八年级语文下册 重点课文 2 海燕说课稿 新人教版

八年级语文下册重点课文2海燕说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文下册重点课文2海燕说课稿新人教版教学内容本节课的教学内容来自八年级语文下册重点课文《海燕说课稿》，新人教版。课文主要内容是海燕的演讲，通过生动的描绘和深入的剖析，向读者展示了海燕勇敢、智慧、坚定的形象。本文语言优美，寓意深刻，旨在引导学生理解海燕的品质，培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。

教学重点是让学生通过分析课文，理解海燕的形象特点，体会作者的表达技巧。教学难点是引导学生联系实际生活，思考海燕的品质对自己的启示。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《海燕说课稿》，学生能够提高自己的语文素养，培养阅读理解和文学鉴赏能力，提升自己的思维品质，激发对生活的热爱和对理想的追求。同时，通过课文的学习，使学生能够更好地理解和传承中华优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解海燕的形象特点：在本节课中，学生需要通过仔细阅读和分析，理解海燕勇敢、智慧、坚定的形象特点。教师可以引导学生关注课文中对海燕的描绘，如“英勇的战士”、“智慧的化身”等，从而帮助学生把握海燕的形象。

（2）欣赏作者的表达技巧：课文《海燕说课稿》的语言优美，寓意深刻。学生需要学会欣赏作者的表达技巧，如比喻、拟人等。教师可以挑选一些典型的句子进行分析，让学生感受作者的写作魅力。

（3）体会课文的思想内涵：学生需要通过阅读课文，深入理解海燕的品质，从而激发自己对生活的热爱和对理想的追求。教师可以结合学生的实际生活，引导学生思考海燕的品质对自己的启示。

2.教学难点

（1）海燕形象特点的深入理解：学生可能难以理解海燕勇敢、智慧、坚定的形象特点。教师可以通过创设情境、讲述相关故事等方式，帮助学生形象地感受海燕的品质。

（2）作者表达技巧的鉴赏：学生可能对作者的表达技巧难以把握。教师可以挑选一些典型的句子进行详细分析，指导学生如何欣赏作者的写作风格。

（3）课文思想内涵的感悟：学生可能难以将课文中的品质转化为自己的行动指南。教师可以结合学生的实际生活，引导学生联系自身经历，思考海燕的品质对自己的启示。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解课文内容，分析海燕的形象特点，欣赏作者的表达技巧。

2.讨论法：学生分组讨论，共同探讨课文中的难点问题，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和团队协作精神。

3.案例分析法：教师展示一些与课文相关的案例，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的实际操作能力和应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示海燕的形象、相关背景资料等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题等，激发学生的学习积极性，及时了解学生的学习情况。

3.在线教学平台：利用在线教学平台，发布预习任务、课后作业等，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

4.文学作品鉴赏：组织学生阅读一些与课文相关的文学作品，让学生在阅读中感受文学的魅力，提升审美鉴赏能力。

5.角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行情景再现，深入理解课文内容，提高学生的表达能力和表演能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《海燕说课稿》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《海燕说课稿》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《海燕说课稿》教学目标和《海燕说课稿》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《海燕说课稿》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《海燕说课稿》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《海燕说课稿》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《海燕说课稿》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《海燕说课稿》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《海燕说课稿》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《海燕说课稿》重点，强调《海燕说课稿》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《海燕说课稿》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《海燕说课稿》知识的应用，提高实践能力。

在《海燕说课稿》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调《海燕说课稿》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《海燕说课稿》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《海燕说课稿》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《海燕说课稿》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《海燕说课稿》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《海燕说课稿》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《海燕说课稿》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《海燕说课稿》内容，强调《海燕说课稿》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《海燕说课稿》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关文学作品：推荐学生阅读其他有关海燕的文学作品，如《海燕之歌》、《海燕的故事》等，让学生在阅读中感受海燕的形象，培养学生的文学素养。

（2）海燕科普资料：提供一些关于海燕的科普资料，让学生了解海燕的生活习性、特点等，增强学生的知识储备。

（3）电影、电视剧：推荐学生观看与海燕相关的电影或电视剧，如《海燕》、《海燕的呼唤》等，让学生在视觉冲击中感受海燕的形象，提升学生的艺术鉴赏能力。

2.拓展建议：

（1）开展小组讨论：组织学生就海燕的形象、品质等方面进行小组讨论，引导学生深入思考，提高学生的合作能力和口头表达能力。

（2）撰写心得体会：鼓励学生撰写关于学习《海燕说课稿》的心得体会，让学生在写作中升华对海燕的理解，培养学生的写作能力。

（3）进行角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟海燕的演讲场景，让学生在实践中提高自己的表达能力和表演能力。

（4）举办诗歌朗诵会：组织学生举办以海燕为主题的诗歌朗诵会，让学生在朗诵中感受海燕的形象，培养学生的艺术素养。

（5）开展写作训练：布置以海燕为题材的写作任务，如写一篇关于海燕的故事、一首关于海燕的诗歌等，让学生在写作中锻炼自己的创造力和表达能力。

（6）进行课外阅读：推荐学生阅读一些与课文相关的课外读物，如有关海燕的书籍、文章等，让学生在阅读中拓展知识，提高阅读能力。

（7）参观实地景点：如果条件允许，可以组织学生参观一些与海燕相关的实地景点，如海燕自然保护区、海燕纪念馆等，让学生在实地考察中加深对海燕的了解，增强学生的实践能力。

（8）开展研究性学习：鼓励学生针对海燕的相关问题开展研究性学习，如调查海燕的生存状况、分析海燕在生态系统中的作用等，培养学生的研究能力和创新精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学：通过创设情境，让学生在模拟环境中感受课文内容，增强学生的代入感和学习兴趣。

2.互动教学：增加课堂互动环节，鼓励学生提问、发表观点，提高学生的参与度和思维活跃度。

3.差异化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，促进学生的个性化发展。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法：传统的讲授法过于单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。

3.教学评价：评价方式过于注重成绩，忽视了对学生学习过程的评估，不利于学生的全面发展。

（三）改进措施

1.改进课堂管理：加强课堂纪律，采用激励机制，提高学生的学习积极性。

2.丰富教学方法：引入更多的教学方法，如小组合作、案例分析等，提高学生的学习兴趣。

3.完善教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程，促进学生的全面发展。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解作业：让学生阅读与《海燕说课稿》相关的文章或书籍，然后回答一些关于文章内容和人物形象的问题，以巩固学生对课文内容的理解。

2.写作作业：让学生根据课文内容，撰写一篇关于海燕的故事或者感悟，以提高学生的写作能力和表达技巧。

3.思考与讨论作业：让学生思考课文中的某些观点或问题，并在课堂上与同学进行讨论，以提高学生的思维能力和交流能力。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，并对作业中的错误进行指正。对于阅读理解作业，可以指出学生对文章内容理解上的错误，并给出正确的理解。对于写作作业，可以指出学生的写作技巧上的不足，并给出改进的建议。对于思考与讨论作业，可以指出学生在讨论中的不足之处，并给出改进的建议。

2.在课堂上对学生的作业进行反馈，让学生了解自己的作业情况。对于表现优秀的学生，可以给予表扬和鼓励，以激发学生的学习积极性。对于表现不佳的学生，可以给予鼓励和指导，以帮助学生改进。

3.在作业反馈中，要注意保护学生的自尊心，避免使用批评的语言。同时，要鼓励学生主动改正错误，培养学生的自我反思和自我改进的能力。板书设计①重点知识点：在板书上清晰地列出《海燕说课稿》的重点知识点，如海燕的形象特点、作者的表达技巧、课文的寓意等，以便学生理解和记忆。

②关键词、词组：板书上应突出显示《海燕说课稿》中的关键词和词组，如“勇敢”、“智慧”、“坚定”、“比喻”、“拟人”等，以帮助学生更好地掌握课文内容。

③重点句子：在板书上展示《海燕说课稿》中的关键句子，如“海燕是勇敢的战士”、“海燕是智慧的化身”等，以加深学生对课文的理解和记忆。

④艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，如使用生动的图片、色彩鲜艳的字体等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，可以设置一些趣味性的问题或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

⑤简洁明了：板书设计应简洁明了，避免过多的文字和复杂的图表，以便学生快速理解和记忆。同时，板书布局应合理，使得关键信息一目了然。课后作业1.请结合课文内容，简述海燕的形象特点。

答案：海燕的形象特点为勇敢、智慧、坚定。

2.请分析课文《海燕说课稿》中作者使用的表达技巧。

答案：作者使用了比喻、拟