2023六年级英语上册 Unit 4 Then and now第4课时教案 牛津译林版

2023六年级英语上册Unit4Thenandnow第4课时教案牛津译林版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级英语上册Unit4Thenandnow第4课时教案牛津译林版课程基本信息1.课程名称：六年级英语上册Unit4Thenandnow第4课时教案牛津译林版

2.教学年级和班级：六年级英语班

3.授课时间：2023年9月20日，星期三

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过对比过去和现在的事物和活动，学生能够听、说、读、写有关过去和现在的英语句子，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本课时内容，学生能够了解和感知中西方文化在表达过去和现在事物和活动方面的差异，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、比较过去和现在的事物和活动，学生能够培养逻辑思维、批判思维和创新思维，提高问题解决能力。

4.学习策略：通过自主、合作、探究的学习方式，学生能够掌握适合自己的学习方法，形成良好的学习习惯，提高学习能力。学情分析根据对六年级学生的了解，他们在英语学习方面已有一定的基础，掌握了基本的英语语法和词汇。然而，在具体的学习过程中，学生的英语水平存在一定的差异。有的学生英语基础较好，能够熟练地运用英语进行简单的交流，而有的学生英语基础相对较弱，听、说、读、写的能力有待提高。

在知识、能力、素质方面，大部分学生对过去时和现在时的概念有一定的了解，但部分学生对时态的运用还不够熟练。在行为习惯方面，部分学生学习英语的积极性较高，愿意主动参与课堂活动，而有的学生则较为内向，课堂参与度较低。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要在教学过程中关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

针对学生的不同特点，教师应设计富有针对性的教学活动，如通过小组讨论、角色扮演等形式，让基础较好的学生发挥优势，帮助基础较弱的学生提高。同时，教师应注重培养学生的学习策略，如自主学习、合作学习等，使他们在学习过程中能够更好地掌握知识，提高能力。

在教学过程中，教师还需关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，培养积极的学习态度。针对学生在学习过程中出现的问题，教师应及时给予反馈和指导，帮助他们克服困难，提高英语水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津译林版六年级英语上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.制作Thenandnow主题的图片、图表，展示过去和现在的事物和活动，帮助学生直观地理解和学习。

b.准备相关的英语动画片或短视频，让学生通过听力练习的方式，提高对过去和现在时态的理解。

c.设计Thenandnow的练习题和活动，如填空题、选择题、对话练习等，用于巩固所学知识。

3.实验器材：本课时内容不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.将教室分为小组讨论区和展示区，便于学生进行小组讨论和成果展示。

b.在展示区摆放一些与Thenandnow主题相关的物品，如旧照片、玩具等，激发学生的学习兴趣和参与度。

c.在教室墙壁上挂上Thenandnow的海报或横幅，营造浓厚的学习氛围。

d.确保教室内的音响设备正常运行，以便于播放英语动画片或短视频。

e.准备投影仪和投影幕，用于展示图片、图表等辅助材料。

5.教学工具：准备录音机、电脑、投影仪、投影幕等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利使用。

6.教学资源整合：将教材、辅助材料、教学工具和教室布置有机结合，为学生创造一个有利于英语学习的环境，提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4Thenandnow的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Thenandnow内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit4Thenandnow教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Thenandnow教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Thenandnow的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Thenandnow学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Thenandnow内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Thenandnow新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit4Thenandnow知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Thenandnow问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Thenandnow知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Thenandnow问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Thenandnow内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Thenandnow内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Thenandnow的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit4Thenandnow内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit4Thenandnow内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)英语动画片或短视频：选择一些与Thenandnow主题相关的英语动画片或短视频，如《时空旅行者》、《穿越时空的冒险》等，让学生在课后观看，提高他们的听力水平。

(2)英语绘本：推荐一些与Thenandnow主题相关的英语绘本，如《ThenandNow:ACompareandContrastActivityBook》、《ThenandNow:ALookatChangesOverTime》等，让学生在课后阅读，增强他们的阅读能力。

(3)英语网站或博客：介绍一些与Thenandnow主题相关的英语网站或博客，如“ThenandNow:ALookatChangesOverTime”博客、英语学习网站等，让学生在课后浏览，拓展他们的知识视野。

(4)相关学科资源：推荐一些与Thenandnow主题相关的学科资源，如历史学科的“过去和现在”主题网站、地理学科的“时空变迁”主题网站等，让学生在课后探索，培养他们的跨学科素养。

2.拓展建议：

(1)观看英语动画片或短视频：让学生在课后观看与Thenandnow主题相关的英语动画片或短视频，提高他们的听力水平，同时让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

(2)阅读英语绘本：鼓励学生在课后阅读与Thenandnow主题相关的英语绘本，增强他们的阅读能力，培养他们的英语思维。

(3)浏览英语网站或博客：让学生在课后浏览与Thenandnow主题相关的英语网站或博客，了解更多信息，拓展他们的知识视野。

(4)探索相关学科资源：鼓励学生利用课后时间探索与Thenandnow主题相关的历史、地理等学科资源，培养他们的跨学科素养，提高他们的综合素质。

(5)进行实地考察：组织学生进行Thenandnow主题的实地考察，如参观博物馆、历史遗址等，让学生亲身感受过去和现在的差异，增强他们的实践能力。

(6)开展主题班会或小组讨论：组织学生开展Thenandnow主题的班会或小组讨论，让学生分享自己的学习心得和体会，培养他们的合作精神和沟通能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动探究：我在课堂上采用了小组讨论的方式，让学生围绕Thenandnow问题展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。这种互动探究的方式，使学生在实践中学习，提高了他们的学习兴趣和积极性。

2.情境教学：我通过展示与Thenandnow主题相关的图片、视频或故事，营造了一个真实的学习情境，让学生在情境中学习，提高了他们的学习效果。

3.任务驱动：我设计了Thenandnow的练习题和活动，让学生在实践中体验Thenandnow知识的应用，提高了他们的实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度：虽然我在课堂上采用了互动探究的方式，但仍有部分学生的课堂参与度不高，可能是因为他们对Thenandnow主题不感兴趣或者学习基础较差。

2.学习效果评价：我在评价学生的学习效果时，主要依靠随堂练习的成绩，这种评价方式可能不能全面反映学生的学习情况，需要寻找更加科学合理的评价方式。

3.教学资源利用：我在教学过程中，虽然使用了一些多媒体资源，但仍有很大的提升空间，如如何更好地整合网络资源，提高教学效率等。

（三）改进措施

1.提高学生兴趣：针对部分学生课堂参与度不高的问题，我将尝试引入更多有趣的教学活动，如角色扮演、游戏等，以提高学生的学习兴趣和积极性。

2.多元化评价方式：我将采取多元化的评价方式，如观察学生的课堂表现、小组讨论、课后作业等，全面评价学生的学习效果，以更好地促进他们的学习。

3.优化教学资源：我将进一步优化教学资源，如引入更多的网络资源，提高多媒体教学资源的质量，以提高教学效率和学生的学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容：通过对比过去和现在的事物和活动，学生能够听、说、读、写有关过去和现在的英语句子，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.强调重点和难点：学生需要掌握过去和现在时态的用法，理解它们之间的区别和联系。同时，学生应能够运用所学语言进行有效沟通和表达。

3.鼓励学生积极思考和参与：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够更好地理解和运用所学知识，提高他们的语言能力和思维能力。

当堂检测：

1.听力理解：播放一段对话或