文章显得枯燥无味。逻辑连贯：在文章中，合理安排素材的顺序，确保每一段落都紧密相连，形成一个完整、有说服力的论述体系。呼吁行动：在文章结尾处，可以再次强调运动的重要性，并向读者发出行动号召，比如鼓励读者加入运动计划或设定个人运动目标。通过上述素材和技巧的运用，初中学生可以创作出既符合材料立意又充满个人特色的优秀作文。六、符合材料立意的范文提纲展示题目：给小广的一封信开头：亲切的问候，引入话题（对体育中考后的感受）。主体：个人经历分享：介绍自己为什么热爱运动，运动带来的改变。科学依据：简述运动对身心健康的益处。社会角度：运动如何帮助建立友谊，提高团队合作能力。说服性论点：为什么运动不应该仅限于考试，而应成为生活的一部分。结尾：再次强调运动的长远价值。表达对小广的鼓励和期望，邀请他一起参与运动。【提纲二】特别提醒：提纲成文时要注意书信格式题目：《给小广的一封信——运动与成长》引言（引入话题）简述自己对运动的一般看法和初步感受。提出论点：运动不仅强健体魄，更是促进个人全面成长的重要方式。正文第一部分：运动与身体健康分析运动对身体健康的积极影响，如提高免疫力、增强心肺功能等。引用科学数据或研究报告，如运动可减少疾病风险，提高生活质量。个人经历：分享自己或身边人的健康改变故事，增强说服力。第二部分：运动与心理健康讨论运动对心理健康的益处，包括减轻压力、提升情绪等。描述运动过程中的心理体验，如跑步时的“跑步者高潮”。引用心理学研究，说明运动与幸福感之间的联系。第三部分：运动与社交技能解释团队运动如何培养合作精神和领导能力。分享参与团队运动的经历，如篮球赛、足球赛等，以及从中获得的社交经验。探讨运动如何帮助建立友谊，增强集体荣誉感。第四部分：运动与学业表现讨论运动与学术成就之间的关系，说明运动如何提升专注力和学习效率。举例说明，如运动后的头脑更加清晰，学习效果更好。引用教育研究，探讨运动对记忆力和创造力的正面影响。结尾（总结与呼吁）总结运动对个人成长的全面影响。呼吁同龄人积极参与体育活动，将运动作为日常生活的一部分。表达对未来的期待，即通过持续的运动实践，成为更健康、更全面发展的个体。范文提纲扩展示例引言开篇引用一句名人关于运动的名言。介绍自己对运动的态度转变，从最初不感兴趣到逐渐爱上运动的过程。点明本文将探讨运动对初三学生成长的意义。正文第一部分：运动与身体健康描述自己开始规律运动后，体质的明显改善，如不再频繁感冒。引用《美国心脏协会》报告，指出规律运动能够有效预防心血管疾病。分享一位同学因为运动而体重下降、体态改善的真实案例。第二部分：运动与心理健康讲述运动帮助自己缓解考前焦虑的经历，描述跑步时的放松感。提到哈佛大学研究，说明运动能释放内啡肽，提升心情。强调运动作为应对学习压力的有效手段。第三部分：运动与社交技能回忆一次班级篮球比赛，讨论团队协作的重要性。分析在团队运动中学到的沟通技巧和团队精神。强调运动场上的友谊比胜负更为珍贵。第四部分：运动与学业表现介绍自己如何在运动后注意力集中，学习效率提高。引用斯坦福大学的研究，指出运动可以增强大脑的神经可塑性，有利于学习新知识。分享几位学霸级同学的运动习惯，证明运动与好成绩并非不可兼得。结尾总结运动对身心健康的积极作用。鼓励同学们不要忽视体育课和课外运动的时间，要珍惜每一次锻炼的机会。表达对运动带给自己的成长和改变的感激之情，展望未来，希望能继续坚持运动，享受健康的生活方式。这个提纲适合初三学生的认知水平和生活经验，旨在引导学生从多个角度理解和欣赏运动的价值。审题指导2【考题分析】2024年广西中考作文题具有较强的现实针对性，注重引导考生结合自身经历,思考体育运动的真正意义。首先，题目给出了一个具体的情境:体育中考结束后,小广有所松懈,不再天天运动:;小西则依然坚持运动。小广与小西对运动的态度与做法形成了鲜明对比,由此给出写作任务:以“小西”的身份,鼓励小广坚持运动。这就需要考生站在小西的角度,深人思考运动的益处。其次,材料中提到“体育运动,不是为了体育考试,而是为了……”,相当于抛出了小西的劝说意图和核心观点,省略号给考生留下了思考和发挥的空间。同时,由提示语中的“结合自身的经历和感悟”可知,考生需要写出自己参与体育运动的经历,来鼓励小广坚持运动。写作时,考生可阐述体育运动对身体健康、