5《动物儿歌》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

5《动物儿歌》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5《动物儿歌》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册课程基本信息1.课程名称：统编版语文一年级下册《动物儿歌》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生热爱大自然，关心动物的情感态度，提高学生对动物的认知能力和观察能力。

2.帮助学生学会正确认读本课的生字新词，理解课文内容，增强学生的语言表达能力。

3.培养学生通过阅读，了解动物特点和习性的能力，激发学生对动物世界的探索兴趣。

4.引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

5.培养学生合作、分享、倾听、表达等社会交往能力，提高学生的综合素质。重点难点及解决办法-正确认读本课的生字新词，理解课文内容。

-理解动物的特点和习性，增强学生的语言表达能力。

-理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

2.难点：

-正确认读本课的生字新词，理解课文内容。

-理解动物的特点和习性，增强学生的语言表达能力。

-理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

3.解决办法：

-采用多媒体教学，利用图片、视频等直观方式帮助学生理解动物的特点和习性。

-设计互动环节，让学生通过讨论、分享等方式加深对课文内容的理解。

-采用情景教学法，让学生通过角色扮演等方式理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。教学资源1.软硬件资源：

-教学投影仪

-电脑

-音响设备

-学生座位表

2.课程平台：

-电子白板

-学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

3.信息化资源：

-动物图片、视频资料

-课文朗读音频

-动物习性科普动画

-生字新词卡片

4.教学手段：

-小组合作学习

-角色扮演

-讨论分享

-情景模拟教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.同学们，今天我们将要学习的是《动物儿歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否观察过小动物的生活习性？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

-理论介绍：首先，我们要了解《动物儿歌》的基本概念。儿歌是一种富有韵律和节奏的诗歌形式，它通过简单易懂的语言和富有韵律的节奏，让孩子们在愉快的氛围中学习语言和知识。

-案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了儿歌在实际中的应用，以及它如何帮助我们学习语言和知识。

-重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字新词的认读和理解，以及儿歌的韵律和节奏。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

-分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物儿歌相关的实际问题。

-实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示儿歌的韵律和节奏。

-成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论主题：学生将围绕“动物儿歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

-引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

-成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：今天的学习，我们了解了《动物儿歌》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对儿歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.动物的分类：学生需要了解不同动物的特征和分类，如哺乳动物、鸟类、鱼类、昆虫等。

2.动物的生活习性：学生需要了解不同动物的生活习性，如食性、栖息地、繁殖方式等。

3.动物的形态特征：学生需要了解不同动物的形态特征，如体型、颜色、四肢等。

4.动物的行为特征：学生需要了解不同动物的行为特征，如捕食、迁徙、群居等。

5.动物的生态环境：学生需要了解不同动物的生态环境，如森林、草原、海洋等。

6.动物的保护：学生需要了解不同动物的保护状况，如濒危、受保护的物种等。

7.动物的成语和寓言：学生需要了解一些与动物相关的成语和寓言，如狐假虎威、画龙点睛等。

8.动物的文学形象：学生需要了解一些与动物相关的文学形象，如狼外婆、小白兔等。

9.动物的科普知识：学生需要了解一些与动物相关的科普知识，如动物的睡眠、动物的感官等。

10.动物的观察和记录：学生需要学会观察和记录动物的行为，如动物的捕食、迁徙等。

11.动物的绘画和手工制作：学生需要学会绘画和制作一些简单的动物模型，如昆虫、鸟类等。

12.动物的摄影和摄像：学生需要学会拍摄和制作一些简单的动物纪录片，如动物的生活习性等。

13.动物的文学作品：学生需要了解一些与动物相关的文学作品，如《动物农场》、《小王子》等。

14.动物的影视作品：学生需要了解一些与动物相关的影视作品，如《狮子王》、《海底总动员》等。

15.动物的科普读物：学生需要了解一些与动物相关的科普读物，如《动物世界》、《昆虫记》等。教学反思与总结今天，我讲授了《动物儿歌》这一章节。在教学过程中，我通过多媒体教学、小组合作学习等方式，帮助学生理解和掌握动物的相关知识。然而，在教学中也存在一些不足之处，需要我在今后的工作中进行改进。

首先，在教学方法上，我采用了多媒体教学和小组合作学习，使学生在愉快的氛围中学习。然而，在小组合作学习中，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对动物的兴趣不足。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注学生的兴趣，采用更生动、有趣的方式进行教学，以提高学生的参与度。

其次，在教学内容上，我注重了动物的分类、生活习性、形态特征等方面的知识。然而，在教学中发现，有些学生对这些知识的理解不够深入。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注学生的理解程度，采用更生动、直观的方式进行教学，以提高学生的理解能力。

再次，在教学管理上，我注重了课堂纪律的维护，使课堂秩序井然。然而，在教学中发现，有些学生在课堂上注意力不集中，可能是因为我对他们的关注不够。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注学生的注意力，采用更生动、有趣的方式进行教学，以提高学生的注意力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《动物的故事》、《动物百科全书》、《动物的奥秘》等；

-视频资源：《动物世界》、《动物星球》、《动物的奇迹》等纪录片；

-网络资源：动物保护网站、动物科普网站等；

-实地考察：动物园、自然保护区等。

2.拓展要求：

-学生可以根据自己的兴趣，选择一种拓展方式进行自主学习。

-鼓励学生将所学知识与实