草房子课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

草房子第1页教学目标：1、观赏《草房子》初步感受作品语言魅力。2、交流阅读感受，加深对作品了解。3、在阅读交流、阅读参加中发觉阅读魅力、体验阅读高兴。重点难点：1、理清故事发展脉络2、体会人物成长心理历程第2页教法、学法高兴阅读详细教法：聊天梳理法谈话点拨法

学生详细学法：朗诵法（泛读、选读、精读）讨论法勾画圈点法、批注法等第3页

“叔叔,你希望有些人敲门吗?”

“希望。”

“那我去敲门,你会开门吗?”

“当然开门。”

“我要是晚上敲门呢?”

“我讲故事给你听,你讲故事给我听。”

“那－－我怎么才能找到你呢?”“我就在书中等你。”第4页子房草曹文轩曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城农村，1974年入北京大学汉字系读书，后留校任教，现为中国作家协会全国委员会委员，北京大学教授。第5页

小说主人公有：

桑桑秃鹤纸月杜小康······桑桑秃鹤纸月杜小康第6页最调皮是谁？考考你！第7页看完影片，回答下列问题：1、桑桑做了什么新奇举动？2、你还知道关于桑桑什么新鲜事？3、在桑桑身上，你有没有发觉自己影子？（能够举个例子说给大家听听）第8页外貌最有特点是谁？考考你！第9页

秃鹤秃，是很地道。他用长长好看脖子，支撑起那么一颗光溜溜脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡普通亮，让他同学们无故地想起，夜里它也会亮……因为秃成这么，孩子们就会经常出神地去看，并会在心里产生出要用手指头蘸一点唾沫轻轻摩挲它一下欲望。秃鹤第10页

陆鹤，先天秃头，让自尊渐长他感到了深深苦恼，为此他一声不吭忍着生姜擦头带来火辣辣刺痛，为此他与捉弄他同学们形成了不能调和对立，也把自己推向了游离集体孤独境地。这种境地是难挨，面对这么挫折，是从此沉沦，还是抓住机会勇敢自我突围？让我们从书中寻找答案：（默读第一张秃鹤5——6小节。）第11页

秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是抑制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯静月光照着大河，照着油麻地小学师生们，也照着世界上一个最英俊少年……

第12页成长伤痛与漂亮三年级前，秃鹤（）三年级时，秃鹤（）为了长头发，秃鹤（）长不出头发，秃鹤（）汇操中，秃鹤（）汇操后，因报复行为，秃鹤（）文艺汇演中，秃鹤（）文艺演出后，秃鹤（）第13页成长伤痛与漂亮三年级前，秃鹤（）三年级时，秃鹤（）为了长头发，秃鹤（）长不出头发，秃鹤（）汇操中，秃鹤（）汇操后，因报复行为，秃鹤（）文艺汇演中，秃鹤（）文艺演出后，秃鹤（）喜欢他人叫他秃鹤介意他人摸他秃头忍受生姜擦头痛苦开始自卑、自暴自弃叛逆行为，甩掉帽子遭到大家冷落勇于负担主要角色：杨大秃瓢成为最英俊少年第14页第一章秃鹤心理历程痛苦、自卑（1-3）-----故事发生、发展自暴自弃、叛逆（4-5）----波澜迭起高潮努力自强、赢得尊重（6）----故事结局第15页课堂小结：

我们是经过什么描写来感受人物形象？外貌、语言、动作、心理、神态等各方面描写来感受人物形象——这就是精读方法我们应该怎样阅读这部成长小说呢？1、经过泛读，了解故事情节。2、经过选读，感受经典环境。3、经过精读，把握人物形象。4、对照自己，品悟感受作品。第16页拓展延伸：名人名家对《草房子》读后感：《草房子》是一首诗。——肖复兴《草房子》就是当代中国之《爱教育》——崔道怡读《草房子》真正是一个享受，是一个文学享受、艺术享受，是一个真、善、美享受。——樊发稼第17页读书名言阅读，成就人生。腹有诗书气自华。最是书香能致远