2024年春八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第3框 基本政治制度教案 新人教版

2024年春八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第3框基本政治制度教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版道德与法治下册第八年级第三单元第五课《我国基本制度》中的第三框《基本政治制度》。本节课的内容主要包括我国的政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的国家性质和根本政治制度，对政治生活有了初步的认识。本节课的内容是在此基础上，进一步深化学生对我国基本政治制度的理解，帮助学生认识到我国政治制度的特点和优势，培养学生的国家认同感和民族自豪感。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同、公共参与和法治意识等核心素养。通过学习我国的政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度，学生能够增强对我国基本政治制度的认同，理解并尊重这些制度在维护国家稳定和发展中的重要作用。同时，通过小组讨论、案例分析等形式，鼓励学生积极参与政治讨论，提高公共参与意识。此外，本节课还将强调法治意识的重要性，让学生明白法律在我国社会中的地位和作用，培养遵守法律、依法行事的习惯。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）我国的政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的基本政治制度。学生需要理解各民主党派在中国共产党的领导下，共同参与国家政治生活的原则和方式。

（2）民族区域自治制度：学生需要掌握民族区域自治制度的含义、地位和作用，以及实行民族区域自治的原因。同时，要了解民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。

（3）基层群众自治制度：学生需要理解基层群众自治制度的含义、地位和作用，以及实行基层群众自治的意义。此外，要掌握村民委员会和居民委员会是村民（居民）自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。

2.教学难点：

（1）政党制度中的多党合作和政治协商：学生可能对各民主党派的角色和地位理解不清，难以理解多党合作的基本方针和活动准则。

（2）民族区域自治制度中的自治权：学生可能对自治权的概念和范围理解不透，难以把握自治机关行使自治权的具体情况。

（3）基层群众自治制度中的民主管理：学生可能对民主管理的概念和实践方式理解不深，难以理解村民（居民）委员会在基层群众自治中的作用。

针对以上重点和难点，教师在教学中应采用生动案例、多媒体演示、小组讨论等形式，引导学生深入理解我国基本政治制度的特点和优势。同时，通过设置梯度性提问，激发学生的思考，帮助学生突破重点和难点，提高课堂效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：在讲解我国政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度的基本概念和原则时，教师采用讲授法，清晰、系统地阐述相关知识，为学生搭建知识框架。

（2）案例研究法：挑选具有代表性的案例，让学生分析、讨论案例中涉及的基本政治制度，提高学生对实际问题的分析能力。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和团队精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同政治制度中的角色，如政党领袖、民族自治地方官员、基层群众自治组织成员等，让学生在角色扮演中感受各自的责任和义务。

（2）实验：设计政治制度实验，如模拟选举、自治决策等，让学生在实践中了解政治制度的运行原理。

（3）游戏：设计政治制度主题的游戏，如政党合作卡片游戏、民族区域自治地图拼图等，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美、直观的PPT，展示政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度的相关内容，帮助学生更好地理解知识。

（2）视频：选用相关政治制度的视频资料，如政党会议、民族自治地方的风土人情等，让学生更直观地了解政治制度的实际情况。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、政治制度模拟等，提高学生的参与度和学习兴趣。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习我国基本政治制度的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习我国基本政治制度的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的我国政治制度的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与我国基本政治制度相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考政治制度与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的我国基本政治制度内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》：让学生深入了解我国宪法对政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度的规定。

-《中国共产党简史》：让学生了解中国共产党的发展历程，认识到中国共产党在我国政治制度中的核心地位。

-《中国的民族政策与民族区域自治》：让学生深入了解我国民族政策及其在民族区域自治制度中的体现。

-《基层群众自治制度研究》：让学生了解基层群众自治制度的理论基础和实践案例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查找其他国家的政治制度资料，进行比较学习，提高学生的国际视野。

-鼓励学生关注时事政治，了解我国政治制度在现实生活中的具体运用，提高学生的时事敏感度。

-组织学生参观政治机构或社区，了解政治制度在实际工作中的运行，提高学生的实践能力。

-鼓励学生撰写关于我国政治制度的调研报告，培养学生的写作能力和研究能力。七、教学反思与改进今天上的课是关于我国的基本政治制度，包括政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。在课堂上，我采用了讲授法、案例研究法和小组讨论法等多种教学方法，旨在让学生深入了解这些制度的重要性和实际运作。

在教学过程中，我注意到大多数学生对政党制度和民族区域自治制度有一定的理解，但基层群众自治制度的部分内容学生理解起来较为困难，这可能是因为基层群众自治制度的实践案例相对较少，学生接触的机会不多。此外，学生在讨论过程中，对于如何行使自治权、自治机关的运作等方面也存在疑惑。

针对以上问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.增加基层群众自治制度的实践案例分析，让学生更直观地了解基层群众自治制度的运作方式和效果。例如，可以选择一些典型的基层自治组织案例，让学生分析其成功经验和面临的挑战。

2.设计一些互动环节，让学生参与到基层群众自治制度的决策过程中，提高学生的参与感和实践能力。例如，可以让学生分组讨论某个社区的公共问题，并提出解决方案，模拟基层自治决策的过程。

3.在讲解民族区域自治制度时，可以结合一些民族地区的风土人情，让学生更好地理解民族区域自治制度的意义和作用。例如，可以介绍一些民族地区的特色文化、历史背景等，让学生了解民族区域自治制度对于保护民族文化和促进民族团结的重要性。

4.在课堂上，我注意到部分学生在讨论时表现出一定的紧张和不自信，这可能是因为他们对自己的观点和表达能力不够自信。为了提高学生的自信心，我计划在未来的教学中给予学生更多的鼓励和支持，鼓励他们积极表达自己的观点，并提供机会让他们在课堂上展示自己的才能和知识。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《中国特色社会主义理论体系概论》

-《中国共产党的历史》

-《中国的民族政策与民族区域自治》

-《基层群众自治制度研究》

-视频资源：

-《中国政治制度》纪录片

-《民族区域自治的实践与探索》视频讲座

-《基层群众自治制度的创新与发展》视频讲座

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主阅读以上推荐材料，并记录下自己的感悟和理解。

-学生需要观看以上推荐视频资源，并撰写观后感，分析视频中的观点与课本内容的联系。

-学生需要在阅读和观看的过程中，积极思考，提出自己的疑问，并在课堂上或通过其他方式向教师请教。

-学生需要结合自己的学习和生活经验，思考如何将课本中的知识应用到实际中，提高自己的政治素养和公民意识。板书设计1.板书标题：我国基本政治制度

2.主要内容：

-政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

-民族区域自治制度：自治权、民族自治地方、民族政策

-基层群众自治制度：民主管理、村民委员会、居民委员会

3.板书结构：

-标题：我国基本政治制度

-政党制度：

-名称：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

-特点：多党合作、政治协商

-民族区域自治制度：

-自治权：政治、经济、文化等

-民族自治地方：自治区、自治州、自治县

-民族政策：保障民族平等、民族团结、民族区域自治

-基层群众自治制度：

-民主管理：村民（居民）自我管理、自我教育、自我服务

-村民委员会、居民委员会：自