高二生物下学期教学工作总结6篇

第第页高二生物下学期教学工作总结6篇高二生物下学期教学工作总结篇1本学期我担负高二理科班生物教学工作，学习必修三模块。针对新课改下的生物教学在本学期我紧紧围围着提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加强对学生本领的培养，深化课堂教学改革，全面提高课堂教学水平，这一个学期高二的教学中虽然面对了很大的压力，但在我们师生的共同努力下，这也是一个收获的学期，下面我对本学期的教学做以下几点的总结：一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。乐观参加教学研讨，并做了大量的探究与反思。在新的教育形式下我们必需具有先进的教育观念，才略适应教育的发展。所以我不但重视向有经验的老师学习，还注意从书本中吸取营养，认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：我认真完成学期初订立的教学工作计划，乐观参加备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。重视对学生学习方法的培养，思维方式的引导。并对个别基础孱弱的差生单独辅导，引导他们尽快入门，激起他们学习生物的兴趣和自信心，从而建立起良好的学习生物的氛围，推动全班学生学习生物的乐观性。在教学过程中，我依据学生的实际情况，因材施教，分层次教学，全面推动。课堂上，重视基础，多作知识铺垫，加强督促检查，抓好知识本领的落实。努力提高课堂学生学习的乐观性，自动性。作为一个老师，应当不绝学习，重视经验和方法的积累，因此，在平常教学中我虚心学习，不绝给自身充电，从各方面提高自身的教学本领。除了抓好课堂之外，在课下我重视与学生沟通，为学生解难答疑，关怀学生学习之外的生活，努力构建和谐、融洽的师生关系。经过我们师生的共同努力，学生的生物成绩有较大提高，为学生下一阶段的学习奠定了良好的基础。在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起,乐观进行教学科研,总结教学经验,探讨教学方法,努力提高自身的业务水平。三、业务学习和自身成长生物是一门与实际生活联系比较紧密的学科，在平常的教学中我重视联系生产生活实践，努力培养学生的情感态度与价值观。本学期学习的必修三模块在高考中占有紧要地位，因此，我认真学习考试大纲，研讨历年的高考真题，及时把握高考信息。在业余时间，我常翻阅《高考》《高中生物教学参考》等杂志，利用网络新信息，试验新方法、吸取新思想、新经验、新理论、不绝的充实自身，为己所用。本学期的生物教学工作，虽乐观认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。高二生物下学期教学工作总结篇2本学期我担负高二年10、11两个理科班的生物教育教学工作。对这两个班的学生的基本情况有了约莫确定的了解。这便于我在实际的教育教学过程中开展工作，认真落实期初订立的教学计划，从各方面严格要求自身，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味味味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之加添。六、乐观推动素养教育目前的考试模式仍然比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生本领的培养，把传受知识、技能和发展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。七、取得了确定的成绩学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。高二生物下学期教学工作总结篇3一、在学习生物学知识之前，帮忙学生树立正确的生物学观点在我国第八次课程改革中，高中生物课程标准提出了新的课程理念：“提高生物科学素养”、“面向全体学生”、“提倡探究性学习”、“重视与现实生活的联系”。这些理念不但是新课程的标志，也是新课程实施的系列环节中的方向标。树立正确的生物学观点是学习生物的紧要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更快速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要重视树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。二、提倡探究性学习，重视培养学生的自主、合作和沟通等各方面本领探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟识、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增长独立思考的本领，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的本领。在平常的教学中加强了学生的自主性研讨活动，结合教材编排特点，每节课前都设置了问题探讨，激发学生的学习兴趣，让学生注定的学习。本学期我所带的班级一共进行了三次试验，分别是“植物临时装片的制作和显微镜的使用”、“比较过氧化氢在不同条件下的分解”和“绿叶中色素的提取和分别”。同学们试验动手的兴趣极高，通过亲身体验所获得的知识也相对坚固，效果较好。三、教育学生在学习生物学的过程中重视理论联系实际重视与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激发学生到生活中找寻学习生物学知识的喜好，有利于自动取得知识的学习方式的建立；使学习内容更具应用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟识，帮忙学生规划人生，促进全面发展。像第六章“细胞的生命历程”涉及到“细胞的变老和凋亡”、“细胞的癌变”等知识，联系到我们的生活实际，关注我们的身体健康、养生等问题，学生们也乐意乐观参加，发表自身的看法，正确认得生活习惯对健康的影响等问题。四、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，更改学生的学习方式乐观创设问题情境，正确引导学生在学习中领悟生物学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，实现事半倍的学习效果。五、据不同层次学生学习接受本领的不同，布置弹性作业由于本地学生在中学学习时，学校不足重视，学生缺乏学习生物学的动力和热诚，平常把生物课认作副课，导致中学生物知识严重欠缺，这也间接影响高中生物学的学习。因此，在开学初期教学速度较慢，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次（一层次为全班必做题，另一层次为选做题）。另外鼓舞学有余力的同学试验做做有坡度的资料题目，深化课本知识，使每个学生都能学有所得，保持长期的学习生物学热诚。六及时进行月考质量分析，让学生巩固所学知识本学期一共进行了四次月考，现将我所任班级分析如下，在班级内纵向比较，在班级间横向权衡，找准问题所在，力求每一阶段有所得。总之，问题与不足总是存在的，今后需要努力和改进地方还很多，希望在各位同仁的引导和协作下我个人的教学本领能得到提高，学校的生物教学能有所进步。高二生物下学期教学工作总结篇4时间总是在不知不觉忙繁繁忙中悄悄地过去了，转瞬即将迎来新的一年。本学期，结合本校的实际情况和学生的特点，在认真备课、上课的同时乐观进行教学模式的探究和教案改革，发挥教学评价促进学生学习的作用，及时引导学生学习，做好课后辅导工作，乐观参加各种听评课活动，乐观反思。下面是本人在教学中的一点做法和存在的不足。教学方面：本学期我担负高二年5～8班的生物教学工作，作为中学生物老师，我深知基础教育的紧要性，特别是近几年，在从应试教育向素养教育的转轨过程中，我更是重视学生素养的全面提高。平常，我认真备课，努力研讨教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。每月拿一篇教学设计请教老老师，指出不足，乐观改正，在不绝的引导过程中，渐渐掌握教学方法，形成自身的教学风格。针对对文科班和理科班要求不同，采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们乐观思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题本领，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐性的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓舞学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的老师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。学生培养方面：始终把评价作为全面考察学生的学习情形，激励学生的学习热诚，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生生物学习的结果，更关注他们在学习过程中的更改和发展。通过课前小条、课堂提问、课后练习等方式，了解学生的问题所在，从而加强生物教学的针对性和实效性。对于学生存在的共性问题课上集中解答，而个别存在的问题进行个别辅导。在教学中还注意分层教学，帮忙学习有困难的学生实现教学的基本要求，特别是重视他们学习兴趣的培养，引导学有余力的学生拓宽、加深所学内容，除了帮忙学生解决知识方面的疑难外，还重视学习方法的引导，对学有困难的学生能够捉住他们的闪光点，给以特别的鼓舞和关爱，使之加强学习的信心。自身方面：我乐观参加了学校的校本课程、“青蓝工程”、学校的培训以及校内的各种主题教研、班会等活动，乐观地与同行沟通，虚心向同行学习教学方法，每一次活动都是一次难得的学习机会，都有成长与提高，平常还常常利用网络课程资源备课、上课。平常也比较关注生物学发展的新动向和新成绩，收集生物学知识，不绝扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。在取得了较好的成绩同时，也应看到存在的不足。整个班级学生的学习本领，兴趣长短不一，学生基础差，这些都有待进一步的培养和提高，生物教学模式还需进一步完善，对教学评价的重视程度还不足，评价还缺少科学性和合理性，这些都将是我今后努力的方向。高二生物下学期教学工作总结篇5本学期，本人任教高二（2、3、7）班的生物科教学工作。为适应高中新课程教学工作的要求，注意加强新课程理念学习，从各方面严格要求自身，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高，从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就确定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的紧要性，只是认真研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。教学中，备课是一个必不行少，十分紧要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白搭心机。”我明白到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自身的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能特别好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原来正常的讲课受到撞击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自身的不足，征求他们的看法，改进工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，他们以前学习的知识断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之加添。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。乐观推动素养教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生本领的培养，把传受知识、技能和发展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。经过将近半年的努力，取得了确定的成绩。但我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在以后如何自我提高，如何共同提高学生的生物水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教