2023一年级数学上册 七 加与减（二）第4课时 有几瓶牛奶配套教案 北师大版

2023一年级数学上册七加与减（二）第4课时有几瓶牛奶配套教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学上册七加与减（二）第4课时有几瓶牛奶配套教案北师大版课程基本信息1.课程名称：一年级数学上册七加与减（二）

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.逻辑推理：培养学生通过观察、比较、分类、归纳等方法，发现事物之间的数量关系，发展学生的逻辑推理能力。

2.数据分析：培养学生收集、整理、处理数据的能力，学会运用数据说话，发展学生的数据分析能力。

3.数学表达：培养学生能够用数学语言表达问题和解答问题的能力，促进学生数学思维的发展。

4.问题解决：培养学生运用加减法解决实际问题的能力，培养学生运用数学知识解决生活中的问题。学情分析考虑到一年级学生的认知发展水平和学习特点，本节课的学情分析如下：

1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了加减法的概念，能够进行简单的加减运算。但是，对于实际应用场景中的加减法问题，部分学生可能还未能完全理解和掌握。因此，在教学过程中，需要针对不同学生的掌握程度进行针对性的引导和辅导。

2.能力水平：学生的观察能力、动手操作能力和思维能力各有差异。在教学过程中，教师需要设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高学生的动手操作和思维能力。

3.学习习惯：一年级学生注意力容易分散，学习习惯尚未形成。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，通过设计有趣的教学活动，吸引学生的注意力，提高学生的学习参与度。

4.情感态度：学生对数学学习的兴趣和自信心存在差异。在教学过程中，教师需要关注每个学生的情感态度，给予鼓励和肯定，帮助学生建立自信心，激发学生对数学学习的兴趣。

5.课程关联性：本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，通过解决实际问题，让学生感受到数学的实用性和趣味性。在教学过程中，教师需要充分运用课程内容，引导学生将数学知识运用到生活中，提高学生的实践能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受和理解加减法的应用，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习加减法，提高学生的动手操作能力和思维能力。

（3）分组合作学习：将学生分成小组，让学生在小组内讨论和解决问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示加减法的运算过程和实际应用场景，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式的教学活动，激发学生的学习积极性，提高教学效果。

（3）实物操作：准备一些实物道具，如小棒、图片等，让学生动手操作，加深对加减法运算的理解。

（4）数学绘本：引入数学绘本，让学生在阅读中感受数学的趣味性，培养学生的数学阅读习惯。

（5）在线学习平台：利用在线学习平台，让学生在课后进行自主学习，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《加与减（二）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算有多少瓶牛奶的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索加减法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解加减法的基本概念。加法是将两个数合并成一个数的运算，减法是已知两个数的和和一个数，求另一个数的运算。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了加减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调加法和减法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与加减法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示加减法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“加减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了加减法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对加减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数学故事：介绍一些与加减法相关的数学故事，如《小猪买水果》、《小猫分鱼》等，让学生在趣味故事中巩固加减法知识。

（2）数学游戏：推荐一些加减法数学游戏，如“算术接龙”、“加减法大挑战”等，让学生在游戏中提高加减法运算速度和准确性。

（3）实际应用案例：提供一些实际生活中的加减法应用案例，如购物计算、烹饪配料等，让学生学会将数学知识运用到实际生活中。

（4）数学绘本：推荐一些与加减法相关的数学绘本，如《数学岛历险记》、《数学小精灵》等，让学生在阅读中培养数学兴趣。

2.拓展建议：

（1）让学生在家中和父母一起进行加减法练习，如购物时的价格计算、烹饪时的食材搭配等，提高学生的实际应用能力。

（2）鼓励学生参加学校或社区的数学竞赛或活动，提高学生的数学水平和自信心。

（3）引导学生利用网络资源，如教育网站、数学论坛等，寻找更多的加减法学习资源和练习题，提高学生的自主学习能力。

（4）建议学生定期阅读数学相关的书籍、杂志或文章，拓宽数学视野，培养数学思维。

（5）鼓励学生进行加减法的创新实践，如设计自己的数学游戏、编写数学故事等，提高学生的创造力和创新能力。教学反思与总结今天教授的是北师大版一年级数学上册第七章“加与减（二）”，具体是第四课时，内容是有几瓶牛奶的配套教案。在教学过程中，我尝试采用了情境教学法、游戏教学法和分组合作学习等多种教学方法，力求激发学生的学习兴趣和主动性。

在导入新课时，我通过提问学生日常生活中的加减法应用，成功引起了他们的兴趣。在讲授新课内容时，我发现学生们对于加减法的概念已经有了基本的认识，但在解决实际问题时，部分学生仍然存在一定的困难。因此，在实践活动环节，我设计了分组讨论和实验操作，让学生在实际操作中深化对加减法的理解，并通过成果展示，增强了他们的自信心。

在小组讨论环节，我作为引导者，尽力启发学生思考，并鼓励他们表达自己的观点。我发现学生在自由讨论的过程中，能够提出一些创新的思路和解决问题的方法，这让我深感欣慰。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在课堂上的注意力不够集中，这可能是因为他们对加减法的兴趣不高或者是课堂氛围不够活跃。此外，课堂时间分配上也可能存在不合理的地方，需要进一步调整。课后作业1.请学生运用加减法解决以下实际问题：

（1）妈妈买了3个苹果，爸爸买了5个苹果，一共有多少个苹果？

（2）小华有5个糖果，他给了小明2个糖果，小华还剩下多少个糖果？

2.请学生设计一个加减法的数学游戏，并邀请同学一起玩耍，记录下游戏的过程和结果。

3.观察生活中的一些加减法应用，如购物时的价格计算、烹饪时的食材搭配等，记录下来并与同学分享。

4.选择一个与加减法相关的数学故事，进行阅读并简要写出故事的主要内容和收获。

5.请学生总结本节课学习的加减法知识点，并在日记中写下自己的学习心得和体会。课堂（1）提问：通过提问了解学生对加减法的理解和掌握情况，如“请同学们说一下加法和减法的区别”、“谁能举例说明加减法在生活中的应用？”等。

（2）观察：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与讨论、能否正确进行加减运算等，了解学生的学习态度和参与程度。

（3）测试：在课堂结束前进行一次简单的加减法测试，了解学生对知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：