五年级道德与法治上册 第一单元 面对成长中的新问题 1 自主选择课余生活教案2 新人教版

五年级道德与法治上册第一单元面对成长中的新问题1自主选择课余生活教案2新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级道德与法治上册第一单元面对成长中的新问题1自主选择课余生活教案2新人教版课程基本信息1.课程名称：五年级道德与法治课

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：面对成长中的新问题——自主选择课余生活

2.教学目标：让学生理解自主选择的重要性，学会合理规划课余生活，培养独立思考和自我管理的能力。

3.教学重点：引导学生正确看待自主选择，培养学生的选择能力和责任意识。

4.教学难点：如何帮助学生平衡课余生活与学习，提高自主选择的能力。

三、教学过程

1.导入：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对自主选择的思考，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍自主选择的含义和重要性，引导学生认识到自主选择是成长的一部分。

3.案例分析：分析案例中学生的选择过程，引导学生理解合理选择的意义。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何平衡课余生活与学习，分享彼此的经验和方法。

5.总结提升：总结学生在讨论中的观点，给出合理建议，帮助学生提高自主选择的能力。

6.课后作业：布置一道关于自主选择的课后作业，让学生在实践中运用所学知识。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等，评价学生的学习积极性。

2.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的理解和运用能力。

3.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对自主选择的认识和体会，以便改进教学。核心素养目标1.道德与法治观念：培养学生具备基本的道德与法治观念，使其能够正确理解并实践社会主义核心价值观。

2.自主选择与自我管理能力：培养学生具备自主选择的能力，使其能够合理规划课余生活，培养独立思考和自我管理的能力。

3.批判性思维与问题解决能力：培养学生具备批判性思维，能够对生活中的问题进行分析和解决，提高其面对成长中问题的应对能力。

4.沟通与合作能力：通过小组讨论等形式，培养学生的沟通与合作能力，使其能够与他人有效地交流和合作，共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

（1）自主选择的意义：理解自主选择对于个人成长的重要性，包括培养独立思考、自我管理能力等方面。

（2）平衡课余生活与学习的方法：掌握如何合理安排课余时间，使之与学习相互促进，提高综合素质。

（3）合理选择的标准：学会根据自身情况，遵循道德与法治原则，做出明智的选择。

（4）批判性思维的培养：学会从不同角度分析问题，对事物进行客观评价，提高问题解决能力。

2.教学难点：

（1）自主选择与依赖心理的矛盾：部分学生过于依赖家长或老师，难以独立做出选择，需要引导其树立自主选择的意识。

（2）时间管理能力不足：部分学生缺乏时间管理能力，导致课余生活与学习失衡，需要教授有效的时间管理方法。

（3）合理选择的标准不易把握：学生在面对多种选择时，难以把握合理与否，需要引导其明确选择的原则。

（4）批判性思维的培养：学生往往受到习惯性思维的影响，难以提出独立、深刻的见解，需要通过案例分析、讨论等方式，引导学生培养批判性思维。

针对以上重点和难点，教师应采取针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、时间管理训练等，帮助学生理解和掌握核心知识，提高其自主选择和问题解决能力。同时，注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，从而提高课堂教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《五年级道德与法治上册》第一单元“面对成长中的新问题”的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如关于自主选择和时间管理的图文资料，以及有关平衡课余生活与学习的案例视频等，以便于更直观地展示和解释教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和交流的环境，例如设置分组讨论区，提供适当的桌椅和白板等设施，以便学生能够在讨论和交流中更好地学习和思考。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.练习题和案例：准备一些与教学内容相关的练习题和案例，以便学生在课堂外进行自主学习和巩固知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自主选择的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自主选择吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自主选择的图片或视频片段，让学生初步感受自主选择的重要性。

简短介绍自主选择的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自主选择基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自主选择的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解自主选择的定义，包括其主要组成元素或原则。

详细介绍自主选择的原则和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自主选择案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自主选择的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自主选择案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自主选择在生活中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自主选择解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自主选择在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自主选择相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自主选择的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自主选择的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自主选择的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自主选择在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自主选择。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自主选择的文章或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

《学会选择：自主人生的第一步》

《青少年自主选择能力培养》

《独立思考的艺术》

《自主选择的智慧》

这些书籍可以帮助学生更深入地理解自主选择的意义和方法，培养他们的独立思考和自我管理能力。

2.课后探究活动

鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以布置一些与自主选择相关的探究题目，让学生在课后进行深入研究和思考。

例如：

-调查身边的同学，了解他们在课余时间是如何进行选择的，有哪些好的方法和建议可以分享。

-研究一下历史上的伟人，他们是如何在面对重要决策时进行选择的，他们的选择对他们的人生有何影响。

-探索一下自主选择与个人成长的关系，如何通过自主选择来培养自己的兴趣爱好和特长。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等，评价学生的学习积极性。例如，学生在课堂上的参与度较高，能够积极发言和参与讨论，表现出对自主选择的热情和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现和成果。例如，学生能够积极参与小组讨论，提出自己的观点和想法，并与小组成员进行有效的交流和合作，展示出对自主选择的理解和实践。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课堂所学知识的掌握程度。例如，学生在随堂测试中能够正确回答与自主选择相关的问题，表现出对课堂内容的理解和记忆。

4.课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的运用能力。例如，学生在课后作业中能够按照要求撰写关于自主选择的文章或报告，展现出对课堂所学内容的深入理解和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师进行评价和反馈。例如，教师可以根据学生的表现给予鼓励和肯定，指出学生的优点和改进之处，并提出进一步的要求和建议，以促进学生的学习和成长。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、随堂测试等，以提高学生的参与度和兴趣。在教学方法上，我发现小组讨论能够有效激发学生的积极性和创造性，他们能够在小组内分享自己的观点和经验，提出不同的解决方案。然而，在管理方面，我需要更好地控制课堂纪律，确保每位学生都能积极参与讨论，避免个别学生过于活跃而影响其他学生的参与。

在教学效果方面，我观察到学生在知识上能够理解和掌握自主选择的基本概念和重要性。他们能够通过案例分析，了解自主选择在生活中的实际应用，并学会如何平衡课余生活与学习。然而，在技能方面，部分学生仍需要提高自主选择的能力，他们需要更多的实践机会来锻炼自己的决策能力和自我管理能力。

情感态度方面，我注意到学生在课堂上表现出对自主选择的积极态度，他们愿意尝试和探索新的选择方式，并且能够接受不同的观点和建议。然而，在课堂小结时，我发现部分学生对自主选择的重要性认识不够，他们可能需要更多的引导和启发，以加深对自主选择的理解和认识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂纪律管理，确保每位学生都能积极参与讨论，避免个别学生过于活跃而影响其他学生的参与。

2.提供更多实践机会，让学生通过实际操作和体验，提高自主选择的能力和自我管理能力。

3.在课堂小结时，加强对自主选择重要性的强调，通过案例分析和讨论，帮助学生加深对自主选择的理解和认识。板书设计①自主选择的定义：自主选择是指个人根据自己的意愿和判断，自主做出决策的过程。

②自主选择的意义：自主选择有助于培养独立思考、自我管理能力，对个人成长和发展具有重要意义。

③自主选择的原则：自主选择应遵循道德与法治原则，遵循合理性和可行性原则，做出明智的选择。

2.平衡课余生活与学习的方法