八年级历史下册 第五单元 国防建设与外交成就 第15课 钢铁长城教学设计2 新人教版

八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第15课钢铁长城教学设计2新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版八年级历史下册第五单元“国防建设与外交成就”的第15课“钢铁长城”。本节课主要内容涵盖了国防建设的历程、现代化军事建设的发展以及外交成就的体现。课程将重点关注以下几个方面：

1.国防建设的历程：通过介绍我国国防建设的历史背景和发展过程，使学生了解国防建设的重要性和必要性。

2.现代化军事建设的发展：着重介绍我国现代化军事建设的主要成就，包括武器装备的更新换代、军队体制的改革以及国防科技的突破等。

3.外交成就的体现：通过分析我国在国际事务中的地位和作用，使学生了解我国在外交领域取得的重大成就，如和平共处五项原则、尼克松访华等。

4.学生通过分析、讨论和总结，提高对国防建设和外交成就的认识，培养学生的国家意识和国际视野。核心素养目标1.时空观念：使学生能够理解国防建设与外交成就在特定历史时期的重要性和意义。

2.史料实证：通过分析教材中的实例和资料，培养学生对国防建设和外交成就的实证思维能力。

3.历史解释：使学生能够对国防建设与外交成就的原因、过程和影响进行解释和分析。

4.家国情怀：培养学生对国家的忠诚和热爱，增强学生的国家意识和责任感。重点难点及解决办法重点：1.国防建设的历程及意义；2.现代化军事建设的发展及成就；3.外交成就的体现及影响。

难点：1.对国防建设历程的理解和归纳；2.对现代化军事建设成就的深入理解；3.对外交成就背后战略意图的分析。

解决办法：1.通过时间轴和关键事件引导学生自主归纳国防建设历程；2.使用多媒体资料和案例分析，帮助学生直观理解军事建设成就；3.组织课堂讨论，让学生分享对外交成就的理解，引导学生从多角度分析。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版八年级历史下册》第五单元“国防建设与外交成就”的第15课“钢铁长城”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国国防建设的历史图片、现代化军事装备的介绍视频、外交成就的相关新闻报道等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如军事模型、模拟联合国会议设备等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要访问的在线资源，如相关学术文章、历史档案、新闻片段等，确保在课堂上可以顺利使用。

6.教学软件：安装并测试所需的教学软件，如多媒体播放器、在线测试系统、课堂讨论平台等，确保其正常运行。

7.备课笔记：准备好自己的备课笔记和相关参考资料，以便于在课堂上随时查阅和引用。

8.学生作业：提前准备好相关作业题目，如讨论话题、研究报告、练习题等，确保学生在课堂外也能巩固所学知识。

9.反馈表：准备学生反馈表，以便在课后收集学生对课堂内容的理解情况和意见反馈，有助于改进教学方法和内容。

10.教学进度表：确保自己清楚当天的教学进度和计划，以便于在课堂上合理安排时间和教学活动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“钢铁长城”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习国防建设与外交成就的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“钢铁长城”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习国防建设与外交成就的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解国防建设与外交成就的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕国防建设与外交成就的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对国防建设与外交成就知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与国防建设与外交成就相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合国防建设与外交成就的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习国防建设与外交成就的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的国防建设与外交成就的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的国防建设与外交成就的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解国防建设与外交成就的重要性和意义。他们能够掌握我国国防建设的历史背景、发展过程和现代化军事建设的主要成就，包括武器装备的更新换代、军队体制的改革以及国防科技的突破。此外，学生还将了解我国在国际事务中的地位和作用，以及我国在外交领域取得的重大成就，如和平共处五项原则、尼克松访华等。

2.能力提升：学生将能够通过分析、讨论和总结，提高对国防建设和外交成就的认识，培养他们的国家意识和国际视野。学生将能够运用所学的知识，对相关问题进行思考和分析，提高他们的批判性思维和问题解决能力。

3.情感态度：学生将能够培养对国家的忠诚和热爱，增强他们的国家意识和责任感。通过学习国防建设与外交成就的内容，学生将能够理解到国防和外交对于国家安全和发展的重要性，从而激发他们对国家的热爱和责任感。

4.实践应用：学生将能够在实践中应用所学的知识，提高他们的实践能力。通过课堂讨论、小组合作和实践活动，学生将能够将所学的知识运用到实际情境中，提高他们的实践操作能力和团队合作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动探究：我在课堂上设计了小组讨论环节，让学生围绕国防建设与外交成就的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.情境教学：我通过展示与国防建设与外交成就相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力，使他们对学习内容产生共鸣。这种情境教学的方法使学生能够更好地理解和记忆知识点。

3.实践操作：我在课堂上设计了一些实践活动，如模拟联合国会议等，让学生在实践中体验国防建设与外交成就的应用，提高他们的实践能力和团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：在课堂讨论和实践活动的时间安排上，我有时会感到时间不够用，导致教学进度受到影响。

2.学生参与度：在小组讨论和实践活动过程中，我发现有些学生参与度不高，影响了课堂教学效果。

3.教学资源利用：我在教学过程中，对多媒体资源和网络资源的利用还不够充分，需要进一步提高。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我需要合理安排课堂时间，确保讨论和实践活动的时间充足，不影响教学进度。

2.提高学生参与度：我可以通过设置更多有趣的讨论话题和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.充分利用教学资源：我可以进一步学习和掌握多媒体资源和网络资源的使用方法，提高教学资源的利用效率。课堂1.课堂评价：

-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，在讲解国防建设与外交成就的过程中，我可以通过提问的方式了解学生对知识点的理解程度，通过观察学生的反应和参与度来评估他们的学习兴趣，通过小测试来检查学生的掌握情况。

-通过小组讨论和实践活动，观察学生的合作能力和实践操作能力，及时给予指导和鼓励。

-在课堂讨论中，鼓励学生提出自己的观点和疑问，评估他们的批判性思维和问题解决能力。

-通过学生的课堂表现，及时给予反馈和指导，鼓励他们继续努力，提高他们的学习效果。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，在布置课后作业时，我会提供明确的作业要求和评分标准，让学生知道作业的要求和期望。

-对学生的作业进行详细的批改，指出错误和不足之处，并提供改进的建议和指导。

-通过作业批改，了解学生的学习进度和掌握情况，及时调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。

-鼓励学生主动反思自己的学习过程，提出自己的疑问和困惑，及时给予解答和指导。

-在作业批改中，注重学生的努力和进步，给予正面的反馈和鼓励，增强他们的学习动力和信心。

八、教学评价

1.课堂评价：

-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，在讲解国防建设与外交成就的过程中，我可以通过提问的方式了解学生对知识点的理解程度，通过观察学生的反应和参与度来评估他们的学习兴趣，通过小测试来检查学生的掌握情况。

-通过小组讨论和实践活动，观察学生的合作能力和实践操作能力，及时给予指导和鼓励。

-在课堂讨论中，鼓励学生提出自己的观点和疑问，评估他们的批判性思维和问题解决能力。

-通过学生的课堂表现，及时给予反馈和指导，鼓励他们继续努力，提高他们的学习效果。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，在布置课后作业时，我会提供明确的作业要求和评分标准，让学生知道作业的要求和期望。

-对学生的作业进行详细的批改，指出错误和不足之处，并提供改进的建议和指导。

-通过作业批改，了解学生的学习进度和掌握情况，及时调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。

-鼓励学生主动反思自己的学习过程，提出自己的疑问和困惑，及时给予解答和指导。

-在作业批改中，注重学生的努力和进步，给予正面的反馈和鼓励，增强他们的学习动力和信心。

八、教学评价

1.课堂评价：

-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，在讲解国防建设与外交成就的过程中，我可以通过提问的方式了解学生对知识点的理解程度，通过观察学生的反应和参与度来评估他们的学习兴趣，通过小测试来检查学生的掌握情况。

-通过小组讨论和实践活动，观察学生的合作能力和实践操作能力，及时给予指导和鼓励。

-在课堂讨论中，鼓励学生提出自己的观点和疑问，评估他们的批判性思维和问题解决能力。

-通过学生的课堂表现，及时给予反馈和指导，鼓励他们继续努力，提高他们的学习效果。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认