2024秋九年级英语上册 Module 10 Australia Unit 2 The game that they like most is Australian football教案（新版）外研版

2024秋九年级英语上册Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball教案（新版）外研版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级英语上册Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要内容，包括单词、短语和句子。

2.文化意识目标：学生能够了解澳大利亚的足球文化，理解足球在澳大利亚的重要性和影响。

3.思维品质目标：通过分析课文内容，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.情感态度目标：学生能够培养对足球运动的兴趣和热爱，增强团队合作意识，培养积极向上的情感态度。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇学习：本节课涉及较多与足球相关的词汇，如“forward”、“defender”、“goalkeeper”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、含义及用法。

（2）语法结构：本节课主要讲述一般现在时，学生需要掌握一般现在时的构成、用法及标志性词汇，如“play”、“like”、“watch”等。

（3）课文内容理解：学生需要理解课文描述的澳大利亚足球文化，掌握课文主要信息，如澳大利亚最喜欢的运动、足球比赛的特点等。

（4）文化背景知识：了解澳大利亚的足球文化，知道足球在澳大利亚的重要性和影响。

2.教学难点

（1）足球专业术语：对于一些足球比赛的专业术语，如“offside”、“penalty”等，学生可能较难理解，需要教师通过举例、图片等辅助教学。

（2）一般现在时的运用：学生可能对一般现在时的构成和用法不够熟悉，导致在造句、翻译等环节出现错误，教师需要通过例句、练习等方式加强巩固。

（3）文化差异：学生可能对澳大利亚的足球文化不够了解，导致对课文内容的理解不够深入，教师需要通过介绍、讨论等方式帮助学生了解和接受。

（4）听力理解：对于课文中的听力材料，学生可能存在理解困难，教师需要通过重复播放、同义词替换等方式帮助学生提高听力水平。

（5）口语表达：学生可能在口语表达方面存在困难，教师需要提供足够的练习机会，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的口语表达欲望。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示足球比赛的视频、图片等，创设足球比赛的情境，让学生在真实的语境中学习足球相关的词汇和表达。

（2）任务型教学法：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能，提高实际运用能力。

（3）差异教学法：针对学生的不同学习水平和需求，提供不同难度的学习材料和任务，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示足球比赛的视频、图片等，丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣。

（2）网络教学：利用教学软件和网络资源，开展在线学习、互动交流等，提高学生的学习积极性和参与度。

（3）实物教学：使用足球、球衣等实物，让学生触摸和观察，增强学生的直观感受，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

（4）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生互相讨论、交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（5）评价与反馈：利用教学评价软件，及时了解学生的学习情况，给予学生及时的反馈和指导，提高学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对澳大利亚足球文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道澳大利亚最喜欢的运动是什么吗？它与澳大利亚人的生活有什么关系？”

展示一些关于澳大利亚足球比赛的图片或视频片段，让学生初步感受澳大利亚足球的魅力或特点。

简短介绍澳大利亚足球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.澳大利亚足球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解澳大利亚足球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解澳大利亚足球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍澳大利亚足球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.澳大利亚足球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解澳大利亚足球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的澳大利亚足球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解澳大利亚足球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用澳大利亚足球解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论澳大利亚足球的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与澳大利亚足球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对澳大利亚足球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调澳大利亚足球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括澳大利亚足球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调澳大利亚足球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用澳大利亚足球。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于澳大利亚足球的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解澳大利亚足球文化，可以提供以下拓展阅读材料：

（1）《澳大利亚足球史》：让学生了解澳大利亚足球的发展历程，了解足球在澳大利亚的历史和文化背景。

（2）《澳大利亚足球联盟官方网站》：让学生了解澳大利亚足球联盟的官方信息，包括最新的比赛结果、赛事安排等。

（3）《澳大利亚足球杂志》：提供最新的澳大利亚足球新闻、球员访谈、比赛分析等内容，让学生紧跟澳大利亚足球的最新动态。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

（1）让学生观看一场澳大利亚足球比赛，了解比赛的规则和特点，尝试分析比赛中的战术和策略。

（2）学生可以查找关于澳大利亚足球的资料，如澳大利亚足球的历史、足球队在国际比赛中的表现等，并进行报告。

（3）学生可以尝试与其他同学进行足球比赛，体验足球运动的乐趣，并分享比赛的心得和体会。

（4）学生可以写一篇关于澳大利亚足球的短文，如介绍澳大利亚足球的历史、足球队在国际比赛中的表现等，以提高写作能力。重点题型整理七、重点题型整理

1.名词解释题

题型：请解释以下名词在本节课中的含义。

例题：请解释“澳大利亚足球”在本节课中的含义。

答案：澳大利亚足球是指在澳大利亚进行的足球比赛和相关活动，包括澳大利亚足球联盟组织的各级别比赛，以及澳大利亚国家足球队在国际比赛中的表现。

2.选择题

题型：以下哪项是澳大利亚足球的特点？

例题：以下哪项是澳大利亚足球的特点？

A.澳大利亚足球历史悠久

B.澳大利亚足球运动普及度高

C.澳大利亚足球比赛节奏快

D.所有选项都是特点

答案：D

3.阅读理解题

题型：请根据课文内容回答以下问题。

例题：请根据课文内容回答以下问题：澳大利亚足球在澳大利亚社会中有什么重要性？

答案：澳大利亚足球在澳大利亚社会中具有重要性，它是澳大利亚最喜欢的运动之一，影响着澳大利亚人们的生活和价值观。

4.完形填空题

题型：请根据上下文内容，选择最合适的词语填空。

例题：请根据上下文内容，选择最合适的词语填空：澳大利亚足球比赛通常_______激烈，观众们都非常兴奋。

A.非常

B.特别

C.相当

D.极其

答案：D

5.翻译题

题型：请将以下句子翻译成中文。

例题：请将以下句子翻译成中文：TheAustralianslovetheirfootballandenjoywatchingmatches.

答案：澳大利亚人喜爱他们的足球，并喜欢观看比赛。课堂小结，当堂检测课堂小结

1.回顾本节课的主要内容，包括澳大利亚足球的基本概念、组成部分、特点以及澳大利亚足球文化在澳大利亚社会中的重要性。

2.强调澳大利亚足球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用澳大利亚足球。

3.提醒学生关注澳大利亚足球的最新动态，如澳大利亚足球联盟官方网站上的比赛结果、赛事安排等。

4.鼓励学生积极参与课后自主学习和探究，如观看澳大利亚足球比赛、查找相关资料、与其他同学进行足球比赛等。

当堂检测

1.名词解释题

请解释以下名词在本节课中的含义。

（1）澳大利亚足球

（2）澳大利亚足球联盟

（3）澳大利亚国家足球队

2.选择题

A.澳大利亚足球历史悠久

B.澳大利亚足球运动普及度高

C.澳大利亚足球比赛节奏快

D.所有选项都是特点

3.阅读理解题

请根据课文内容回答以下问题：澳大利亚足球在澳大利亚社会中有什么重要性？

4.完形填空题

请根据上下文内容，选择最合适的词语填空：澳大利亚足球比赛通常_______激烈，观众们都非常兴奋。

A.非常

B.特别

C.相当

D.极其

5.翻译题

请将以下句子翻译成中文：TheAustralianslovetheirfootballandenjoywatchingmatches.反思改进措施在教学过程中，我发现了一些可以改进的地方，以提高教学效果和学生的学习体验。

一、教学特色创新

1.引入情境教学法：通过展示澳大利亚足球比赛的视频和图片，创设足球比赛的情境，让学生在真实的语境中学习足球相关的词汇和表达。

2.应用任务型教学法：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能，提高实际运用能力。

3.利用多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示澳大利亚足球比赛的视频、图片等，丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣。

二、存在主要问题

1.部分学生对足球专业术语的理解不足：在讲解足球比赛的专业术语时，部分学生可能存在理解困难，需要教师通过举例、图片等辅助教学。

2.一般现在时的运用：学生可能对一般现在时的构成和用法不够熟悉，导致在造句、翻译等环节出现错误