2023秋苏教版二年级科学上册 像工程师那样2 (表格教案)

2023秋苏教版二年级科学上册像工程师那样2(表格教案)主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023秋苏教版二年级科学上册第七单元“像工程师那样2”。本节课的主要内容包括：

1.学习并理解工程设计的流程，包括发现问题、分析问题、设计方案、制作模型、测试改进和分享成果。

2.通过实例分析，让学生了解工程师在解决问题时需要考虑的要素，如功能、耐用性、安全性、美观性和成本等。

3.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，激发学生对工程设计的兴趣和热情。

4.通过小组合作，让学生在实际操作中体验工程设计的乐趣，提高学生的团队合作能力和创新思维。

5.结合生活实际，引导学生关注身边的工程设计，培养学生的观察能力和实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标如下：

1.科学探究：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，引导学生运用观察、实验、推理等方法进行科学探究。

2.科学思维：培养学生运用科学知识进行逻辑推理、批判性思考和创造性思维的能力，锻炼学生分析问题、解决问题的思维过程。

3.科学交流：培养学生运用科学语言进行表达和交流的能力，提高学生在团队中协作沟通、分享想法和倾听他人意见的能力。

4.科学态度：培养学生对科学探究的兴趣和热情，培养学生勇于尝试、克服困难、善于观察和细致观察的态度。

5.科学伦理：培养学生尊重事实、尊重他人意见、遵循科学伦理的原则，让学生在实践中学会遵守规则和尊重他人。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过工程设计的基本概念，对解决问题的步骤有一定的了解。他们掌握了简单的观察、实验和分析问题的方法，能够运用科学知识进行简单的推理和解释。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对实践活动和实际操作充满兴趣，他们喜欢通过动手操作来学习。在学习能力方面，他们具备一定的观察能力和实验能力，能够进行简单的科学探究。学生的学习风格各不相同，有的喜欢独立思考，有的喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

*对工程设计流程的理解和应用：学生可能对工程设计的具体流程和步骤不够清晰，需要通过实例分析和实践操作来加深理解。

*团队合作和沟通：学生在团队合作中可能面临沟通不畅、意见分歧等问题，需要培养良好的团队合作和沟通能力。

*解决实际问题的能力：学生可能对如何将科学知识应用于解决实际问题感到困惑，需要通过实例分析和实际操作来培养解决实际问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023秋苏教版二年级科学上册第七单元“像工程师那样2”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备一些工程设计实例的图片和图表，展示不同工程师设计的物品和模型，让学生更直观地了解工程设计的过程和要素。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和材料，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、积木等，让学生在实验过程中动手操作，体验工程设计的乐趣。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组合作和实验操作的环境，以便学生能够在舒适和安全的条件下进行学习和实验。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容和引导学生进行讨论和思考。

6.分组安排：根据学生的学习能力和特点，将学生分成小组，以便他们能够在小组合作中相互学习和交流。

7.学习指导资料：准备学习指导资料，如学习任务单、问题反思表等，引导学生进行自主学习和反思。

8.评价工具：准备评价工具，如学生表现评价表、小组合作评价表等，以便对学生的学习过程和结果进行评价和反馈。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“像工程师那样2”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习工程设计流程和要素做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习工程设计的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入工程设计学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的工程设计的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解工程设计的流程，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕工程师设计的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验工程设计的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对工程设计的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对工程设计知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决工程设计问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与工程师设计相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合工程设计内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习工程设计的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的工程设计内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的工程设计内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的知识点梳理如下：

1.工程设计的基本概念：让学生了解工程设计的定义、目的和意义，理解工程师的角色和职责。

2.工程设计的流程：讲解工程设计的一般流程，包括发现问题、分析问题、设计方案、制作模型、测试改进和分享成果。

3.工程师在解决问题时需要考虑的要素：功能、耐用性、安全性、美观性和成本等，通过实例分析，让学生了解这些要素在实际工程设计中的应用。

4.学生运用科学知识解决实际问题的能力：培养学生运用科学知识进行逻辑推理、批判性思考和创造性思维的能力，锻炼学生分析问题、解决问题的思维过程。

5.团队合作和沟通能力：培养学生运用科学语言进行表达和交流的能力，提高学生在团队中协作沟通、分享想法和倾听他人意见的能力。

6.关注身边的工程设计：引导学生关注身边的工程设计实例，培养学生的观察能力和实践能力，让学生了解工程设计对生活的影响。

7.工程设计的实际应用：通过实践活动或实验，让学生在实践中体验工程设计的乐趣，提高学生的实践能力。

8.工程设计的评价：讲解工程设计的评价方法，包括评价工程设计的功能、耐用性、安全性、美观性和成本等方面。

9.工程设计的创新与改进：引导学生思考工程设计的创新方法和改进方向，培养学生的创新意识和探索精神。

10.工程设计与社会的联系：让学生了解工程设计对社会发展的影响，培养学生的社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等表现，评价学生在工程设计知识学习中的积极性和主动性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，评价学生对工程设计流程和要素的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂练习题，检测学生对工程设计知识的掌握情况，评估学生的理解和应用能力。

4.实践活动或实验表现：评价学生在实践活动或实验中的操作技能、团队合作和问题解决能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在工程设计学习中的表现，给予及时的反馈和指导，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，激发学生的学习兴趣和自信心。板书设计1.工程设计的基本概念：

-工程设计：解决问题、创造新事物的过程

-工程师：解决问题、创造新事物的专业人员

2.工程设计的流程：

-发现问题：识别存在的问题或需求

-分析问题：理解问题的本质和原因

-设计方案：提出解决问题的方案

-制作模型：将设计方案转化为实际的模型

-测试改进：测试模型，找出问题并进行改进

-分享成果：展示设计成果，分享经验

3.工程师在解决问题时需要考虑的要素：

-功能：满足需求和解决问题的能力

-耐用性：模型或产品的使用寿命和可靠性

-安全性：确保模型或产品在使用过程中的安全

-美观性：模型的外观设计和视觉效果

-成本：考虑制作模型或产品的成本和预算

4.实践活动或实验：

-实践活动：动手操