2024-2025学年中职生校园安全管理规定班会教学设计

2024-2025学年中职生校园安全管理规定班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年中职生校园安全管理规定班会教学设计课程基本信息1.课程名称：中职生校园安全管理规定班会

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月15日，星期一，第6节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标为：提高学生的安全意识和自我保护能力，使学生能够理解和遵守校园安全管理规定，培养学生的社会责任感和集体主义精神。通过学习，学生将能够掌握基本的安全知识和自我保护方法，提高在面对危险时的应对能力。同时，学生也将学会尊重他人，遵守规则，培养良好的集体意识和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：中职生在学校已经学习过一些基本的安全知识，如交通安全、防火安全等，对校园安全管理有一定的了解。学生在生活中也积累了一些自我保护的经验，如遇到陌生人时的应对方法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生普遍对实用性强、与生活密切相关的知识更感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和解决问题的能力，能够理解和掌握较为实用的安全知识和技能。在学习风格上，中职生偏好实践操作和小组合作的学习方式，喜欢通过案例分析、角色扮演等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能会对一些具体的安全规定和操作方法感到困惑，如紧急疏散的正确步骤、火灾时的逃生方法等。此外，部分学生可能对安全问题的重要性认识不足，缺乏足够的重视和警惕性。同时，学生可能在小组讨论和案例分析时，表现出一定的沟通不畅和团队合作能力不足的问题。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过呈现真实的校园安全事故案例，引导学生进行分析讨论，提高学生的安全意识，使学生能够深刻理解校园安全管理规定的重要性。

（2）小组合作法：将学生分成若干小组，进行小组讨论和角色扮演，培养学生的团队合作精神和实战操作能力，使学生在面对校园安全问题时能够共同协作，有效应对。

（3）情景模拟法：模拟校园安全事故发生的情景，让学生参与其中，亲身体验，提高学生的应对能力和自我保护意识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示校园安全事故案例，形象生动，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。

（2）教学软件：运用教学软件，如安全教育互动游戏等，让学生在游戏中学习安全知识，提高学生的学习积极性和主动性。

（3）网络资源：利用网络资源，如安全教育视频、文章等，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野，提高学生的安全素养。

（4）安全设备演示：使用安全设备，如灭火器、安全标志等，进行现场演示，让学生了解并学会正确使用安全设备，提高学生的实战操作能力。

（5）校园安全演练：组织校园安全演练，如火灾逃生、地震疏散等，让学生在实际操作中掌握安全知识和技能，提高学生的应对能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园安全管理规定的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园安全管理规定内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园安全管理规定的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园安全管理规定的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全管理规定内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园安全管理规定的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园安全管理规定的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园安全管理规定的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园安全管理规定相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园安全管理规定，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园安全管理规定内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园安全管理规定内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《校园安全手册》：介绍校园安全的基本知识和应对方法，包括交通安全、防火安全、食品卫生等方面的内容。

《未成年人保护法》：涉及未成年人的权益保护，包括校园安全在内的各个方面。

《校园暴力预防与应对》：探讨校园暴力的成因、预防和应对策略，提高学生的人身安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

深入了解我国校园安全管理的相关政策和法规，了解校园安全管理的重要性。

观察身边的校园安全问题，思考如何改进和提高校园安全管理水平。

调查分析校园安全事故的原因和教训，总结预防和应对措施。

结合自身经历，谈谈对校园安全管理的认识和体会，提高自我保护意识。

针对本节课学习的内容，自主选择一个感兴趣的方面进行深入研究和学习，下节课分享自己的成果和收获。典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：校园火灾逃生路线的设计

题目描述：学校教学楼发生火灾，请你设计一条合理的逃生路线，确保学生的安全。

解题思路：首先，需要了解教学楼的布局和消防设施的位置。其次，考虑不同楼层的学生的逃生路径，确保路线短且安全。还要考虑火灾时可能会出现的烟雾，选择相对较低且通风良好的路径。

答案：设计的逃生路线应包括以下几个步骤：1.迅速通知所有学生紧急疏散。2.引导学生沿着墙壁走向最近的安全出口。3.在途中，指导学生使用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒烟雾。4.确保所有学生都按照既定路线撤离，避免拥挤和混乱。

例题2：校园交通安全规则

题目描述：请你列出校园内遵守交通规则的几个要点。

解题思路：需要了解校园内的交通情况，包括车辆、自行车和行人的流动。根据实际情况，制定出明确的交通规则，以确保校园内的交通秩序。

答案：校园交通安全规则应包括以下几个要点：1.行人在校园内行走时，应走人行道，不得随意穿行。2.骑自行车的学生应遵守交通信号灯，不得逆行和超速。3.驾驶员在校园内应减速慢行，注意行人和自行车。4.校园内禁止鸣笛，以保持安静的学习环境。

例题3：地震时的自我保护

题目描述：当地震发生时，请你给出几条自我保护的建议。

解题思路：地震时，应尽快找到安全的避难处，避免靠近窗户、墙壁和大型家具。同时，采取适当的动作来保护自己，避免受到伤害。

答案：地震时的自我保护建议如下：1.迅速蹲下，躲在坚固的家具下或墙角处。2.保护头部和颈部，用手遮住耳朵，避免被掉落物品击中。3.避免使用电梯，选择楼梯撤离。4.如果在教室内，应迅速躲到桌子下，并用书包保护头部。

例题4：紧急情况下的求助方式

题目描述：请你列出在紧急情况下，学生应该如何求助的方法。

解题思路：学生应了解校园内的紧急联系方式，包括校保安、班主任和紧急联络人。在紧急情况下，应迅速通知相关人员，并准确描述自己的位置和紧急情况。

答案：紧急情况下的求助方式包括：1.拨打校园紧急电话，如校保安室或医务室。2.向附近的老师或工作人员求助。3.使用校园内的报警系统。4.如果手机可用，可以拨打家长或紧急联络人的电话。

例题5：网络欺凌的应对

题目描述：请你给出几条应对网络欺凌的方法。

解题思路：网络欺凌是一个严重的问题，学生需要了解如何保护自己。遇到网络欺凌时，应保持冷静，不要回应挑衅，并及时寻求帮助。

答案：应对网络欺凌的方法如下：1.不要回应欺凌者的消息，避免激化矛盾。2.保存所有欺凌的信息，作为证据。3.告知家长、老师或学校管理人员，寻求帮助。4.如果感到情绪困扰，可以寻求专业心理咨询。内容逻辑关系1.校园安全管理规定的重要性

-校园安全规定是保障学生人身安全的基石

-遵守校园安全规定是每位学生的责任

-校园安全管理规定有助于营造和谐、安全的校园环境

2.校园火灾逃生路线的设计

-了解教学楼的布局和消防设施的位置

-设计合理的逃生路线，确保路线短且安全

-考虑火灾时可能会出现的烟雾，选择相对较低且通风良好的路径

3.校园交通安全规则

-遵守交通信号灯，不得逆行和超速

-行人在校园内行走时，应走人行道，不得随意穿行

-驾驶员在校园内应减速慢行，注意行人和自行车

4.地震时的自我保护

-迅速找到安全的避难处，避免靠近窗户、墙壁和大型家具

-采取适当的动作来保护自己，避免受到伤害

-保持冷静，不要使用电梯，选择楼梯撤离

5.紧急情况下的求助方式

-了解校园内的紧急联系方式，包括校保安、班主任和紧急联络人

-迅速通知相关人员，并准确描述自己的位置和紧急情况

-如果手机可用，可以拨打家长或紧急联络人的电话

6.网络欺凌的应对

-遇到网络欺凌时，应保持冷静，不要回应挑衅，并及时寻求帮助

-保存所有欺凌的信息，作为证据

-告知家长、老师或学校管理人员，寻求帮助

板书设计：

1.校园安全管理规定的重要性

2.校园火灾逃生路线的设计

3.校园交通安全规则

4.地震时的自我保护

5.紧急情况下的求助方式

6.网络欺凌的应对课堂课堂评价：

1.通过提问：教师在课堂上提问，检查学生对课堂内容的掌握程度。

2.观察：教师在课堂上观察学生的表现，了解他们的学习态度和参与程度。

3.测试：在课堂结束前，进行简单的测试，检验学生对课堂内容的理解和掌握。

作业评价：

1.认真批改：教师对学生的作业进行认真批