2024-2025学年小学校园安全全面加强校园管理班会教学设计

2024-2025学年小学校园安全全面加强校园管理班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自小学《道德与法治》课程中关于校园安全的章节。具体内容包括：1.校园安全的重要性；2.学生在校期间可能遇到的安全问题及预防措施；3.学生如何保护自己，提高自我保护意识；4.学生如何与老师和同学共同维护校园安全。

教学目标是使学生了解校园安全的重要性，提高学生的自我保护意识，培养学生与老师和同学共同维护校园安全的责任感。通过本节课的学习，让学生在日常生活中能够自觉遵守校园安全管理规定，做到安全第一，预防为主。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强法治意识：通过学习校园安全相关法律法规，使学生了解自己的权利和义务，提高法治意识，自觉遵守校园安全管理规定。

2.提高自我保护能力：培养学生在生活中遇到安全问题时，能够运用所学知识进行分析判断，采取正确的应对措施，提高自我保护能力。

3.培养团队协作精神：引导学生认识到维护校园安全是每个人的责任，通过团队协作，共同营造一个安全、和谐的校园环境。

4.增强社会责任感：培养学生关心校园安全，关注身边的安全问题，积极参与校园安全管理，提高社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了有关个人安全、交通安全、网络安全等基本知识，对校园安全有了初步的认识。此外，学生也了解了一些基本的法律常识，能够理解法律对于校园安全的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于低年级的学生，他们通常对生动有趣的活动更感兴趣，因此通过游戏、角色扮演等形式的教学活动能够更好地吸引他们的注意力。中高年级的学生则更加注重理论联系实际，他们喜欢通过案例分析、小组讨论等方式来深入理解校园安全的意义。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对一些抽象的概念和法律法规的理解存在困难，需要通过具体的案例和实际操作来帮助他们理解和记忆。此外，学生在生活中可能遇到各种安全问题时，如何判断并采取正确的应对措施是一个挑战。同时，学生可能对于如何与老师和同学合作维护校园安全缺乏具体的行动策略。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中应包括与校园安全相关的法律法规、安全知识和自我保护技巧等内容，以便学生能够在课堂上跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解校园安全的概念，例如校园安全海报、安全事故统计图表、安全知识宣传视频等。此外，还可以准备一些安全设施的实物模型，如消防栓、急救箱等，以便学生能够更直观地了解这些设施的使用方法和作用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，进行火灾逃生演练时，需要准备烟雾发生器、安全出口指示牌等器材；进行急救技能学习时，需要准备医用模拟人、急救包等器材。在实验前，要对器材进行检查，确保其能够正常使用，并在实验过程中给予学生必要的指导和安全保障。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室内的桌椅应按照分组讨论的需要进行布置，以便学生能够在小组活动中进行有效的交流和合作。此外，根据教学内容，可以在教室内设置一些与校园安全相关的展示区，如安全知识宣传板报、安全事故案例展示等，以提高学生对校园安全的认识和警觉性。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和进行课堂教学。同时，确保这些设备的正常运行，避免在课堂上出现技术问题。

6.安全培训资料：如果需要对学生进行安全技能培训，如急救技能、火灾逃生等，应准备相应的培训资料，包括教材、操作手册、示范视频等，以便学生在课堂上能够跟随教学进度学习和实践。

7.应急预案：制定校园安全事故应急预案，以应对学生在课堂上可能遇到的安全问题。例如，火灾逃生应急预案、地震逃生应急预案等。在预案中明确应急处理流程、责任人、联系方式等信息，确保在紧急情况下能够迅速、有效地处理安全问题。

8.安全保障措施：确保教学过程中的安全保障措施到位，如消防设施、急救器材等。同时，要对教师进行安全培训，提高教师的安全意识和应急处理能力，确保在课堂上能够及时应对各种安全问题。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园安全的重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园安全的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个真实的校园安全事故案例，引出校园安全全面加强的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解校园安全的各个方面，如交通安全、网络安全、个人安全等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握保护自己的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验保护自己的技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园安全的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护自己的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园安全的知识点，掌握保护自己的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园安全相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《未成年人保护法》：让学生了解法律对于未成年人保护的相关规定，进一步理解校园安全的重要性。

-《校园安全教育手册》：提供一系列校园安全知识和自我保护技巧，帮助学生在生活中更好地保护自己。

-《交通安全教育读本》：让学生了解交通法规，提高交通安全意识，预防和减少交通事故的发生。

-《网络安全入门教程》：介绍网络安全的基本知识，帮助学生识别网络风险，保护个人信息安全。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观消防站、医院等场所，了解消防安全和急救知识，提高学生的实际操作能力。

-开展校园安全知识竞赛，激发学生学习校园安全知识的兴趣，巩固所学知识点。

-引导学生关注身边的校园安全问题，如校园欺凌、交通事故等，鼓励学生积极参与校园安全管理，提出改进建议。

-学生可以结合所学知识，开展校园安全主题活动，如制作宣传海报、撰写倡议书等，提高学生的实践能力和社会责任感。

教学方法/手段/资源：

-拓展阅读法：提供丰富的拓展阅读材料，帮助学生全面掌握校园安全知识。

-实践教学法：组织学生参加实地考察、实践活动，提高学生的实际操作能力。

-合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成课后项目和探究任务。

作用与目的：

-通过拓展阅读和实践活动，帮助学生全面掌握校园安全知识，提高自我保护能力。

-培养学生的自主学习能力和探究精神，激发学生对校园安全的关注和热情。

-提高学生的实践能力和社会责任感，培养他们成为具有社会意识的公民。

-促进学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的知识运用能力和创新能力。课后作业1.请根据课堂上所学的校园安全知识，总结出五条自我保护的策略。

2.以小组为单位，设计一个校园安全宣传标语，并说明其意义。

3.请列举出三个校园常见的危险情境，并针对每个情境提出相应的预防措施。

4.结合所学内容，请以“我的校园安全日记”为题，写一篇日记，记录一天中遇到的校园安全问题和解决办法。

5.请以“校园安全小卫士”为主题，制作一份手抄报，内容包括校园安全的知识点、自我保护技巧等。

答案示例：

1.自我保护策略：

a.遵守校园安全规定，不违反纪律。

b.注意个人财物安全，不随意借给他人。

c.与同学保持良好关系，避免冲突。

d.遇到危险时，保持冷静，寻求帮助。

e.定期参加校园安全演练，提高应对突发事件的能力。

2.校园安全宣传标语：

a."安全第一，预防为主"：提醒学生时刻保持安全意识，预防安全事故的发生。

b."遵守交通规则，安全文明出行"：倡导学生在校园内外遵守交通法规，保障自身安全。

c."网络安全无小事，保护个人信息从我做起"：提醒学生注意网络安全，保护个人隐私。

d."防火意识人人有，共创安全校园"：提高学生的防火意识，共同维护校园消防安全。

e."拒绝校园欺凌，共建和谐校园"：倡导学生反对校园暴力，营造和谐校园氛围。

3.校园常见危险情境及预防措施：

a.情境：校园内遇到陌生人求助。

预防措施：不要轻易相信陌生人，必要时寻求老师或保安的帮助。

b.情境：上下楼梯时发生拥挤。

预防措施：遵守秩序，上下楼梯靠右行，不推搡、不嬉戏。

c.情境：放学路上遇到交通事故。

预防措施：遵守交通规则，过马路要走斑马线，注意来往车辆。

4.校园安全日记示例：

a.日期：2022年9月15日

今天下午放学时，我在校门口看到一位同学在马路上追逐嬉戏，差点被车撞到。我立刻上前劝阻，告诉他这样很危险，并提醒他以后要注意交通安全。

b.日期：2022年9月20日

今天上体育课时，我们进行了火灾逃生演练。在老师的指导下，我们学会了如何正确使用灭火器，还了解了如何在火灾中保护自己。我觉得这次演练非常有意义。

c.日期：2022年9月25日

今天中午，我发现食堂里的插座松动，存在安全隐患。我立刻报告给了食堂管理员，及时消除了这一隐患。

5.校园安全手抄报内容：

a.校园安全的知识点：防火、防盗、防溺水、防交通事故等。

b.自我保护技巧：遵守规则、注意个人财物安全、遇到危险时寻求帮助等。

c.校园安全标语：如"安全第一，预防为主"、"网络安全无小事，保护个人信息从我做起"等。

d.校园安全漫画：描绘校园安全场景，如遵守交通规则、正确使用灭火器等。

e.校园安全小贴士：提供一些实用的安全小贴士，如"过马路要走斑马线"、"不玩火，远离火源"等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.通过本节课的学习，学生应掌握校园安全的重要性，了解可能遇到的安全问题及预防措施，提高自我保护意识。

2.学生应学会与老师和同学共同维护校园安全，积极参与校园安全管理，提高社会责任感。

3.学生应通过案例分析、小组讨论等方式，深入理解校园安全的概念，掌握自我保护的技能。

当堂检测：

1.请简述校园安全的重要性。

答案：校园安全的重要性体现在保护学生的身心健康、保障教育教学活动的正常进行、培养学生的安全意识和自我保护能力等方面。

2.请列举三种可能遇到的安全问题，并说明相应的预防措施。

答案：可能遇到的安全问题及预防措施如下：

a.交通事故：遵守交通规则，过马路要走斑马线，注意来往车辆。

b.火灾：不玩火，远离火源，掌握正确使用灭火器的方法。

c.校园欺凌：与同学保持良好关系，避免冲突，遇到校园欺凌时及时寻求帮助。

3.请简述如何提高自我保护意识。

答案：提高自我保护意识的方法有：遵守校园安全规定，注意个人财物安全，遇到危险时保持冷静，寻求帮助，积极参加校园安全演练等。

4.请以小组为单位，设计一个校园安全宣传活动，并说明其目的。

答案：校园安全宣传活动及目的如下：

a.制作校园安全宣传海报：目的是提高学生的安全意识，营造安全校园氛围。

b.组织校园安全知识竞赛：目的是激发学生学习校园安全知识的兴趣，巩固所学知识点。

c.开展校园安全主题班会：目的是让学生深入了解校园安全的重要性，提高自我保护能力。

5.请根据所学内容，以“我的校园安全日记”为题，写一篇日记，记录一天中遇到的校园安全问题和解决办法。

答案：

日期：2022年9月15日

今天下午放学时，我在校门口看到一位同学在马路上追逐嬉戏，差点被车撞到。我立刻上前劝阻，告诉他这样很危险，并提醒他以后要注意交通安全。

八、课堂小结，当堂检测（续）

课堂小结：

1.通过本节课的学习，学生应掌握校园安全的重要性，了解可能遇到的安全问题及预防措施，提高自我保护意识。

2.学生应学会与老师和同学共同维护校园安全，积极参与校园安全管理，提高社会责任感。

3.学生应通过案例分析、小组讨论等方式，深入理解校园安全的概念，掌握自我保护的技能。

当堂检测（续）：

6.请简述如何与老师和同学共同维护校园安全。

答案：与老师和同学共同维护校园安全的方法有：遵守校园安全规定，积极参与校园安全管理，关心身边的安全问题，与同学保持良好关系，避免冲突，遇到危险时及时寻求帮助等。

7.请列举三个校园常见的危险情境，并针对每个情境提出相应的预防措施。

答案：校园常见危险情境及预防措施如下：

a.情境：在实验室使用化学药品时，不小心将药品溅到眼睛里。

预防措施：在实验过程中，正确佩戴防护眼镜，小心操作。

b.情境：在体育课上，不遵守规则，导致自己受伤。

预防措施：遵守体育课上的规则，听从老师指挥，注意安全。

c.情境：放学后，在学校附近遇到陌生人求助。

预防措施：不要轻易相信陌生人，必要时寻求老师或保安的帮助。

8.请以小组为单位，设计一个校园安全宣传活动，并说明其目的。

答案：校园安全宣传活动及目的如下：

a.制作校园安全宣传海报：目的是提高学生的安全意识，营造安全校园氛围。

b.组织校园安全知识竞赛：目的是激发学生学习校园安全知识的兴趣，巩固所学知识点。

c.开展校园安全主题班会：目的是让学生深入了解校园安全的重要性，提高自我保护能力。

9.请根据所学内容，以“我的校园安全日记”为题，写一篇日记，记录一天中遇到的校园安全问题和解决办法。

答案：

日期：2022年9月15日

今天下午放学时，我在校门口看到一位同学在马路上追逐嬉戏，差点被车撞到。我立刻上前劝阻，告诉他这样很危险，并提醒他以后要注意交通安全。板书设计1.标题：校园安全全面加强

2.板书内容：

a.校园安全的重要性

b.可能遇到的安全问题及预防措施

c.自我保护意识的重要性

d.与老师和同学共同维护校园安全

e.校园安全案例分析

3.板书设计特点：

a.结构清晰，条理分明，便于学生跟随教学进度。

b.突出重点，简洁明了，便于学生理解和记忆。

c.艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

九、板书设计（续）

1.标题：校园安全全面加强

2.板书内容：

a.校园安全的重要性

-保护学生身心健康

-保障教育教学活动的正常进行

b.可能遇到的安全问题及预防措施

-交通事故

-火灾

-校园欺凌

c.自我保护意识的重要性

-遵守校园安全规定

-注意个人财物安全

-遇到危险时保