《习作：我的植物朋友》（第1课时）教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

《习作：我的植物朋友》（第1课时）教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《习作：我的植物朋友》（第1课时），选自2023-2024学年三年级下册语文统编版。课程主要内容包括观察植物朋友的特点，学习用文字描述植物，以及学会通过观察和思考来表达自己的感受。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了如何观察事物，能够用眼睛去发现植物的特点。

2.学生已经学习了一些基本的写作技巧，如如何用文字描述事物，能够运用这些技巧来描述植物。

3.学生已经学习了一些基本的思考方法，如如何通过观察和思考来表达自己的感受，能够运用这些方法来表达对植物的喜爱。核心素养目标1.培养观察力：学生能够通过细致的观察，发现并描述植物的特点，提高观察力和感知力。

2.发展语言表达能力：学生能够运用所学知识，用文字准确、生动地描述植物，提高语言表达能力和写作能力。

3.培养思考与表达情感的能力：学生能够通过观察和思考，表达自己对植物的喜爱和感受，提高思考能力和情感表达能力。重点难点及解决办法重点：

1.观察植物的特点：学生需要学会通过观察发现植物的特点，如颜色、形状、大小等。

2.描述植物：学生需要学会用文字准确、生动地描述植物的特点，提高写作能力。

3.表达感受：学生需要学会通过观察和思考，表达自己对植物的喜爱和感受。

难点：

1.观察植物的特点：学生可能对植物的特点观察不细致，无法发现其特点。

2.描述植物：学生可能对如何用文字描述植物的特点感到困难，无法准确表达。

3.表达感受：学生可能对如何通过观察和思考，表达自己对植物的喜爱和感受感到困惑。

解决办法：

1.观察植物的特点：通过提供植物样本，引导学生细致观察，发现植物的特点。

2.描述植物：通过提供描述植物特点的范文，引导学生学习如何用文字描述植物。

3.表达感受：通过引导学生在观察植物时，思考并表达自己的感受，提高学生的思考和情感表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，引导学生了解如何观察植物的特点，如何用文字描述植物，以及如何表达自己对植物的感受。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察结果和感受，相互学习，提高观察力和表达能力。

3.示范法：教师通过示范，展示如何准确、生动地描述植物的特点，引导学生学习如何运用文字表达。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示植物的图片和视频，帮助学生更直观地了解植物的特点，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如思维导图软件，帮助学生整理观察结果，提高学习效率。

3.实物展示：提供植物样本，让学生近距离观察，发现植物的特点，增强学生的感知力。

4.作业布置：布置观察作业，让学生在课下观察身边的植物，记录观察结果，培养学生的观察力和表达能力。

5.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成观察任务，培养学生的团队合作能力和交流能力。

6.评价反馈：对学生进行评价反馈，鼓励学生积极参与，提高学生的学习积极性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《习作：我的植物朋友》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习如何观察植物的特点，如何用文字描述植物，以及如何表达自己对植物的感受等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《习作：我的植物朋友》教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《习作：我的植物朋友》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《习作：我的植物朋友》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《习作：我的植物朋友》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的观察植物的特点等知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《习作：我的植物朋友》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解如何观察植物的特点，如何用文字描述植物，以及如何表达自己对植物的感受等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出观察植物的特点等重点，强调描述植物等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何观察植物的特点，如何用文字描述植物，以及如何表达自己对植物的感受等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验如何观察植物的特点等知识的应用，提高实践能力。

在《习作：我的植物朋友》新课呈现结束后，对如何观察植物的特点，如何用文字描述植物，以及如何表达自己对植物的感受等知识点进行梳理和总结。

强调观察植物的特点等重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对如何观察植物的特点，如何用文字描述植物，以及如何表达自己对植物的感受等知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决如何观察植物的特点等问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的如何观察植物的特点等错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与如何观察植物的特点，如何用文字描述植物，以及如何表达自己对植物的感受等内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合如何观察植物的特点，如何用文字描述植物，以及如何表达自己对植物的感受等内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习如何观察植物的特点等的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的如何观察植物的特点，如何用文字描述植物，以及如何表达自己对植物的感受等内容，强调观察植物的特点等重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的如何观察植物的特点，如何用文字描述植物，以及如何表达自己对植物的感受等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《我的植物朋友》：通过阅读这篇文章，学生可以了解作者对植物的观察和描述，以及如何表达自己对植物的感受。

《植物的世界》：这篇文章介绍了植物的生长过程、植物的分类和植物的作用，帮助学生更深入地了解植物。

《植物之美》：这篇文章通过丰富的图片和文字，展示了植物的美丽和多样性，激发学生对植物的热爱。

《植物的观察与记录》：这篇文章介绍了如何观察植物的特点，如何用文字和图片记录植物的生长过程，帮助学生学会观察和记录植物。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观察身边的植物：学生可以在家中或学校周边选择一种植物进行观察，记录其生长过程和特点，尝试用文字和图片记录下来。

植物的分类：学生可以研究植物的分类，了解不同植物的特点和用途，尝试对身边的植物进行分类。

植物与生活：学生可以研究植物与人类生活的关系，了解植物在食物、药物、环保等方面的作用，思考如何保护植物和环境。

植物的艺术：学生可以研究植物在艺术中的应用，如绘画、摄影、雕塑等，尝试用艺术的方式表达对植物的喜爱。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学：通过展示植物的图片和视频，帮助学生更直观地了解植物的特点，提高学习兴趣。

2.小组合作学习：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察结果和感受，相互学习，提高观察力和表达能力。

3.实践操作：设计实践活动或实验，让学生在实践中体验如何观察植物的特点等知识的应用，提高实践能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为对植物的兴趣不大。

2.教学方法单一：教学中过于依赖讲授法，缺乏其他教学方法的应用，如实验法、讨论法等。

3.评价方式不够全面：评价学生的学习效果主要依靠作业和考试，缺乏对学生观察能力和表达能力的评价。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：通过引入植物相关的趣味故事和实际应用，激发学生对植物的兴趣，提高他们的参与度。

2.丰富教学方法：在教学中引入更多的教学方法，如实验法、讨论法等，以提高学生的学习兴趣和主动性。

3.全面评价学生：在评价学生的学习效果时，不仅关注学生的作业和考试成绩，还要关注他们的观察能力和表达能力，以更全面地评价学生的学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.观察植物：请学生选择一种身边的植物，进行为期一周的观察。记录植物的生长变化、特点以及自己对植物的感受，写一篇观察日记。

2.植物描述：请学生选择一种植物，用文字详细描述其特点，如颜色、形状、大小等。要求描述准确、生动，能够表达出植物的美。

3.植物故事：请学生编写一个关于植物的故事，可以是人或动植物与植物之间的故事，要求故事情节有趣，能够体现出植物的特点和作用。

4.植物与生活：请学生研究一种植物在生活中的应用，如食物、药物、环保等，写一篇研究报告。

作业反馈：

1.及时批改学生的观察日记，指出学生在观察植物过程中的不足之处，如观察不细致、描述不准确等，给出改进建议。

2.批改学生的植物描述作业，指出学生在描述植物过程中的问题，如描述不生动、缺乏观察等，给出改进建议。

3.批改学生的植物故事作业，指出学生在编写故事过程中的问题，如情节不有趣、缺乏想象力等，给出改进建议。

4.批改学生的植物与生活作业，指出学生在研究植物应用过程中的问题，如研究不深入、分析不全面等，给出改进建议。课后作业1.观察身边的植物，记录其生长变化、特点以及自己对植物的感受，写一篇观察日记。

2.选择一种植物，用文字详细描述其特点，如颜色、形状、大小等，要求描述准确、生动，能够表达出植物的美。

3.编写一个关于植物的故事，可以是人或动植物与植物之间的故事，要求故事情节有趣，能够体现出植物的特点和作用。

4.研究一种植物在生活中的应用，如食物、药物、环保等，写一篇研究报告。

5.画一幅自己最喜欢的植物的画，并写一段话描述其特点和自己的感受。

例题型及答案：

例1：请描述一种植物的特点，要求描述准确、生动。

答案：我喜欢的一种植物是玫瑰。它的花朵颜色鲜艳，有红色、粉色和白色等，花瓣层层叠叠，非常美丽。玫瑰的叶子是深绿色的，形状像小手，非常可爱。

例2：请编写一个关于植物的故事，要求故事情节有趣。

答案：从前，有一个小村庄，村庄里有一位老奶奶，她种了一棵苹果树。每天，老奶奶都会给苹果树浇水、施肥，苹果树长得非常茂盛。有一天，小村庄遭遇了一场旱灾，其他植物都枯萎了，只有苹果树依然生机勃勃。苹果树结出了很多又大又红的苹果，村民们都非常感激老奶奶和苹果树。

例3：请研究一种植物在生活中的应用，如食物、药物、环保等。

答案：我研究的是竹子。竹子可以用来制作家具、筷子、纸张等，是非常实用的材料。竹子还可以用来制作中药，如竹叶、竹茹等，具有清热解毒的功效。此外，竹子还能起到绿化环境、保持水土的作用。

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