八年级语文下册 勤奋好学 第十课 为你打开一扇门 第二课时 初学课文教案 新教版（汉语）

八年级语文下册勤奋好学第十课为你打开一扇门第二课时初学课文教案新教版（汉语）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文下册勤奋好学第十课为你打开一扇门第二课时初学课文教案新教版（汉语）教学内容分析本节课的主要教学内容为新教版八年级语文下册“勤奋好学”单元中的第十课《为你打开一扇门》的第二课时。本节课聚焦于课文的深入解读，通过分析文章结构、理解关键语句，使学生领会到通过勤奋学习可以为自己打开知识的大门。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过不同类型的文章，并掌握了基本的阅读理解技巧。在此基础上，《为你打开一扇门》这篇文章将进一步引导学生理解勤奋学习的重要性，并与他们已有的知识体系中的价值观相联系，激发学生的学习兴趣和内在动力。通过本节课的学习，学生将能够结合自身实际，认识到学习是通往成功的重要途径，从而鼓励他们在今后的学习中更加勤奋努力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的文学素养，通过深入分析课文《为你打开一扇门》，使学生感受作者的语言魅力，提高审美鉴赏能力。其次，锻炼学生的思维品质，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使其在理解文章主旨的过程中形成自己的见解。再次，强化学生的文化意识，引导学生关注课文中所传递的勤奋好学的价值观，激发他们对中华优秀传统文化的认同感。最后，提高学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂讨论中积极表达自己的观点，培养合作探究的学习习惯，为终身学习奠定基础。通过本节课的学习，使学生在新教材指导下，全面提升学科核心素养。重点难点及解决办法重点：1.理解课文《为你打开一扇门》的主旨，把握作者表达勤奋好学精神的意图。2.分析课文中的关键语句，领悟作者运用的修辞手法和表达效果。

难点：1.文章深层含义的挖掘，提炼出作者倡导的勤奋学习价值观。2.学生在课堂讨论中，如何将个人观点与课文内容有效结合。

解决办法与突破策略：

1.采用问题驱动法，设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，逐步揭示文章主旨。

2.创设课堂讨论情境，组织学生进行小组合作学习，鼓励学生分享个人见解，相互启发，共同突破难点。

3.运用比较分析法，将课文中的关键语句与其他文章进行对比，帮助学生理解作者独特的表达方式。

4.结合生活实际，让学生举例说明勤奋学习的重要性，将课文内容与现实生活相结合，加深学生对文章的理解和感悟。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师对课文《为你打开一扇门》的深入解读，引导学生理解文章主旨，分析文章结构，讲解关键语句，使学生掌握文章的深层含义。

-通过设问引导，激发学生的思考，让学生在理解课文内容的基础上，主动探究勤奋好学的价值。

-利用实例讲解，结合学生生活实际，使抽象的概念具体化，增强学生的感悟。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和合作学习能力。

-设计具有针对性的讨论话题，引导学生围绕文章主题进行深入探讨，相互启发，共同提高。

-在讨论过程中，教师适时引导，帮助学生整理思路，提升学生的语言表达能力。

3.体验式教学法：通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生体验文章中所表达的勤奋好学精神，使学生在实践中感悟学习的乐趣。

-创设真实的学习情境，让学生在实践中感受勤奋学习带来的成就感，激发学生的学习动力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等教学资源，展示与课文内容相关的图片、视频，丰富课堂教学形式，增强学生的学习兴趣。

-利用多媒体设备展示文章中的重点语句，辅助学生理解课文内容，提高课堂学习效果。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如课堂答题系统、学习平台等，提高课堂互动性，实时了解学生的学习情况，为教学提供有效反馈。

-通过教学软件发布课堂练习，检测学生对文章内容的掌握程度，及时调整教学策略。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，引导学生自主学习，提高学生的信息素养。

-推荐与课文相关的阅读材料，引导学生进行课外阅读，丰富学生的知识储备。

-指导学生利用网络资源进行学习，培养学生自主查找信息、整理信息的能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《为你打开一扇门》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习过程中是否遇到过困难，觉得一扇门似乎很难打开？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索勤奋好学如何为我们打开知识的大门。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要理解勤奋好学的基本概念。勤奋好学是一种积极向上的学习态度，是对知识的渴望和追求。它是我们成长过程中不可或缺的品质，能够帮助我们克服困难，打开知识的大门。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文章中主人公如何通过勤奋学习，为自己打开了通向成功的大门。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章结构分析以及关键语句的理解这两个重点。对于难点部分，我会通过对比分析和生活实例来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与勤奋好学相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的思维导图绘制活动。这个活动将演示如何通过勤奋学习构建知识体系。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和思维导图。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“勤奋好学在实际学习中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了勤奋好学的重要性以及如何在生活中实践这种精神。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对勤奋好学的理解。我希望大家能够将这些理念内化为自己的行动，为自己的学习生涯打开一扇扇知识的大门。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理《为你打开一扇门》这一课主要涵盖了以下知识点：

1.文章主题：勤奋好学

-勤奋好学的定义与内涵

-勤奋好学在个人成长中的重要性

-勤奋好学在中华优秀传统文化中的体现

2.文章结构分析

-引导语的作用和意义

-文章开头、中间、结尾的结构特点

-过渡句在文章中的作用

3.关键语句理解

-概括文章中的关键语句

-修辞手法在关键语句中的运用

-关键语句对文章主题的凸显作用

4.人物形象分析

-主人公的性格特点

-勤奋好学在主人公形象塑造中的作用

-人物形象与文章主题的关系

5.语言特点

-作者的语言风格

-文章中的修辞手法

-语言特点对文章表达效果的影响

6.课文与现实生活的联系

-课文中的勤奋好学精神在现实生活中的体现

-学生如何在生活中践行勤奋好学

-勤奋好学对个人成长的意义

7.阅读理解与赏析

-文章主旨的把握

-人物形象的分析

-语言特点的鉴赏

8.写作技巧

-如何通过具体事例表现主题

-过渡句在文章中的应用

-语言表达与文章结构的关系

9.课后实践活动

-思维导图的绘制

-小组讨论与成果分享

-勤奋好学主题的写作练习板书设计中心主题：为你打开一扇门

板书结构：

1.文章主题：勤奋好学

-定义与内涵

-重要性

-传统文化体现

2.文章结构：

-开头、中间、结尾

-过渡句作用

3.关键语句：

-修辞手法

-主题凸显

4.人物形象：

-性格特点

-勤奋好学的体现

5.语言特点：

-风格

-修辞

6.实践活动：

-思维导图

-讨论成果

板书设计要点：

-目的明确：板书围绕文章主题“勤奋好学”，明确教学目标，突出重点。

-结构清晰：板书内容分块合理，条理分明，便于学生理解和记忆。

-简洁明了：用简洁的文字和符号表示复杂的内容，准确精炼，概括性强。

-艺术性和趣味性：运用图形、颜色等元素，使板书更具吸引力，激发学生学习兴趣。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我对自己在教学方法、策略、管理等方面的表现进行了反思。首先，我感到满意的是，通过运用讲授法、讨论法和体验式教学法，我成功地激发了学生的学习兴趣和主动性。通过问题驱动法，我设计了启发性的问题，引导学生深入思考文章主旨，并在课堂讨论中鼓励学生分享个人见解，相互启发，共同突破难点。同时，我也尝试了利用多媒体设备和教学软件，丰富课堂教学形式，提高教学效果。

然而，我也发现了一些不足之处。在教学过程中，我发现部分学生对文章深层含义的挖掘还存在困难，提炼文章主旨的能力有待提高。此外，在课堂讨论中，如何将个人观点与课文内容有效结合，也是学生们需要进一步锻炼的能力。为了解决这些问题，我计划在今后的教学中，更加注重学生的思维训练，引导学生主动思考和探究。同时，我也会加强学生的课堂讨论指导，提高他们的讨论效果。

从教学总结来看，本节课在知识、技能、情感态度等方面取得了积极的成果。学生们通过学习《为你打开一扇门》，对勤奋好学的价值有了更深刻的理解，并能够结合自身实际，认识到学习是通往成功的重要途径。同时，学生们在课堂讨论和思维导图绘制等实践活动中，展现出了积极的学习态度和合作精神。

然而，我也意识到教学中仍存在一些问题。首先，部分学生对文章深层含义的挖掘还不够深入，需要进一步培养他们的批判性思维和分析能力。其次，课堂讨论中，部分学生的参与度不高，需要进一步加强他们的积极性和主动性。为了改进教学，我计划在今后的教学中，更加注重学生的思维训练，引导学生主动思考和探究。同时，我也会加强学生的课堂讨论指导，提高他们的讨论效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《勤奋好学的故事》系列书籍，通过真实的故事展示勤奋好学在古今中外的典范人物身上如何体现。

-视频资源：纪录片《勤奋改变命运》，讲述不同领域杰出人物如何