《毽子的学问》（教案）-劳动二年级下册苏教版

《毽子的学问》（教案）-劳动二年级下册苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《毽子的学问》是劳动二年级下册苏教版中的一课，通过学习这一课，学生可以了解毽子的制作过程、玩法以及毽子在我国传统文化中的地位。本节课的主要教学内容包括：

1.毽子的制作：学习如何用纸、线、剪刀等工具制作一个简单的毽子。

2.毽子的玩法：学习用脚踢毽子，并进行简单的花式踢法练习。

3.毽子与文化：了解毽子在我国传统文化中的历史和发展，以及毽子对于培养人们身心健康的意义。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过一些简单的手工制作，如剪贴、折纸等，这为学习毽子制作提供了基础。

2.学生在体育课上已经学习过一些简单的球类游戏，对于球的操控和玩法有一定的了解，这有助于学习毽子的玩法。

3.学生在文化课上已经学习过一些关于我国传统文化的知识，这有助于了解毽子在这一背景下的地位和意义。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.实践操作能力：通过动手制作毽子和练习踢毽子，培养学生的动手操作能力和实践能力。

2.团队协作能力：在毽子制作和玩耍过程中，鼓励学生互相帮助、合作，培养团队协作能力。

3.创新思维：鼓励学生在毽子制作和玩法上进行创新，发展创新思维和创造力。

4.文化认同：通过了解毽子在我国传统文化中的地位和意义，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）毽子的制作方法：本节课的核心内容是让学生掌握毽子的制作方法，包括选用材料、剪裁、打结、装饰等步骤。

（2）毽子的玩法：学生需要学会用脚踢毽子，并能够完成一些简单的花式踢法，如盘、拐、流星等。

（3）毽子与文化：了解毽子在我国传统文化中的历史和发展，以及毽子对于培养人们身心健康的意义。

2.教学难点：

（1）毽子制作的技巧：如如何剪裁出合适的形状、如何打结使毽子结实耐用等，这些都需要教师在教学中进行详细讲解和示范。

（2）毽子踢法的掌握：学生可能对于一些高难度的踢法，如流星踢法等，难以掌握，需要教师耐心指导并进行分组练习。

（3）毽子文化的理解：学生可能对于毽子在我国传统文化中的地位和意义难以理解，需要教师通过讲故事、观看视频等方式，帮助学生了解。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的桌椅、黑板、投影仪等基本教学设施。

-毽子制作所需的材料：纸张、线、剪刀、胶水等。

-毽子踢法的示范道具：毽子、绳子等。

2.课程平台：

-学校提供的教学平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-与毽子相关的图片、视频、故事等资料。

-在线教学工具，如在线互动讨论区、教学游戏等。

4.教学手段：

-讲解：教师对毽子的制作方法和踢法进行讲解。

-示范：教师进行毽子制作和踢法的示范。

-分组练习：学生分组进行毽子制作和踢法练习。

-互动讨论：学生在线或线下互动讨论毽子的制作和玩法。

-作品展示：学生展示自己的毽子制作和踢法成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供毽子制作的相关视频和步骤图，要求学生观看并了解制作过程。

-设计预习问题：提出问题，如“毽子在中国传统文化中有什么特殊意义？”鼓励学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关步骤图。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索毽子的制作和文化意义。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生对毽子制作和文化意义有初步理解，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示传统毽子比赛的视频，引发学生对毽子文化的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解毽子的制作步骤，并在实际操作中示范。

-组织课堂活动：学生分组制作毽子，教师巡回指导。

-解答疑问：教师针对学生在制作过程中遇到的问题提供解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，对毽子制作过程进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中合作制作毽子。

-提问与讨论：学生在遇到问题时提出疑问，并与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解毽子制作的基本步骤。

-实践活动法：学生动手制作毽子，增强实践能力。

-合作学习法：小组合作制作毽子，培养团队合作精神。

作用与目的：

-确保学生能够掌握毽子的制作技巧。

-通过实践活动培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过团队合作培养学生的沟通能力和合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生在家中练习毽子，并记录练习心得。

-提供拓展资源：推荐学生观看毽子比赛的视频，了解不同踢法。

-反馈作业情况：批改学生的练习记录，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在家中练习毽子，记录自己的进步和感受。

-拓展学习：学生观看推荐的视频，了解毽子踢法的多样性。

-反思总结：学生对自己的练习进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主练习毽子。

-反思总结法：学生对自己的练习进行自我评估和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学习的毽子制作和踢法技巧。

-通过家庭练习鼓励学生将学习延伸到课堂之外。

-通过反思总结帮助学生建立自信，并规划进一步的学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-毽子制作手册：提供一份详细的毽子制作手册，包括不同毽子制作方法的图解和步骤。

-毽子踢法视频教程：收集一系列毽子踢法的视频教程，涵盖基础和进阶踢法。

-毽子文化历史资料：介绍毽子在中国传统文化中的历史和发展，包括毽子在不同年代的流行情况和文化意义。

-毽子比赛记录：分享一些毽子比赛的精彩瞬间和成绩记录，让学生了解毽子的竞技性质。

2.拓展建议：

-学生可以在家中尝试制作不同种类的毽子，并比较它们的飞行效果和踢法。

-学生可以组织一个小型的毽子比赛，邀请家人或朋友参与，提高毽子技巧，并体验竞技乐趣。

-学生可以深入研究毽子文化的历史，尝试制作一份关于毽子文化发展时间线的报告。

-学生可以尝试创作一篇关于毽子的短故事或诗歌，展示毽子在他们心中的意义。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问、互动等。

-评估学生在课堂活动中的表现，如毽子制作和踢法练习。

-评价学生在小组讨论中的合作和沟通情况。

2.小组讨论成果展示：

-学生分组展示他们制作的毽子，并分享制作过程中的经验和教训。

-学生展示他们在课堂上的踢法技巧，并分享练习心得。

-学生通过PPT或报告形式展示他们对毽子文化的研究成果。

3.随堂测试：

-设计一份关于毽子制作和踢法的随堂测试，测试学生的掌握程度。

-测试内容可以包括毽子制作的基本步骤、踢法的技巧和毽子文化的历史。

-根据学生的测试成绩，了解他们在课堂学习中的进步和不足。

4.学生作品评价：

-评价学生制作的毽子的质量、创意和实用性。

-评价学生在踢法练习中的技巧、流畅性和创意。

-评价学生对毽子文化的研究深度和表达清晰度。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现和作品，给予具体的评价和反馈。

-强调学生的优点和取得的进步，鼓励他们继续保持。

-指出学生需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。板书设计1.制作毽子的基本步骤：

-选择材料

-剪裁形状

-打结固定

-装饰毽子

2.毽子的玩法：

-单脚踢

-双脚交替踢

-完成花式踢法

3.毽子在中国传统文化中的意义：

-传统体育活动

-民间艺术表现

-寓意吉祥与健康

4.毽子的创新与发展：

-现代毽子设计

-毽子运动的发展

-毽子与科技的结合教学反思这节课让我深刻体会到，教学不仅是知识的传递，更是激发学生兴趣和创造力的过程。我在课堂上引入了毽子的制作和玩法，希望通过实践活动让学生更好地理解和掌握相关知识。

首先，我注意到学生在制作毽子的过程中，表现出极大的兴趣和动手能力。他们在剪裁、打结和装饰毽子的过程中，不仅锻炼了动手能力，还发挥了创新思维。例如，有的学生用彩色纸张制作毽子，有的学生在毽子上绘制图案，这些都展示了他们的创造力和艺术天赋。

其次，毽子的玩法也让学生们兴奋不已。他们在课堂上分组进行踢毽子比赛，不仅锻炼了身体，还培养了团队合作和竞技精神。通过踢毽子的活动，学生们不仅掌握了毽子的基本技巧，还尝试了一些创新的花式踢法。这不仅提高了他们的运动能力，还增强了他们的自信心和竞争力