2024年九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明 第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》教案 新人教版

2024年九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：

1.历史学科核心素养：通过学习希腊城邦和亚历山大帝国的相关史实，培养学生的历史思维能力，使其能够运用历史知识进行分析、综合、比较和评价，提高历史学科素养。

2.文化素养：通过了解古希腊文明的特点和影响，培养学生对西方文化的认知和理解，提升文化素养。

3.爱国主义素养：通过学习亚历山大帝国的扩张和希腊文化的传播，使学生认识到文化交流的重要性，增强民族自豪感和爱国主义情感。

在教学过程中，教师应注重引导学生运用历史知识进行分析、综合、比较和评价，培养其历史思维能力；同时，通过讨论、小组合作等方式，激发学生对西方文化的兴趣，提高文化素养。在讲解亚历山大帝国扩张的过程中，教师应强调希腊文化与东方文化的交流与融合，使学生认识到文化交流的价值，增强爱国主义情感。学习者分析1.相关知识掌握：在学习本课时，学生应已掌握一定程度的世界古代史知识，如古埃及、两河流域文明等。同时，学生应了解希腊地理环境对城邦文明的影响，以及雅典和斯巴达等城邦的基本情况。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史学科的兴趣逐渐加深，思维活跃，具备一定的独立思考和分析问题的能力。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，部分学生偏好动手操作，还有部分学生偏好讨论交流。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对古希腊文明和亚历山大帝国的兴衰过程难以理解，尤其是对历史事件之间的联系和影响。此外，学生可能对古希腊的政治制度、哲学思想等抽象概念感到困惑。同时，部分学生可能对英语词汇和古文翻译存在困难。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解希腊城邦和亚历山大帝国的历史背景、重要事件和影响。讲授过程中，教师应注意运用生动形象的语言、举例和故事，以增强学生的兴趣和理解。

（2）讨论法：组织学生就古希腊文明的特点、亚历山大帝国的扩张等主题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思考能力和团队合作精神。

（3）案例分析法：选取具有代表性的希腊城邦和亚历山大帝国的历史事件，让学生通过分析案例，掌握历史事件的背景、过程和影响，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示古希腊城邦和亚历山大帝国的历史场景，帮助学生形象地理解历史知识，激发学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如历史地图的绘制、时间线的梳理等，让学生在动手操作中掌握历史知识，提高学习效果。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如访问历史博物馆、在线观看相关纪录片等，丰富学生的学习渠道，拓宽知识视野。

（4）课外阅读：推荐学生阅读与本节课相关的历史书籍、文章，提高学生的阅读能力和历史素养。

（5）作业与评估：通过布置相关作业，检测学生对课堂所学知识的理解和掌握程度，及时进行教学反馈和调整。同时，采用课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多种评估方式，全面评价学生的学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《希腊城邦和亚历山大帝国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道古希腊的城邦制度吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古希腊城邦和亚历山大帝国的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古希腊城邦的基本概念。古希腊城邦是古希腊地区的政治单元，它具有独立的政治、经济和文化特点。亚历山大帝国是古希腊的一个强大帝国，由亚历山大大帝创立，它的扩张对古代世界的政治和文化产生了深远影响。

2.案例分析：接下来，我们来看古希腊城邦制度的一个具体案例。这个案例展示了城邦制度在古希腊社会中的应用，以及它如何帮助古希腊人解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调雅典和斯巴达这两个重点城邦。对于城邦制度的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古希腊城邦和亚历山大帝国相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示城邦制度的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古希腊城邦和亚历山大帝国对现代社会的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了古希腊城邦和亚历山大帝国的基本概念、重要性和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对城邦制度的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《希腊史纲》：这本书详细介绍了希腊古代历史，包括城邦制度、民主政治的发展以及希腊文化与哲学思想的繁荣。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解希腊历史的发展脉络。

《亚历山大大帝》：这本书讲述了亚历山大大帝的生平事迹和亚历山大帝国的扩张历程。通过阅读这本书，学生可以了解亚历山大帝国的政治、军事和文化特点，以及它对古代世界的影响。

《希腊悲剧诗人索福克勒斯》：这本书介绍了古希腊著名悲剧诗人索福克勒斯的作品及戏剧艺术。通过阅读这本书，学生可以了解古希腊戏剧的历史背景、艺术特点及其对后世戏剧艺术的影响。

2.课后自主学习和探究：

(1)学生可以自主探究古希腊哲学思想，如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等哲学家的主要思想及其对后世的影响。

(2)学生可以研究亚历山大帝国的扩张对古代文化传播与交流的影响，例如，希腊文化与东方文化的交融等。

(3)学生可以查阅资料，了解古希腊城邦制度在政治、经济和文化方面的具体表现，以及城邦制度对现代社会的影响。

(4)学生可以探究古希腊奥运会的历史起源、举办方式以及它在古希腊社会中的地位和影响。

(5)学生可以阅读并分析古希腊文学作品，如荷马史诗、索福克勒斯的悲剧等，了解古希腊文学的艺术特点及其对后世文学的影响。

(6)学生可以调查并总结古希腊艺术和建筑的特点，如雕塑、绘画和建筑风格等，了解其对后世艺术和建筑的影响。内容逻辑关系①古希腊城邦制度：

-城邦的概念与特点：城邦是古希腊的一种政治单元，具有独立的政治、经济和文化特点。

-城邦的自治与民主：城邦实行自治制度，公民参与政治决策，体现了民主精神。

-城邦的繁荣与衰落：城邦在政治、经济和文化方面都取得了繁荣，但随着时间的推移，城邦之间的发展不平衡，导致了一系列的战争和冲突。

②亚历山大帝国的扩张：

-亚历山大的征服计划：亚历山大大帝制定了一个庞大的征服计划，旨在统一希腊城邦和扩大帝国的影响力。

-帝国的军事扩张：亚历山大领导下的帝国军队取得了一系列的战争胜利，征服了波斯、埃及等地。

-帝国的文化传播：亚历山大帝国的扩张促进了希腊文化与东方文化的交流与融合，对古代世界的文化产生了深远影响。

③古希腊文化与哲学思想：

-希腊悲剧与戏剧：古希腊悲剧诗人如索福克勒斯的作品，体现了古希腊戏剧艺术的高峰。

-哲学家思想：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等哲学家的主要思想，对后世产生了深远影响。

-希腊科学与哲学：古希腊人在数学、天文学和哲学等领域取得了重要成就，为后世科学发展奠定了基础。教学反思与改进在完成《希腊城邦和亚历山大帝国》这一章节的教学后，我进行了一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我回顾了课堂教学的过程。我发现，通过使用多媒体设备和教学软件，我成功地吸引了学生的注意力，并激发了他们的学习兴趣。然而，我也注意到在讲授重点难点时，有些学生似乎难以理解。因此，我计划在未来教学中采用更多样化的教学方法，如案例分析法和分组讨论法，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。

其次，我评估了学生的学习成果。通过课堂讨论和实验操作，我发现大多数学生能够积极参与并展示出对古希腊城邦和亚历山大帝国相关知识的理解。然而，我也注意到部分学生在完成课后作业时出现了一些困难，特别是在处理一些复杂的历