2024-2025学年高中历史 专题6 杰出的中外科学家 二 影响世界发展进程的科学巨人教案 人民版选修4

2024-2025学年高中历史专题6杰出的中外科学家二影响世界发展进程的科学巨人教案人民版选修4主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中历史专题6杰出的中外科学家二影响世界发展进程的科学巨人

2.教学年级和班级：高中二年级选修4班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解世界历史上影响深远的中外科学家及其成就。

2.分析科学家们的贡献如何推动世界科技和文明的发展。

3.探讨科学家精神在当今社会的传承和意义。

教学步骤：

1.导入新课（5分钟）

-通过展示科学家图片和成就简介，激发学生兴趣。

2.第一部分：中国科学家的贡献（15分钟）

-介绍郭守敬、张衡等科学家的成就及对世界的影响。

-结合课本内容，分析其科技成果背后的历史背景。

3.第二部分：外国科学家的贡献（15分钟）

-介绍牛顿、爱因斯坦等科学家的成就及对世界的影响。

-结合课本内容，分析其科技成果背后的历史背景。

4.第三部分：科学家精神的传承与意义（10分钟）

-讨论科学家精神的内涵及其在当今社会的重要性。

-引导学生思考如何将科学家精神融入学习和生活中。

5.总结与布置作业（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调科学家对世界发展的重要影响。

-布置相关课后作业，巩固所学知识。

教学资源：

1.课本：人民版选修4

2.科学家图片和简介PPT

3.相关历史资料和视频片段

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评估其对课程内容的掌握程度。

3.课堂小结：课后收集学生对课程内容的总结和反馈意见。核心素养目标1.历史素养：通过学习杰出科学家的贡献，培养学生对历史发展的认识，理解科技进步与历史进程的相互关系，增强历史责任感。

2.科学素养：分析科学家们的成就，提高学生对科学研究的兴趣，培养探究精神和创新意识，激发学生对科学发展的关注。

3.思维素养：引导学生从多角度思考科学家的贡献，提升逻辑思维和分析能力，学会用批判性思维评价历史事件。

4.价值观素养：感悟科学家精神，培养学生热爱祖国、尊重科学、追求真理的价值观，强化社会责任感和使命感。

5.交流与合作素养：课堂讨论和小组合作中，提高学生的沟通能力，学会倾听、尊重他人意见，培养团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点

（1）科学家的主要成就：本节课的核心是让学生掌握中外杰出科学家的主要成就，如郭守敬的天文测量、张衡的地动仪、牛顿的万有引力定律、爱因斯坦的相对论等。这些成就对世界科技发展产生了深远的影响。

举例：以郭守敬为例，重点讲解他如何通过天文测量改进了历法，提高学生对中国古代科技成就的认识。

（2）科学家成就的历史背景：分析科学家们取得成就的历史背景，理解科技成果背后的时代特征。

举例：讲解牛顿的万有引力定律时，强调17世纪欧洲科学革命对科学发展的影响。

（3）科学家精神：传承和弘扬科学家精神，如实事求是、敢于创新、坚持不懈等。

举例：通过讲述科学家们克服困难、追求真理的故事，激发学生学习科学家精神的热情。

2.教学难点

（1）科学成就的深入理解：学生对科学家的成就容易停留在表面，难以深入理解其背后的科学原理和实际应用。

举例：讲解爱因斯坦的相对论时，学生可能难以理解时间和空间的变化，需要教师用生动的例子和图示进行解释。

（2）历史背景的关联：学生往往难以将科学成就与历史背景紧密联系在一起，导致对科技发展的理解不够深入。

举例：在讲述张衡的地动仪时，要引导学生了解东汉时期的社会状况，理解地动仪出现的时代意义。

（3）科学家精神的内化：如何将科学家精神内化为学生的行为准则，是教学的难点。

举例：教师需设计课堂活动和课后实践，让学生在实践中体验和传承科学家精神。

（4）跨学科知识的融合：本节课涉及历史、科学等多学科知识，学生需要将不同学科的知识融合在一起。

举例：在分析牛顿的万有引力定律时，要引导学生结合物理知识，理解其在天文学领域的应用。

教学过程中，教师应针对以上难点和重点，采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、情境教学等，帮助学生深入理解课程内容，提高教学效果。同时，注重课堂反馈，及时调整教学策略，确保学生能够真正掌握所学知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-投影仪和多媒体教学设备

-教学挂图和科学家成就展板

-地动仪、望远镜等教学模型

2.软件资源：

-课本：人民版选修4

-教学PPT和电子教案

-历史资料和科学家传记

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动软件（如雨课堂、课堂派等）

4.信息化资源：

-科学家成就和重大科技发现视频

-历史背景和科技发展相关的数字化教材

-在线科普文章和学术文章

5.教学手段：

-案例分析

-小组合作学习

-情境模拟

-课堂讨论

-实物展示和模型操作

-课后研究性学习任务教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解杰出科学家的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“科学家们的成就如何改变了世界？”，激发学生思考，为课堂学习科学家的贡献做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习科学家精神的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“如果当时没有这些科学家的贡献，我们的世界会是怎样的？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解科学家的主要成就，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕科学家的成就展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与科学家成就相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的科学家成就，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国古代科学家传记》：了解郭守敬、张衡等中国古代科学家的生平和成就。

-《科学家牛顿》：详细介绍牛顿的科学成就及其对后世的影响。

-《爱因斯坦传》：探讨爱因斯坦的相对论及其在科学史上的地位。

-《科学革命简史》：分析科学革命时期科学家们的贡献及对世界发展的影响。

2.课后自主学习和探究：

-研究郭守敬的《授时历》和《推步历》，对比古代与现代历法的异同。

-深入了解张衡的地动仪，探讨其在古代地震预测方面的应用及局限性。

-分析牛顿的万有引力定律在航天领域的应用，了解其对现代科技发展的贡献。

-探究爱因斯坦的相对论在现代物理学和宇宙学中的重要性。

-研究科学革命时期欧洲社会的背景，分析科学家的成就如何推动历史进程。

鼓励学生在课后通过阅读以上推荐材料，结合课本知识，进行自主学习和探究。以下是一些建议性的学习任务：

1.撰写一篇关于郭守敬或张衡的科学家传记，介绍他们的生平、成就和对后世的影响。

2.分析牛顿和爱因斯坦的成就，探讨它们在现代科技发展中的应用。

3.从历史角度出发，论述科学革命对欧洲社会的影响，以及科学家们在其中的作用。

4.结合科学家精神，思考如何在自己的学习和生活中践行实事求是、敢于创新等价值观。

5.拍摄一段科普视频，向同学们介绍科学家的成就及其背后的故事。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了杰出科学家的贡献，包括郭守敬的天文测量、张衡的地动仪、牛顿的万有引力定律、爱因斯坦的相对论等内容。通过学习，我们了解了科学家们的成就如何推动了世界科技和文明的发展，以及科学家精神在当今社会的传承和意义。

课堂小结：

1.郭守敬通过天文测量改进了历法，提高了历法的准确性。

2.张衡的地动仪是世界上最早用于预测地震的仪器，展现了古代中国在地震研究方面的成就。

3.牛顿的万有引力定律揭示了天体运动的规律，对现代航天技术的发展产生了深远影响。

4.爱因斯坦的相对论改变了人们对时空的认识，为现代物理学和宇宙学奠定了基础。

5.科学家精神包括实事求是、敢于创新、坚持不懈等品质，对个人成长和社会发展具有重要意义。

当堂检测：

1.郭守敬通过何种方式改进了历法？

2.张衡的地动仪在古代地震预测方面有何作用？

3.牛顿的万有引力定律如何揭示了天体运动的规律？

4.爱因斯坦的相对论对现代物理学和宇宙学产生了哪些影响？

5.科学家精神对个人成长和社会发展有哪些积极影响？反思改进措施教学特色创新：

1.采用案例教学法，通过生动的科学家故事，激发学生的学习兴趣，增强课堂吸引力。

2.设计小组合作环节，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高课堂参与度。

存在主要问题：

1.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分内容讲解不够深入。

2.教学方法方面，课堂互动环节设计不够丰富，学生参与度有待提高。

改进措施：

1.针对课堂时间分配问题，提前规划好每个教学环节的时间，确保重点内容有足够的讲解时间。

2.丰富课堂互动环节，增加学生之间的讨论和合作，如设计小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和积极性。

3.引入更多教学资源，如科学家的纪录片、科普文章等，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。

4.注重课堂反馈，及时了解学生的学习情况和问题，调整教学策略，确保教学效果。

5.加强课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，帮助他们巩固所学知识。课后作业1.撰写一篇关于郭守敬或张衡的科学家传记，介绍他们的生平、成就